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读书是每个人每天必读的心得，古人曾说过“一日无书，百事荒芜”，对于现在的我们更应该多读书，读书越多课外知识就越广泛，知识面的大大增加对我们以后的读书层打下了良好的基础，下面为大家精心整理了一些关于七年级读课外书的 方法 ，欢迎查阅。
七年级必读课外书
①《西游记》(明)吴承恩著
②《水浒传》(明)施耐庵、罗贯中著
③《三国演义》(明)罗贯中著
④《红楼梦》(清)曹雪芹、高鄂著
⑤《唐诗三百首》(清)衡塘退士选编
⑥《宋词选》胡云翼选注
⑦《阿Q正传》鲁迅著
⑧《古代 散文 选》人民 教育 出版社编
⑨《科学的历程》吴国盛著
⑩《数理化通俗演义》梁衡著
七年级读课外书的方法
一、利用 故事 激发学生的阅读兴趣。喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。在一节语文口语交际课上，我请学生把自己喜欢的一个故事讲给大家听。有一个学生声情并茂地讲了一个“女娲补天”的故事，深深吸引了学生，故事讲完后，学生们不由自主地鼓起了掌。我抓住时机进行表扬，并询问他是从那里学到了这么好的故事，他说他经常看中央电视台“上下五千年”的动画节目中，从中还学到了很多好听的故事，可以讲给同学们听。于是我就借势引导学生回家多看看类似动画节目，或者看看与这些节目中的故事相对应的注音故事书、童话书。在以后的日子里，学生们都迷上了故事，更迷上了故事书。饭后这些孩子们总是喜欢把自己新学到的故事讲给我和同学们听，什么《八仙过海》、《精卫填海》、《对牛弹琴》等等，而且他们讲起故事来个个情趣盎然。采用这种方式引导学生进行课外阅读可以让学生了解传统的民族 文化 ，激发学生珍惜文化的情感。
二、在识字过程中，激发学生的阅读兴趣。对于刚学完拼音的低年级 儿童 来说，就要开始积累词汇了。在教学生字时，让学生对生字进行扩词，可以增加学生词汇量，也可以激发学生课外阅读的兴趣。如在教学语文第二册第一单元的生字“春”，让学生进行扩词，其中有一个学生说了“春暖花开、春色满园”两个 成语 ，我马上表扬了他“你真棒，说的成语真好!”这时又有一个学生说：“老师我还有……春眠不觉晓……”我听了非常高兴说“你也相当不错，你们能说出和其他同学不一样的词语和 句子 ，了不起。”又问：“你们是从什么书上看到的呀?”他们呢都说是从课外书上看到的，于是我又说：“课外书的本领真大，它不仅可以帮助我们组出很多很好的词语、背出很多的古诗，而且还可以学到很多的知识呢!”说完就听到下面有声音在轻轻地说“我明天也要带一本来……我回去也要看了……”。果然第二天就看见很多学生都带了成语书、古诗、字典等等。用这样的方法来激发学生的阅读兴趣，不仅可以帮助学生积累大量的词汇，还可以提高学生的语文能力。
三、开展比赛，激发学生的阅读兴趣。低年级学生年龄小，争强好胜，有强烈的表现欲。故在低年级开展比赛活动是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的有效手段。在每周二的晨会课上总要抽出一点时间，让学生来交流自己在双休日中学到了那些课外知识，比一比谁的课外知识最丰富，然后评出“ 百科 知识通大王”，这样学生的阅读积极性非常高;每周五的下午课外阅读课上，请学生展示自己本星期看到了那些故事、童话或者是 文章 ，看看谁交流的故事最多、童话最多、文章最多，然后评出各种不同的奖项和不同星级的阅读积极分子，这样极大地调动了学生参与阅读的热情，使他们始终保持进行阅读的兴趣，能多读书、好读书。
七年级读课外书的好处
一、看各种好的课外书，能够开阔视野，增加知识面，能教人明辨是非，有所为有所不为。
二、课外阅读有助于在读中积累语言，有利于 语文学习 、写作的、知识的积累，丰富写作题材，提升写作创意，提高自身的文学素养，大有好处。
三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。
四、课外阅读有助于提高自己的阅读技能。
五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩。
六、增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用。
七、可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的 语文知识 。
八、吸取别人学习研究的 经验 ，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。
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初中语文必读书目
七年级2021部编版必读书目如下：
1、故事类：《和大人一起读》曹文轩、陈先云主编。
2、故事类：《拔萝卜》（俄）阿·托尔斯泰著。
3、童话类：《小巴掌童话》张秋生著。
4、童话类：《金波四季童话》金波著。
5、绘本类：《爱书的孩子》（澳）彼得·卡纳沃斯著。
6、国学经典：《三字经·国学启蒙》（彩绘）刘承沅编著。
7、传统文化：《中国记忆·传统节日图画书》王早早文。
8、古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍著。
9、童谣类：《中国经典童谣诵读100首》王宜振主编。
10、童诗类：《中国经典童诗诵读100首》王宜振主编。
11、汉字类：《字然课》李进文著。
12、音韵类：《笠翁对韵》李渔著。
13、绘本类：《大卫上学去》（美）大卫?香农文／图。
14、绘本类：《上学第一天》（美）劳丽?弗里德曼／文。
15、绘本类：《小鸡小鸡上学去》（俄）哥巴契夫·维拉里著。
16、绘本类：《拔萝卜》改编［韩］金振洛，编译，郭文蕊著。
17、绘本类：《聪明的章鱼裁判》胡木仁著。
18、绘本类：《猴子捞月亮》任梦晨图。
19、绘本类：《我喜欢书》（美）安东尼·布朗绘佘治莹译。
20、绘本类：《盘中餐》于虹呈著／绘。
21、童话类：《书本里的蚂蚁》王一梅著。
22、童话类：《彼得兔的故事》（英）毕翠克丝?波特著。
23、童话类：《你好，粗尾巴》孙幼军著。
24、常识类：《我的第一本安全护照》刘劲松等主编。
25、哲学类：《儿童哲学智慧书全集》（法）奥斯卡柏尼菲。
26、数学类：《燕子，你还记得吗？》（韩）尹如琳著。
27、数学类：《时间的故事》（韩）Hye-EunSHIN著。
28、拓展阅读类：《小学语文拓展阅读》（一上）王淞舟编。
29、创意写作类：《小学创意写作》（一上）郭学萍主编。
30、**类：《神奇飞书》（2012奥斯卡最佳动画短片）。
中学生必读书目包括：《繁星·春水》、《爱的教育》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《西游记》、《红楼梦》、《论语》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《我们没有富爸爸富妈妈》、《上下五千年》《男生贾里》、《女生贾梅》、《童年》、《鲁滨逊漂流记》、《昆虫记》、《世界五千年》、《小鬼鲁智胜》。
语文学习无外乎是积累与运用，积累是学习语文的低级阶段，而运用语言才是高级阶段。我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。
学习好课文的几个步骤：
1、预习课文。
此环节尤为重要，它关系到听课的质量的好坏。
(1)读课文读课文可以分为朗读快速读默读，长期去做它可以形成良好的语感，有利于写作能力和阅读能力的提高。通过读课文可以对课文内容有较好的理解。听课就可以有的放矢的去听。这样学习就会有事半功倍的效果。
(2)勾画法读文。
就是带着问题读课文。从原文找答案或者画出不理解的地方，然后再带着问题去听课。
(3)积累字词。
课前利用工具书扫除字词音形义的障碍。
2、保障课堂45分钟的听课效率。
课堂45分钟的听课良好效率必须保障。要全神贯注听老师讲的每一个问题。重点听预习时不会的地方。
3、课后及时巩固，整理好错题本。
练习册选择要少而精，要做充分，不可以囫囵吞枣。
把做错的题目整理到错题本，并且及时去看看。
4、考前复习。
语文的考前复习不要集中，分散复习效果会更好。一星期一复习为好。复习不要背背答案，要注重答题要点，注重技巧性。
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