网上有关“我是大班小朋友大班教案”话题很是火热，小编也是针对我是大班小朋友大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的我是大班小朋友大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我是大班小朋友大班教案1

　 活动目标：

　1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

　2、对做大班小朋友有份自豪感。

　 活动准备：

　配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

　 活动过程：

　1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”

　2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

　3、引导幼儿掌握诗歌内容

　（1）诗歌的名字叫什么？

　（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

　4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

　5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

　6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

我是大班小朋友大班教案2

　 活动目标

　1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

　2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

　3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

　 重点、难点

　1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

　2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

　 活动准备

　1、小班新生刚入园时的哭闹或视频资料。

　2、相关。

　 活动过程：

　 一、谈话并交流

　1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）

　2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

　 二、出示小班小朋友的或是视频

　1、欣赏

　2、提问：在中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）

　那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

　 三、学习诗歌

　1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段

　2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

　3、教师带领幼儿一起看朗诵诗歌的对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）

　5、讨论：为什么他能够帮前半段。

　4、学习诗歌的后半段

　提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

　6、完整看图朗诵诗歌

　 四、迁移经验

　1、教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

　2、幼儿讨论交流。

我是大班小朋友大班教案3

　 活动目标：

　1 . 知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。

　2 . 大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。

　3 . 在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。

　4 . 通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　5 . 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动准备：

　1 . PPT。

　2 . 棋谱

　3 . 音乐。

　 活动内容：

　一、谈话导入

　1．师：“孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”

　2．师：“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？”

　二、讨论大班的特点

　1．欣赏歌曲《值日生歌》

　（1）你听到了什么？

　（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？

　2．欣赏PPT

　（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。

　（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）

　（3）总结大班的特点，感受自己的成长。

　三、设计棋游戏标志

　1 . 交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏棋的标志。

　2 . 幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志

　四、棋游戏

　1 . 介绍转盘色子

　2 . 幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴

　3. 棋谱规则介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的画。

　4 . 互相配合完成游戏，先到的胜利。

　五、结束活动

　1 . 你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？

　2 . 你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放起）

　 活动反思：

　在目标设定上需要调理清晰，突出主要的目标。在欣赏的时候可以把归归类，让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论，不要限制幼儿的想象。

　小百科：大班是幼儿园里的最高班级(对小班、中班而言)，由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。

我是大班小朋友大班教案4

　活动名称：我是大班小朋友

　活动目标：

　1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己即将毕业。

　2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。

　活动准备：

　1、课件《我是大班小朋友》。

　2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。

　活动重难点：懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。

　活动过程：

　一、谈话引出活动

　1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。

　教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?

　2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。

　教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?

　3、教师：小班小朋友还很小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现

　在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好榜样。

　二、学念诗歌《我是大班小朋友》

　1、播放课件“整体欣赏”，请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。

　2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。

　3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏，并跟着念。

　4、再次播放课件“整体欣赏”，请幼儿跟着念，并请他们注意：念的时候要带有表情(可

　以帮助他们分析句子的表情，或愉快或自豪或关爱)。

　三、讨论：为小班小朋友做一件事

　请幼儿讨论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助他们或者让他们觉得开心。

　如果幼儿没有提出有可行性的意见，教师也可以建议。

我是大班小朋友大班教案5

　 主题由来及确定：

　本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

　 预设教育目标：

　1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

　2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

　3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 预设学习目标：

　1、 使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

　2、 初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

　3、 通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

　4、 使幼儿会听连续指令，能用连贯的语言表达见闻。

　5、 能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

　6、 知道大班小朋友应该在劳动、上课、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

　7、 学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

　8、 明确值日生的各项劳动任务。

　 分科预设学习目标：

　科学：

　1、 正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

　2、 认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。

　3、 能初步区分10以内的单数。

　社会：

　1、 愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。

　2、 体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

　3、 通过观察月亮

　的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

　4、 知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。

　艺术：

　1、 通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

　2、 能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

　3、 学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。

　语言：

　1、 初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

　2、 帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

　3、 培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。

　健康：

　1、 保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

　2、 能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

　3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

　 范畴网络：

　健康：

　体能煅炼：

　1、学习新棒操

　2、学习新体能

　3、体游：大鞋子

　语言：

　1、故事：小猫钓鱼

　2、故事表演：小猫钓鱼

　3、诗歌：我是大班小朋友

　4、听说游戏：打大麦

　5、科学识字：

　科学：

　1、统计动物数量

　2、认识序数

　3、 认识单双数

　4、 实验：会转的陀螺

　5、 有趣的叶子

　6、 实验：有用的纸

　音乐

　1、 歌曲：卖报歌

　2、 歌曲：国旗红红的

　3、音乐欣赏：狮子进行曲

　美术：

　1、布置新环境

　2、泥工：我是大班小朋友

　3、绘画：我和弟妹一起玩

　社会：

　1、劳动真光荣

　2、给小班弟妹送礼物

　3、我是中国人

　4、认识教师节

　5、认识中秋节

　 社区资源利用：

　(一)环境布置：

　1、 主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

　2、 美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

　3、 数学区：各种有关相邻数的操作材料。

　4、 图书区;各种图书。

　5、 益智区：军旗、穿线玩具。

　6、 建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

　7、 角色区：提供各种

　8、 语言区：提供小木偶以及各种道具。

　(二)：家长工作

　请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助

　幼儿较快的适应幼儿园的生活..

　 活动反思：

　王灿小朋友是个十分可爱的.小姑娘，现在已经四岁半了，在班上年龄较小。虽然上过一个学期幼儿园，但由于不能坚持入园，所以本学期依然有较严重的哭闹现象。

　通过家访，我了解到孩子是独生女，是家里的掌上明珠，所以我决定通过《我是大班小朋友》这个教学活动，帮她融入这个集体。首先我以故事形式引起幼儿学习诗歌的兴趣。师：有一天，我到一个幼儿园去参观，碰到一位小朋友正在帮小班弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：“我是大班小朋友。”我夸他真能干，他说：“这些都是应该的。”他还朗诵了一首诗歌给我听，现在，我朗诵给你们听听。在活动中我拉着她的手，让她跟我学习诗歌《我是大班小朋友》。其次在活动后的师幼互动中，我又问他：（1） 诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？（3）你会怎样当好大班的小朋友等，通过这一活动我发现王灿正积极的发生着改变，这不就是我的职业成就吗？

我是大班小朋友大班教案6

　 活动目标：

　1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.

　2、初步学习有表情地朗诵诗歌.

　 活动准备：

　课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

　 活动过程：

　 一、导入 1.照片-拥抱，谈话引出课题

　(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)

　他们为什么要拥抱呢?

　(引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热)

　(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?

　我们都来说一说好吗?

　(鼓励幼儿大胆讲述)

　 二、展开 1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。

　有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗?

　2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容

　(1)教师有感情的朗诵诗歌

　这首诗歌叫什么名字?

　(我是大班的小朋友)

　听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?

　(让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受)

　(2)第二遍欣赏诗歌

　你们再听一听，

　诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?

　你们最喜欢哪一句?

　3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

　(1)成了大班的小朋友，应该怎样做呢?

　诗歌里是怎样说的?

　上课时是怎样做的?

　帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?

　(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌

　4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

　 三、结束 1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?

　2.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢?

　 诗歌

　 我是大班的小朋友

　开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，

　从现在起，我就是大班的小朋友了。

　小弟弟，你听过老师讲课吗?

　来!看我上课多认真，举手发言动脑筋。

　小妹妹，你会穿衣服吗?

　来!我帮你把衣服穿整齐;

　小朋友，你会做玩具吗?

　来!我折一个小纸球送给你。

　老师老师您别夸奖我，

　这些都是我应该做的，

　因为，我是大班的小朋友了。

幼儿园大班音乐教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的社会去旅行大班教案，希望对大家有所帮助。

社会去旅行大班教案1

　 设计思路：

　近期，我们开展了“我是中国人”的主题，现在进行到“旅行去”这一站点，通过近阶段的学习，孩子们了解了我国的著名景点，如：北京的天安门、长城、九龙壁，杭州的西湖，西安的兵马俑，安徽的黄山等名胜古迹。孩子们被这些美丽的风景、雄伟的建筑、壮观的景色所吸引，并由衷产生了热爱祖国的情感。为了进一步让孩子有身临其境的感觉，进一步提升孩子们的运动经验，我设计此次活动。

　由于我园是农村幼儿园，我又充分利用这一特有资源，准备了竹梯、大小板凳、草绳、轮胎等等开展了此次活动，从而也诠释了《指南》中“在大自然中锻炼，借助各种材料，尝试新奇、有野趣的活动。”而现在我们大班组的课题是>我也结合课题，让孩子们在活动中探索各种路线。

　 活动目标：

　1、自由选择路线，肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。

　2、体验去旅行的乐趣，感受祖国的美好风景。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备：

　1、两根草绳、竹梯、轮胎、草垫、大小板凳、梅花桩、书包里装满旅游用的东西。

　2、字卡、地图。

　 活动过程：

　一、歌唱：《大中国》

　二、探索旅行线路。

　1、我们小朋友都知道我们祖国有很多的风景名胜，比如：北京长城、天安门、人民英雄纪念碑，上海的东方明珠、金茂大厦，杭州的西湖、雷锋塔，西安的兵马俑，安徽的黄山等等。你们想不想去那里玩啊？

　2、可是那离我们这很远的，我们要安排好旅游路线才可以去的阿，我想先请小朋友看看我们要经过哪些地方？然后大家一起去认读经过哪些地方。

　（请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿根据字牌的提示认认、读读是什么地方。）

　3、刚才我们看过了要经过哪些地方，现在请你们尝试一下怎样才可以安全到达目的地？回来告诉我好不好？

　（说说自己发现的旅游路线，孩子自由探索、练习，教师巡回观察与指导。）

　4、归纳旅游路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞”→爬过“山坡”→到达目的地。

　三、游戏：去旅行。

　1、那我们去旅行前要不要准备些东西呢？什么东西？（讨论旅游所需的物品）

　2、幼儿分散准备。“水”“点心”放在各自的书包内。

　3、我们在地图上看过了上海、杭州离我们很近的，首先我们先去那里，但周老师有个要求：请每个小朋友都要到这些景点拍照留念，看完以后，我们回到这里休息。

　4、经验分享：讨论旅途中遇到什么困难？有经验的幼儿介绍自己的好方法。

　5、下一站我们去北京好不好？北京有哪些景点？我们来看一下地图，奥，去北京要经过上海和杭州的，那我们现在排好队一起去北京好吗？

　6、集体游戏，并在旅游景点拍照。

　（教师鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。）

　四、放松活动

　1、今天我们参观了祖国的好多景点，感觉累了吗？下次有机会在去看看别的景点好吗？

　2、同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

社会去旅行大班教案2

　活动目标

　欣赏祖国风光的美，把对祖国风光的感受讲给朋友听。

　活动准备

　1、教师自录的磁带，录音机。

　2、让幼儿搜集家人在祖国各地拍的照片以及建筑、特产等。

　3、有关的名胜古迹的课件。

　活动过程

　一、播放录音，教师自录的自编儿歌。

　（咚里个咚，咚里个咚，下面请听我来称，风景秀丽是泰山，泰山高高有十八盘。孔子故居赏孔府，桂林山水甲天下，青岛旅游洗海藻。泉城济南美名扬，胜利油田多产量。潍坊风筝飞世界，荷泽牡丹花称王。万里长城长又长，天安门城放金光。洁白美丽和平鸽，展翅飞翔在歌唱。歌唱祖国美如画，人人爱我大中华。）

　评析：儿歌朗朗上口，通俗易懂，便于幼儿接受。

　二、欣赏风景，相互学习。

　1、幼儿相互介绍自带的建筑，风景等，如：“这是泰山的十八盘------”。

　2、介绍自己与家人在祖国各地拍的照片，讲出感受，如：“这是我和妈妈在天安门前拍的照片------”。

　评析：鼓励幼儿作简单介绍，体现了以幼儿为主的教学理念，丰富了幼儿的生活经验，锻炼了幼儿的语言表达能力。

　3、操作课件，让幼儿欣赏各个名胜古迹。

　评析：通过优美的配乐，欣赏美丽的风景，使幼儿了解了我们伟大祖国的大好河山，激发了幼儿对祖国的热爱之情。

　4、引导幼儿将、照片分类，可分建筑类、风景类等，幼儿照片可以“祖国列车”分为北京、济南等几个城市车厢，将照片摆放在内。

　评析：通过动手操作，幼儿积极参与，加深了幼儿对祖国的热爱。

　活动延伸

　让幼儿绘画：我爱-----，让幼儿把自己最喜欢的地方画下来，把自己的感受、理想表达出来。

　活动结束：

　小朋友一起探讨。

社会去旅行大班教案3

　 活动目标

　1、通过感知故事情节、画面等，理解简单的禁令标志。

　2、初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、乐于探索、交流与分享。

　 活动准备

　1、课件。

　2、幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事。

　3、标志牌人手一套。

　 活动过程

　一、谈话导入，引起兴趣

　1、孩子们，你们喜欢旅行吗？都喜欢的，谁来说说，为什么喜欢旅行呢？

　 小结：每个地方都有特别的风景，每次旅行都有难忘的事情，所以很多人都喜欢旅行。

　2、有一群小猪也要出去旅行啦，看，他们来喽。有几只小猪呀？七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢？我们一 起来看看。

　二、观看课件，理解故事，尝试看懂禁令标志。

　片断一：摘花

　1、小猪们第一个来到的是什么地方？（哦，一个美丽的大花园，小猪们进来喽。）看到这么多漂亮的花，爱美的小猪可能会怎么样？那花可不可以摘啊？为什么不可以摘花呢？我们小朋友都懂得这个道理。

　2、花园里除了有花，还有一块牌子。这块提示牌是什么意思呢，有谁知道？你从哪里看出来的，牌子上画了什么？有一只手想要去摘花，但是被画上了一条红红的斜杠，所以这个标志表示什么意思？对，我们可以说“禁止摘花”，禁止就是不可以，不能。

　3、可是也许是花朵实在太美了，小猪们还是忍不住去摘花了。你们看，他们每人摘了一朵花，戴在了头上，小猪变漂亮了，可是你们看，花园怎么样？（不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。）

　片断二：过危桥

　1、旅行又开始啦，小猪们继续往前走。他们来到了哪里啊？这是一座什么样的桥？仔细看，绳子怎么啦？（是呀，绳子都断了，木头可能也有点松动了）这座桥走上去可能会怎么样？（这样的桥真危险，是座危桥。）

　2、在桥头，小猪们又发现了一块牌子，什么意思啊？牌子上画了什么？有一个人在过桥但是被画上了红红的斜杠，斜杠又出现了，所以这块牌子的意思是什么？（对，禁止通过此桥。）

　3、那你们猜猜，小猪们会过桥吗？说说你的理由。

　4、小猪跟有几个小朋友想得差不多，看好喽，小猪们干嘛喽。他们没有听提示牌的话，一个一个过桥了。哎哟，可是你们看，他们刚过桥，桥就怎么样，嘭的一声，桥怎么啦？桥都断啦，彻底坏了。小猪回头一看呀，拍着胸脯对自己说：哎哟，好危险哦，好危险哦。差一点点，七只小猪就全部掉下去了，真是太危险了啊。

　片断三：钻木桶

　1、小猪们又出发了，七只小猪接着往前走。它们闻到了一股香味，从哪里传出来的？七只小猪跑到木桶旁边一看一闻：噢，甜甜的蜂蜜。原来啊木桶里装着好吃的蜂蜜。

　2、可是，在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊？想吃蜂蜜一定要钻到木桶里面，这个标志表示可以进去还是不可以？（对，禁止进入木桶。）那你们猜，小猪这次会进去吗？有两种意见，说说你的理由。

　3、也许是蜂蜜太香了，也许蜂蜜太诱人了，七只小猪还是没有按照提示牌去做，看，它们一个一个进去了，最后七只小猪全都挤在了这个木桶里，哎呀，挤不下啦。你们看，木桶翻啦，咕噜噜噜，滚到山坡下面去了。木桶从那么高的山上滚下来，你们说小猪会怎么样？肯定会受伤。被你们猜中了，看，小猪们怎么了？身上贴满了胶布，七只小猪全都受伤了。

　重点回顾：

　1、想一想，刚才七只小猪在旅行的时候经过了哪些地方？发生了什么事情？还记得吗？他们在花园摘花，没有按照提示牌去做，结果小猪变美了，可是花园不漂亮了。他们过了一座危险的桥，又没有按照提示牌去做，结果桥断了，差一点就掉下去，真危险。他们钻进木桶去吃蜂蜜，还是没有按照提示牌去做，结果弄得浑身是伤。

　2、你们看，这三个标志什么地方是一样的？对，3个标志都有一个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示禁止，就是不可以。不允许做的事绝对不能做，小猪们就是因为没有遵守规则，所以就不断地出现问题。

　片段四：过马路

　1、七只受伤的小猪继续往前走，他们来到了什么地方？哦，一条又长又宽的马路，小猪们要过马路了。

　2、在马路旁边又有一块提示牌，什么意思？对，禁止穿行。宽宽的马路肯定车辆特别多，随便穿行有危险，那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗？那怎样过马路才安全的？听了小朋友的建议，这一次，小猪按照了提示牌的要求，没有乱穿马路，它们看着红绿灯，走着斑马线，排着队安全地快乐地回到了自己的家。看来啊我们只有遵守规则，才会安全又快乐！

　三、游戏：看谁举得对

　1、接下来，我们来做个小游戏，叫“看谁举得对”。我们先来看，画面上的人在干什么？从哪里往下扔东西？这么做会有什么后果？在你们的小椅子下面有一些标志，赶快拿出来。找一找，这幅画应该举起哪个标志呢，看谁举得对，赶快举起来。很多孩子都举起了这个标志叫“禁止抛物”。

　2、看，这里有什么危险？我们小朋友可以随便去碰电源吗？那应该举起哪个标志呢？一二三举。好多孩子都举起了这个标志叫“禁止触摸”。

　3、接着看，这里有高压电危险，小朋友可以爬吗？不可以，这可不是大型玩具，爬上去是很危险的.，应该举哪个标志呀？你们很聪明，都举起了这个标志叫做“禁止攀爬”。

　4、看看，这个画面应该举起哪个标志？对了，水深的地方不适合我们游泳，所以这个标志是禁止游泳。

　5、除了刚才这些，在你们身边，还看到过哪些禁止标志呢？是这个吗？

　结语：生活中这么多的标志，告诉了我们一些规则，我们一定要好好遵守规则。最后，小猪们遵守了规则，安全地回到了家，那我们也和小猪一样，有秩序地回到自己的教室，好吗？

　 活动反思

　本次活动在达成主题目标热爱动物、认识动物、了解动物的基础上延伸出遵守规则和秩序，在公共场所严格按照指示牌行动的目标，加深幼儿秩序的理解，渗透礼仪教育知识点。这一故事素材采用生动的动物形象，使故事本身充满童趣，同时故事中九只小猪的旅行因为各种标志的出现以及小猪的不同行为而险象环生，整个故事情节跌宕起伏，却又富有教育意义，让幼儿在紧张与笑声中明白遵守规则的必要。

社会去旅行大班教案4

　 设计意图：

　幼儿之间经常会出现许多纠纷，部分原因是由于孩子无法控制或正确宣泄自己的不良情绪。帮助孩子认识到情绪产生的正常性，使他们学习用恰当的方法排解不良情绪，是健康教育的重要内容。那如何让内隐、抽象的心理问题外显化，更易被幼儿所接受呢?

　在活动中，教师以笨笨虫的旅行经历为线索，整个活动围绕着“助人自助，感受快乐”的主题而展开，同时又注重在关心情境中获得美的体验，得到美的熏陶，是一次有益而大胆的尝试。

　 活动目标：

　1、了解到情境与色彩音乐的关系，学习用恰当的方法排解不良的情绪。

　2、体验帮助别人快乐自己也快乐的情感。

　 活动准备： 背景图:美丽的草丛、花朵。笨笨虫牵线纸偶:花仙子，蓝精灵，设计图，色卡一份。

　 活动过程：

　 一、激发兴趣

　笨笨虫要去旅行(音乐)，它将会遇到些什么事呢?

　 二、感知色彩与情绪的关系

　1、(遇见花仙子)提问:笨笨虫，你觉得我的心情怎样?你能用什么颜色表示我现在的心情了

　2、请幼儿观察色卡，提问:你认为哪些颜色表示高兴?哪些颜色表不难过?为什么了

　3、简单。

　 三、感知音乐与情绪的关系

　1、(遇见另一仙子)，提问:笨笨虫，你能不能用音乐表示我的心情?

　2、幼儿欣赏两段不同性质的音乐，提问:哪段音乐表示快乐?为什么? 第二段音乐表示什么心情?为什么?

　3、简单。

　 四、学习排除不良情绪的方法

　1、(遇见蓝精灵)，提问:蓝精灵为什么这么生气?生气时你会做什么了(小组讨论)

　2、设计排解生气的方法:生气时你怎样做让自己舒服些?

　3、讲评

　 五、迁移运用

　提问:笨笨虫可以为蓝精灵做些什么，让他快乐起来?

幼儿园大班教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班音乐教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班音乐教案 篇1

活动目标：

　1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。

　2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法;尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。

　3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　民乐"喜洋洋"的音乐

活动过程:

　1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。

　(1)随乐曲进教室，完整听音乐。

　教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉?

　这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。

　(2)看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。

　教师：大鼓怎样敲?

　教师：舞彩带的样子是什么样的(3)教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。

　(4)表现其它的喜庆动作。

　教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?(放鞭炮，舞龙)

　2.　学习玩捏泥人的游戏。

　(1) 示范《捏泥人》

　教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……，还有玩一些游戏呢?我请梁老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏?

　两教师合作《捏泥人》。

　教师：我们玩了一个什么游戏?

　我捏了一个什么?

　请小朋友做××泥人的造型。

　(2)教师再次示范《捏泥人》。

　教师：想不想再看一次游戏?这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎样随音乐做动作的?

　教师：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，

　(3)重点练习捏泥人的四肢。

　教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿

　(4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。

　现在我们捏超人，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。

　3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏

　(1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)教师：我们除了捏超人还想捏什么?两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。

　男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗?

　(2) 女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗?

　4、想看一看你们捏的泥人吗?

　今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们除了捏大力士、……，今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 活动目标：

　·理解歌词内容，有“要为长辈服务”的愿望，激起“尊敬长辈”的情感。

　·感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。

　 活动准备：

　歌曲伴奏

　 活动过程：

　 一、敬老节的由来

　·下个星期一是敬老节，你知道这是谁的节日吗？

　·为什么把重阳节又称做敬老节？

　·小结：敬老是我们中国人的传统，老人年轻的时候照顾我们，辛苦了很多年。现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。

　·你准备怎么样为爷爷奶奶过节？

　 二、欣赏歌曲、理解歌词

　·欣赏后提问：

　1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什么？

　2、什么叫“不撒娇、不胡闹”？

　3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服？请你用歌词来回答我。

　4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么声音？（用动作——捶拳捶出节奏）·带着问题第二次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？

　·教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉

　 三、学唱歌曲

　·跟着音乐练习语言节奏·个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为什么？

幼儿园大班音乐教案 篇3

　 活动目标

　1、律动感应曲式和乐句。

　2、喜欢音乐活动，感受优美、流畅的音乐旋律。

　3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　 活动准备

　1、水袖、挂图、音乐CD

　2、四座小房子模型

　3、水杯

　 活动重难点

　1、重点：通过律动感应曲式和乐句。

　2、难点：能用肢体律动和道具感应8拍乐句。

　 活动过程

　1、故事引导

　师：元宵节到了，宝宝和爸爸妈妈一起兴高采烈地去看花灯，大街上张灯结彩，人来人往。结果，她和爸爸妈妈走散了，宝宝急得大哭起来，这时飞来了一只萤火虫婆婆，她问：“好孩子，你哭什么呀?”宝宝说：“我找不到爸妈了，找不到家了，呜呜!”萤火从婆婆安慰说：“别哭别哭，婆婆带你回家.”于是，婆婆拉着宝宝一起去找宝宝的家。

　反思：孩子对于挂图上的画面观察很细微，大家都要抢着说，于是我说我喜欢举手的小朋友，小朋友们都举起手，等待老师的点名，整个环节就不会拖时间，又能让孩子认真地观察故事所表现的内容。

　2、通过律动感应曲式和乐句。

　(1)欣赏音乐，听辨8拍乐句，初步感受音乐优美、流畅的旋律。

　(2)律动感应，并在每个乐句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。

　反思：第一遍音乐。孩子们安静地倾听音乐，初步感受音乐的优美和流畅。孩子们听完后就急得表现，我说不急不急，看看老师带来了什么(模型房子)，我们一起帮助宝宝找到他的家吧!所以在感应第二遍音乐的时候孩子们的表现很积极很活跃。

　3、手的飞舞

　师：我们要飞得更高一些，把我们可爱的小翅膀舞动起来吧!

　A段：扮演萤火虫展翅前飞，后舞。

　B段：双人结伴飞舞。

　间奏：停下来，向两边张望。

　4、脚的漫步

　A段：单人走4个八拍乐句，在句尾蹲一下。

　B段：双人相伴走4个八拍乐句，于句尾蹲一下。

　间奏：排翅，轻蹲并找伙伴。

　5、萤火虫队伍

　师：天色晚了，萤火虫们排成一列小队，让尾巴上的灯光更亮吧!

　AB段：动作创作和模仿，依乐句换下一位学生当第一位。

　间奏：全排向后转，休息八拍。

　反思：在这些环节中，出示水袖的时候，我先示范把水袖套在手臂上，学萤火虫飞舞的状态。为了让孩子能很好地掌握AB段和间奏，于是，在间奏的时候，让孩子一起唱出语词：这边也看看，那边也看看，这边也找找，那边也找找。我觉得这里做得不错，下次遇到类似的环节，我们都可以这样做。但是在孩子两两结伴跳舞时，很多孩子抢着同一个同伴玩，就是我们以后要注意细节上的问题。

　6、水的倾诉

　师：终于找到宝宝

　AB段：以两个水杯，配合乐句互相倒水

　间奏：放下水杯，休息一下，走完这部分以后和宝宝一家说再见，回到座位。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 一、活动意图：

　幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。

　 二、活动目标：

　1、感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。

　2、积极参与音乐活动，体验合作的快乐。

　 三、活动准备： 多媒体课件、生活经验、钢琴。

　 四、活动过程：

　1、律动《木瓜恰恰恰》：音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。

　2、发声练习：

　××× —× × × —

　下 雨 了 下 雨 了

　3、节奏练习：

　（1）大雨的节奏：

　①你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。播放《下大雨》课件一起听一听。

　× × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×

　滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答

　②学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。

　（2）小雨的节奏：

　①音乐城的雨点发生了什么变化?播放《下小雨了》课件。

　× × × × × × × ×

　滴 答 滴 答 滴 答滴 答

　②学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。

　（3）节奏游戏：大雨和小雨

　把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。

　①先唱大雨。②再唱小雨。

　×× × × × × × × × × × × × × × ×× × × ×

　滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答

　× × × × × × × ×

　滴 答 滴 答 滴 答滴答

　（4）：复合演唱：

　音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 设计思路

　一、设计本次活动的依据

　此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。

　二、本次活动的教学特点

　1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。

　2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面, 有否提供丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？ 身体运动智能方面, 是否有充分的运动时间？人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动？音乐智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐？等等 。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。

幼儿园大班音乐教案 篇6

　 活动目标：

　1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。

　2、借助故事感受音乐的节奏。

　3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。

　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　 活动准备：

　单簧管《波尔卡》音乐 花，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张

　 活动过程：

　一：开始部分：

　1。 孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。

　（带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情）

　2。 鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导

　提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？

　（愉快，高兴，开心，活泼。兴奋）

　听了这段音乐你想到了什么？

　（小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟）

　二：基本部分：

　1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？

　（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）

　讲完故事在提问：

　故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！

　2、欣赏音乐第二遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。

　（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的`分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现， 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。）

　提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？

　那你觉得这首曲子分了几个乐段。

　（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案）

　3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作

　（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？

　欣赏音乐第一 段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。

　提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？

　（感受每棵树x x x x的4个节奏）

　（2）欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。

　提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

　你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？

　（拍四下手，点四下头，跺四下脚）

　（表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来）

　听着音乐快乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿， 教师指导。

　（3）欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈

　提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ？

　启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现

　教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

　（自由的表演）

　4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

　小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，（老师戴上蜜蜂头饰）小朋友们

　你们好，看看我是谁呀！

　我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。

　哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准备好了吗？

　来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！

　看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧！

　三、结束部分：

　（ 随音乐进行完整的音乐故事情境表现）

　幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

　小结：

　小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！

　 活动反思：

　《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

幼儿园大班音乐教案 篇7

　 活动目标：

　1、引导幼儿唱歌曲跳跃的乐句。

　2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。

　3、在熟悉歌曲的基础上，学习仿编歌词。

　4、体验节日的快乐氛围。

　5、愿意积极参加活动。

　 活动准备 ：钢琴

　 活动过程：

　一、律动：《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

　二、练声：《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

　三、继续学习歌曲《庆祝六一》。

　1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。

　老师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友回答一遍。

　2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。

　3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。)

　带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步掌握歌曲的内容和节奏。

　孩子们唱得可真好，那现在老师要请刚才唱的好的小朋友到前面来演唱了。

　3、请部分幼儿到前面来演唱。

　四、引导幼儿根据旋律仿编新的歌词。

　1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。

　2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。

　4、老师引导幼儿仿编歌曲。

　5、请幼儿把自己创编的新歌唱一遍。

　老师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚才小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!

　4、带领幼儿练习创编的比较好的新歌。

　五、复习舞蹈《快乐舞》

　今天我们学习了庆祝六一，马上我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们一定会很喜欢你们的。活动结束。

　 反思：

　每当六一儿童节到来之际，许多幼儿园都显得格外忙碌、紧张，平常的作息时间、上下班和教学秩序都被打破了，孩子们早出晚归，教师们废寝忘食，都在为迎接节日积极准备。根据以往经验，笔者认为，在这样热热闹闹搞节日活动时有几点是应该引起注意并改进的。

　一是不能冲击正常的教育和教学工作。从一个学年或一个学期来看，“六一”活动只是教育、教学工作中一项重要活动，而大量的、主要的工作应该是按教育纲要的规定，进行日常的教育与教学，这是基础和根本，不可取代。如果抓了节日活动，忽视或影响了正常的教育、教学，那就是“捡了芝麻，丢了西瓜。

　二是不能增加幼儿负担。幼儿园孩子在3～6岁之间，年龄小，身体承受力弱，采取过多占用幼儿休息时间，强化训练等做法会使幼儿过度紧张和疲劳，不利于幼儿身心健康。

　三是节日活动要丰富多彩、灵活多样。文娱演出活动只是节日活动的一种形式，不是唯一的形式。不同的幼儿园、不同的班级应当根据实际情况选择和创造适合自己的活动方式。只要是有益于幼儿身心健康的活动，都是好的形式、好的活动。

幼儿园大班音乐教案 篇8

　 一、活动目标：

　1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

　2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

　3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。

　 二、活动准备：

　1、音乐帽子若干

　2、大鼓

　 三、活动过程：

　（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

　1、向老师问好。

　导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。

　2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。

　导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

　3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

　导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？

　有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪明。

　4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。

　导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。（反复做几次）

　5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

　导语：现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？

　6、学习玩传帽游戏

　导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉？（其他小朋友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）

　7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

　导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。

　（玩两次，增加几顶帽子）

　8、完整的做传帽游戏。

　导语：想不想完整的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

　9、邀请老师玩传帽游戏。

　导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。

　（邀请老师玩两次，不断增加帽子）

　10、小结：今天我们学了一个什么游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。

　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展

　2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力

　 活动准备 ：老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰

　 活动过程： 开始部分

　一、全体幼儿进行热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

　二、请一名幼儿做"鸡妈妈"，老师做"老鹰"，其余为"小鸡"。

　三、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模仿动作边说："叽叽叽，……小小虫儿在哪里？"

　四、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"

　五、"老鹰"捕捉队里的"小鸡"。"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。

　六、被捉到的"小鸡"离开场地。

　七、"老鹰"捉到四分之一或三分之一的"小鸡"时，调换角色，重新游戏。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

　1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。

　2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。

　3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。

活动准备：

　1、活动前幼儿做有关海洋世界的调查。

　1、师幼共同收集有关海洋动植物的。

　3、动画片《海底总动员》的片段，《水族馆》音乐磁带、录音机4、教学挂图：《海洋世界》。

　活动过程：

　1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。

　教师播放动画片。

　2、引导幼儿利用调查表，进一步认识各种海洋动植物。

　教师：除了动画片离得这些动植物，大海里还有什么？它们是什么样的？生活在什么地方？有什么本领？

　教师引导幼儿分组交流，提醒幼儿轮流介绍，并安静倾听同伴的讲述。

　引导幼儿在集体面前大胆表述，教师在黑板上出示教学挂图和相应的动植物。教师：谁愿意告诉大家你知道的海洋动植物？你最喜欢哪一种动植物？他叫上你名字？有什么本领？

　3、引导幼儿确立标准进行分类。

　教师:我们一共收集了多少种动植物的资料。

　教师：把它们拜访在一起时，怎样让别人看得更清楚呢？（引导幼儿进行动植物分类。）动物有这么多种，还可以怎样区分呢？

　4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。

　教师：假如这里是大海，你想做大海里的什么动物或植物？

　教师：你希望大海是什么样子的？我们应该怎样保护大海呢？

　教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？

　教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。

幼儿园大班教案 篇3

　设计思路：

　幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。

　 二、活动目标

　1．利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

　2．引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

　 三、活动准备

　1．人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。

　2．创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

　 四、重点和难点

　重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。

　难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。

　 五、活动过程

　 1．故事导入

　师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢？

　 2．幼儿操作

　引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。

　 3．交流及认识塑料袋的不同玩法。

幼儿园大班教案 篇4

　 设计意图： 幼儿对跳皮筋非常感兴趣，一边跳跃，一边念儿歌。这项活动既能发展幼儿双脚协调地跳，培养合作精神，体验合作游戏的快乐，又锻炼了孩子的语言表达能力。

　 活动目标 1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣，

　2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备 3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。

　 活动指导 玩法一： 三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。

　 玩法二： 四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。

　 注意事项 1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。

　2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。

　2、通过阅读和象形字卡，了解象形字的特征。

　3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。

　 活动准备

　1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。

　2、象形字组合图画一幅。

　3、动画片《36个字》。

　 活动过程

　一、观察组合图，导入活动。

　1、师：老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么？请你用一句完整的话告诉大家。

　2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，你想知道吗？那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话？记好了告诉我，让我们一起来看动画片吧！

　二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。

　1、请问你在动画片里看到了什么？

　2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么？

　3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话？（咱们的祖先就是这样创造了象形字）这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。

　三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。

　1、观察象形字卡，互相交流、大胆猜想（教师引导幼儿阅读字卡，并能讲述理由）今天，老师给你们带来了很多象形字，请你们来猜一猜它是什么字？你是怎么猜到的？

　2、小结象形字的特征。

　刚才我们认识了许多象形字，看这个"象"字，这是长长的鼻子，四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢？

　小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。

　四、观察象形字演变图，比较汉字与象形字的不同。

　1、出示现代汉字"日"，问幼儿这是什么字？

　2、出示象形字"日"，告诉幼儿这是汉字"日"的象形字朋友，让幼儿比较两个字哪里不一样？

　3、小结：古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方正字，象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于人们交流和书写了。

　五、游戏--找朋友。

　1、每个小朋友手上拿一个现代汉字，请小朋友找到它的象形字朋友。

　2、小朋友都帮汉字找了象形字朋友，我们来一起看看找对了吗？

　六、再次观察象形字图，结束活动。

　活动过程：

　1、动画导入：

　师：小朋友们好，今天认识大家我真高兴，我给大家带来一件特别的礼物，那就是动画片《三十六个字》。

　2、出示象形字：

　师：嘘，闭上眼睛我数到3小朋友才可以睁开眼睛。1、2、3睁开眼睛吧，瞧，谁来到了我们的黑板上。

　师：你怎么看出是月亮？这是什么？（乌龟）你怎么看出来的？

　老师小结：古时候人们就用这些图案来表示月亮、太阳……这些图案就是象形字。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。

　2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。

　 活动准备

　1、布娃娃若干。

　2、长梯3把、车胎或其它物品3只

　3、起火的高楼一幢。

　4、红布火苗若干

　 活动过程

　1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。

　2、幼儿听口令立刻集合。

　老师说：“今天老师带来一位新朋友给你们认识，它也想跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗？”（想）老师又说：“它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”（引出活动器材——长梯）

　3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：

　你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿讲述长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。）

　老师说：“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想玩吗？”

　4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。

　5、玩角色游戏：（救火大行动）

　（1）、由配班老师充当消防员前来作报告|说：“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。”

　（2）、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。

　（3）、教师讲述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能过急。2、要求幼儿去救火时要利用长梯。（发展幼儿做出各种爬行的动作。）

　6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼儿进行鼓励。

　7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行安全的`教育。

　 活动延伸

　对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。

幼儿园大班教案 篇7

　活动目标

　1.了解蜡烛燃烧需要空气，瓶子的大小影响蜡烛燃烧时间长短的关系。

　2.感知蜡烛在生活中的多种用途和与人们的关系。

　3.能在活动中大胆想象探索实验原因。

　活动准备

　经验准备：有见过蜡烛燃烧的经验

　物质准备：蜡烛大小不同的瓶子

　活动过程

　一、以给同伴过生日上午活动，引出活动的兴趣。

　教师为幼儿提前过生日，通过点蜡烛，吹灭蜡烛引出下面活动。

　二、探究问题，大胆想象探索实验答案。

　1.教师提出问题，幼儿探索

　小结：原来，有风就可以把蜡烛吹灭。

　2.出示瓶子，提出问题，怎样用瓶子把蜡烛熄灭？

　提问：今天我给你们准备了一样东西，看，瓶子，

　想个办法看看能不能用这个瓶子把蜡烛熄灭呢？

　小结：把蜡烛放在瓶子里，没有氧气就不着了。

　三、动手操作实验，交流实验结果，了解空气是蜡烛燃烧的必要条件。

　1、出示瓶子，教师讲解实验注意问题。

　提问：你用什么样的方法可以把蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的过程有什么变化？

　2、幼儿动手操作，探索实验过程，交流实验结果。

　提问1:你的蜡烛灭了没有？你是用什么样的方法把蜡烛熄灭的？

　提问2：我们发现原来这个盖子盖上去蜡烛就会熄灭，想想为什么？

　小结：原来把瓶子盖住之后，外面的空气跑不到瓶子里面去，然后蜡烛燃烧把瓶子里的空气一点点燃烧掉了，最后蜡烛就熄灭了，说明了蜡烛燃烧需要空气。

　四、进行谁的蜡烛燃烧时间长的游戏比赛，了解瓶子的大小能影响蜡烛燃烧时间的长短。

　1.讲解游戏规则和应注意的问题

　要比赛了，比赛之前要将规则，那我的规则就是把你的蜡烛点燃后放到自己的桌子前面，然后我说开始的时候，我们统一把瓶子盖下去，盖下去的时候我们就要数数，刚刚你的蜡烛燃烧到5熄灭了之后，说明你的蜡烛燃烧到了几呀？5，我们用计数的方式，比一比，看一看谁蜡烛燃烧时间长，好不好?

　2.交流比赛结果，探索实验过程，了解瓶子的大小能影响蜡烛燃烧的时间的长短。

　我们看一看为什么有的人可以燃烧到55，有的可以燃烧到19就灭了为什么？

　小结：因为蜡烛燃烧需要空气，空气越多，蜡烛燃烧时间越长，所以这个游戏关键在于瓶子，瓶子越高，装的空气就多，蜡烛燃烧时间越长。

　五、玩“拯救火焰”游戏，了解空气是蜡烛燃烧的必要条件。

　1.教师讲解游戏规则，提出问题。

　我们玩一个游戏，叫拯救火焰，我们把自己的蜡烛再次点燃，点燃之后盖上瓶子，你看一看你的蜡烛快要熄灭的时候，有没有办法让它再次燃烧起来？

　2.幼儿动手操作探究，交流实验结果。

　提问：为什么把瓶子拿开，蜡烛就会燃烧？

　小结：瓶子里的空气快要燃烧殆尽的时候，我们猛的一拿瓶子，外面的空气迅速跑到里面去了，然后蜡烛就又可以燃烧了起来了。

　六、观察不同种类的蜡烛，感受蜡烛的多种用途和与我们生活的关系。

　我们今天玩了好多燃烧蜡烛的游戏，知道了很多蜡烛燃烧的秘密，今天老师还带了别的蜡烛，你们去看一看。

　提问：你在生活中见过哪些不同的蜡烛，它有什么不同的作用？

　小结：老人过生日用的蜡烛，可以开花有声音；这叫电子蜡烛。你看蜡烛种类有很多，作用也不同，刚才我们说的风景蜡烛，电

　子蜡烛，都给我们带来了生活的便利，过生日需要它，有时候可以给我们营造很温馨的氛围，也可以照明，，可以装饰我们的家，把我们的的家装饰的更漂亮。

　七、活动延伸：

　教师在区角投放各种大小高矮胖瘦不同的瓶子，引导幼儿继续探索不同的瓶子与蜡烛燃烧时间长短的关系。

幼儿园大班教案 篇8

　 设计思路：

　十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。

　 设计目标：

　1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

　3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

　 设计准备：

　1、国旗及各国国旗的。

　2、有关升旗的录像。

　3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

　 设计过程：

　1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。

　2、出示各国国旗的，让幼儿找出我们国家的国旗。

　3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　幼儿相互交流

　话题一：

　在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　话题二：

　你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

　4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　5、模拟升旗仪式。

　6、手工活动：做国旗。

关于“我是大班小朋友大班教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！