网上有关“孩子在幼儿阶段学美术有什么好处呢?”话题很是火热，小编也是针对孩子在幼儿阶段学美术有什么好处呢?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
1、绘画可以开发儿童的想象力和创造力。
孩子在幼儿阶段模仿能力是非常强的，通过模仿有认识世界，而绘画是通过主题式来传授知识，让孩子开发自己的想象力，表达自己的情感。比如以画房子为例，房子在传统印象中就是方的，屋顶是三角形或四方形的，但在孩子的认知里，房子可以是多边形，是圆形的，可以建在天空中，建在树上等等。而孩子的这种想象力和创造力也是需要我们去保护的，这是孩子个性化的思考能力。
2、绘画可以提升孩子的专注力。
在学习美术的过程中，通过主题式教学，先调动孩子的积极性，让孩子自己去探索发现，通常老师会借助一些道具，来吸引小朋友，这样小孩子可以持续的跟着老师的节奏来学习，让孩子全身心的投入进去，进而提高孩子的专注力。
3、绘画可以孩子的高感知力。
我们可以发现，学过美术的孩子对美好的事物感知是非常敏锐的，他们有很强烈的感受能力，能够很清楚的对这个事物有他的认知、还能够深层次的去思考这个事物背后的逻辑、包括能够通过这个事物进一步的发挥自己的想象。所以他有很强的感受力。
4、提高观察能力。
绘画是源于生活的，所以学习美术的孩子对日常生活的观察更细微，通过观察生活的事物，把心中最美好的事物绘画出来。
5、绘画是情感纽带的抒发工具。
艺术学习一个是悦己的过程，与自己对话的过程，学习艺术的孩子更加能够知道如何面对挫折。让孩子面对问题的时候可以很好的解决。当他不开心的时候，可以把他的感受通过画作呈现出来。
儿童学美术的好处是非常的多的，除了以上讲的这些，还可以提升孩子的审美能力、动手能力，手眼协调能力，解决问题的能力等等。
美术分两大类，画画和雕塑。都能培养审美能力和动手能力。
每个孩子都有绘画的潜质，拥有创造和表现的欲望，心理学家通过大量实验证明，儿童通过早期绘画所获得的知识与经验，可以把智商提高30%。绘画对于儿童的健康成长和素质培养都是非常重要的。有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能，将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子，长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是，许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。
美术活动能培养幼儿审美情趣,又能激发孩子的创造力，而创意美术不再是让孩子学习现成的技巧，而是通过创设的谈话环境，引导孩子去观察、想象、思考，在实际操作中 探索 绘画方法，培养兴趣，启发孩子丰富的想象力和创造力的发展。 [关键词] 美术活动、兴趣、创新、废旧材料一、引言在区域活动中我发现许多小朋友特别喜欢去美工区绘画、创作，特别是手工制作和黏土制作尤其喜欢。《指南》指出在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。当孩子产生兴趣时，不必管他们采用的是什么材料创作，让他们随时随地即兴发挥，享受无拘无束的环境，他们的创作才能得到充分发挥。如果我们极力要求他们应该怎样画，应该怎样做，将会约束他们的想象力，很容易造成模式化、概念化，使孩子消极、被动地学习，会阻碍思维、想象力、创造力的发展，扼杀他们潜在的创造意识。二、在美术活动中激发兴趣，拓展思维孩子们对手工活动比较感兴趣，但是一成不变的作画方式会让幼儿失去兴趣，为了能让幼儿能有持久的兴趣，所以材料和教师的指导非常重要，教师要用各种方式不断地激发他们的兴趣，尊重孩子的思想激发他们的想象力给他们足够的空间自由发挥想象、联想、幻想。创意作品三、提高家长对美术的认识孩子的成长离不开老师和家长教育，只有家园一致才能达到更好的教育效果。利用微信、钉钉、视频推送，提高家长对美术的了解，学会用儿童眼光去看待儿童美术作品；让家长了解孩子在幼儿园学习的一些美术作品。针对孩子在美术中所发现的问题我们会在接送时间和家长及时沟通、交流，让家长了解孩子一起帮助孩子，提高孩子对美术的创作。四、家园一致，共同收集材料生活中的任何废旧物品只要把它简单的处理一下，就能成为孩子们创意十足的趣味玩具以及漂亮的环境创设，既环保又节俭，而且还能开发孩子们的思维。把家中的废旧物品收集起来，既能给孩子的生活增添乐趣，又能收到环保效果，同时废旧物品也给孩子带来更多的创意空间。全园开展废旧物品回收活动,只要家里有这些废旧物品，就可以清洗干净带到幼儿园放在我们的“百宝箱”里。收集包装类各种食品物品的包装盒、纸制类各种报纸、旧挂历、包装袋、广告纸、糖果纸等；瓶罐类各种奶粉罐、各种饮料瓶子、薯片罐、洗发水瓶等；玩具衣物类把家中不玩的玩具、袜子等；其它类卷筒纸芯、各种塑料瓶盖、废旧光盘、吸管、冰棍棒、水果膜等。我们倡议老师、家长、孩子一同收集家中的废旧物品，将它们带到幼儿园，由班级老师和孩子们一起整理、讨论，把材料运用到创意制作中。收集的废旧材料五、运用生活中废旧材料和表现形式尝试创作《纲要》指出要利用身旁的物品或者生活中的废旧材料去创作。定期收集废旧材料，孩子们会把家里闲置品、捡来的物品、快递包装盒、糖纸等等一些生活废旧物品都带来，投放到美工区废旧材料箱中，开动他们的小脑瓜制作出属于他们的美术作品。结合主题开展创意美术根据课程的开展和实施结合主题创造出一副一副精美的美术作品和美工作品。比如在“春天来了”大主题上开展了“你好，春天”各种美术作品的创作及呈现。小鸭嘎嘎叫、蜗牛醒来了、蝴蝶翩翩飞，春天来了，小动物们都苏醒了，小朋友们通过拓印的方式绘制出了这些小动物，并让这些场景生动地呈现在班级门口，幼儿园里立刻热闹了起来。春天又是个多姿多彩的季节，枝繁叶茂，让幼儿 探索 用不同的线条、颜色装饰树叶，感受春天的色彩美，萌发热爱春天的 情感 ，体验绘画、创作的乐趣。孩子们把找到的“春天”带回幼儿园，和小伙伴们分享着自己对于春天的所见所闻，并利用蛋托制作了在春天最喜欢的小昆虫——蜜蜂，老师们将孩子们的作品通过悬挂的方式呈现至植物角，让春的气息充满孩子身边的每一个空间，让孩子们喜欢上这里，爱上幼儿园，打造一个到处洋溢着绚丽春天气息的园内环境。孩子将春天看到的色彩与涂色活动相结合画出美丽的色彩拼图，并结合泡沫板和海绵做成了热气球和彩色方块糖，将春天的色彩分享给更多的小朋友！在延续春天的主题，并与建筑工人的主题相衔接，让孩子们把春天的色彩运用到森林小屋的设计上，“建造”出自己喜欢的小屋。在活动中，孩子们从单独“造”小屋，到共同合作组合，不但感受到了设计建造小屋的乐趣，还学会了和同伴的相互合作，同时也感受到了建筑工人劳动的快乐！春天还是个多彩的季节，树叶们不约而同地穿上了绿色的装束，装点着春天的大地，在这美好的季节里，组织孩子们感受野餐的趣味，对野餐流连忘返。因此，我班创设了“春日中的野餐”，孩子们利用超轻粘土制作各种各样的食物，利用纸板箱绘制成树木，从而发展幼儿的动手制作能力，感受春日的美好！ 春天到了，小鸟飞了回来，在树上叽叽喳喳地歌唱着， 慢慢地在树上造了窝，孩子们结合此情此景用超轻粘土将小鸟、鸟窝捏造出来，让作品留在我们的班级门口！寻找春天活动中运用各种感官感知春天，乐意亲近大自然，感受春天给大自然带来的勃勃生机，用作画、剪纸、揉泥的方式表达对春天的认识与感受。六、结语创意美术不仅使孩子获得各个阶段所需要的各种美术技能，还培养孩子善于观察，发现缺漏、需求、不寻常事件，使孩子对同一个问题能够提出很多观念或解决方案。同时，让孩子够打破思维定势，善于从不同的方向和角度去思考，让孩子能从更精致、更细密的角度思考和解决问题。让童心在快乐创意中绽放！
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