网上有关“幼儿园中班元宵节音乐教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班元宵节音乐教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班元宵节音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班元宵节音乐教案1

　设计思路：

　（一）当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。

　（二）元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。新学期开始，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验，幼儿园如家的氛围，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。

　（三）让中班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。

　（四）让家长走进园中共同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而积极配合幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效。

　活动准备：

　1、与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。

　2、设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。

　3、与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼（上挂灯谜）

　4、幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。

　活动过程：

　一、教育活动：欢乐元宵目标：

　1、了解元宵节习俗

　2、体验与家人一起过节的快乐

　准备：灯谜、小奖品

　过程：

　1、分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。

　今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢？请小朋友们当小记者采访一下他们吧！（4―5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。）①元宵节是怎样的节日？②元宵节有哪些风俗？③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事？④家人小时候是怎样过元宵节的？

　2、请个别幼儿及家长进行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。

　3、与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话，共祝元宵节快乐。

　4、猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。

　二、户外体育活动：扭秧歌

　目标：1、练习扭十字秧歌步前进

　2、体验与家人共舞的乐趣

　准备：1、红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。

　2、音乐《金蛇狂舞》

　3、幼儿已有扭十字秧歌步的经验。

　4、小型体育器械：沙包、圈、皮球等

　进行：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。

　二、劳动：搓元宵

　目标：

　1、学习搓元宵

　2、体验与家人一起协作劳动的快乐。

　准备：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同，水等。

　进行：毛巾、电锅、

　1、复习歌曲《小汤团》，引起幼儿搓元宵的兴趣。

　小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团圆圆过大年，团团圆圆过大年，团团圆圆过大年1

　2、与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。

　部分元宵送往厨房大锅煮，部分元宵在班内煮。

　四、午餐：

　目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的快乐。

　准备：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享

幼儿园中班元宵节音乐教案2

　一、设计思考

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　二、各年龄段主题活动目标

　中班

　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

　(二)中班

　活动一：我知道的元宵节

　主要涉及领域：社会、语言

　活动目标：

　1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的'美好愿望。

　活动准备：

　幼儿收集的各种资料。

　活动建议：

　1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

　3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

　活动二：参观花灯展

　主要涉及领域：语言

　活动目标：

　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3.产生自己制作花灯的愿望。

　活动准备：

　园内布置花灯展。

　活动过程：

　1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　(1)进入展厅，提出参观要求。

　指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

　(2)自由结伴欣赏和交流。

　(3)集体交流自己的感受与发现。

　指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　(4)归纳、丰富讲述经验。

　指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

　3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。

　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

　指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?

　(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

　活动三：自制花灯

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。

　2.乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。

　3.知道与同伴合作使用操作材料。

　活动准备：

　1.利用废旧材料制作的花灯。

　2.制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

　活动过程：

　1.欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

　指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?

　2.观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。

　指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?③在选用材料时，要注意什么?

　3.自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

　4.相互欣赏、讲述自制的花灯。

　活动四：有趣的灯谜

　主要涉及领域：语言

　活动目标：

　1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

　2.积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

　活动准备：

　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　活动建建议：

　1.用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

　2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

　活动五：卖汤圆

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

　2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　活动准备：

　1.幼儿熟悉歌曲旋律。

　2.歌曲《卖汤圆》的碟片。

　活动过程：

　1.交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

　指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

　2.观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

　(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

　(2)交流欣赏感受。

　指导语：听了这首歌，你有什么感觉?

　3.理解歌词，学唱歌曲。

　(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

　指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?

　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

　(3)运用多种形式演唱歌曲。

　4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　(1)随着音乐自由创编身体动作。

　(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

　活动六：热闹的元宵节

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1.回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

　2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

　活动准备：

　1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

　2.图画纸、油画棒等。

　活动过程：

　1.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。

　指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?

　2.讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

　指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?

　3.绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)

　4.欣赏和交流自己的作品。

幼儿园中班元宵节音乐教案3

　目标：

　能根据形式创编内容。

　准备：

　请幼儿带一些灯笼来园。

　过程：

　1、复习《花灯谣》

　师：“上次老师和小朋友一起学的那首，你们还记得吗？”（记得）

　“那的名字叫什么？”（花灯谣）

　“我们大家用好听的声音来念一念吧！”

　幼儿齐念。

　2、创编活动。

　①提问：

　师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜欢什么灯？”

　②幼儿相互讨论。

　③请幼儿大胆发言。

　④将幼儿喜欢的花灯创编到里面，并一起念一念。

　⑤把自己创编的念给好朋友听。

　3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编的幼儿。

　延伸：

　请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

幼儿园中班元宵节音乐教案4

　幼儿园中班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。?

　活动目标

　1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

　2、体验节日的快乐氛围。

　活动准备

　油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

　活动过程

　1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

　老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？

　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

　2、学习儿歌。

　老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

　3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

　4、看图标跟念儿歌。

　分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。

　老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）

　5、完整朗诵儿歌。

　幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。

　附：儿歌《闹元宵》

　月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。

　6 幼儿园中班元宵节教案：欢欢喜喜闹元宵

　活动目标

　1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。

　2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。

　活动准备

　幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演

　活动过程

　一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。

　二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：

　1、还记得前两天，我们和中二班的朋友们在一起干什么？（拜年）

　2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。

　3、谁知道过了春节，今年是什么年？

　今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？

　三、关于元宵：

　1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？

　（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）

　2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……

　那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？

　（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）

　四、做汤圆：

　你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）

　幼儿做汤圆。（卖汤圆的音乐）

　真了不起，我们自己也能做汤圆了。今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？

元宵节中班活动教案

#亲子教育# 导语元宵，原意为“上元节的晚上”，因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃汤圆赏月，后来节日名称演化为“元宵节”。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮，成为世代相沿的习俗。下面 无 为您精心整理了幼儿园元宵节亲子活动教案五篇，希望大家及时查阅。

篇一幼儿园元宵节亲子活动教案

教学目标：

　1、学习制作花灯的方法。

　2、知道花灯组成的结构。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　4、参与节日游戏。

　教学准备：

　红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。

　一盏红红的花灯。

　教学过程：

　一、提问引入主题

　1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？

　2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？

　3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？

　4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？

　二、说说花灯的结构

　1、出示花灯，仔细观看花灯。

　2、大家说说花灯都由什么组成。

　3、说说自己家的花灯是什么样子的。

　三、教制作花灯

　1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。

　2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。

　3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。

　四、总结

　1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。

　2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？

　3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。

篇二幼儿园元宵节亲子活动教案

教学目标：

　1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

　2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

　3、体验和大家一起过节的快乐。

　4、体验人们互相关心的美好情感。

　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　教学准备：

　1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

　2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

　3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

　4、米粉、豆沙馅若干。

　教学过程：

　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

　教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

　2、教师和幼儿一起包元宵。

　师幼交流包元宵的方法。

　幼儿一起玩包元宵。

　教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

　3、幼儿玩花灯。

　幼儿欣赏大家带来的花灯。

　教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。

　幼儿到户外玩灯。

篇三幼儿园元宵节亲子活动教案

有益的学习经验：

　知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。

　教学准备：

　有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

　教学活动与指导：

　1．猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。

　2．观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

　3．讲解元宵节的来历和有关习俗。

　让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮，欢快。人们为了增添娱乐的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，非常有趣。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越复杂，每年过节时，各地都有花灯展，鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家注意收看，体验全家一起过节的乐趣。

　3．请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。

　备注：

　关于元宵节的来历，有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈平等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说，教师了解即可，不必详细讲给幼儿听，若讲，酌情简化。

篇四幼儿园元宵节亲子活动教案

教学目标：

　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3.产生自己制作花灯的愿望。

　4.体验节日的快乐氛围。

　5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　教学准备：

　园内布置花灯展。

　教学过程：

　1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　(1)进入展厅，提出参观要求。

　(2)自由结伴欣赏和交流。

　(3)集体交流自己的感受与发现。

　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　(4)归纳、丰富讲述经验。

　3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。

　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

篇五幼儿园元宵节亲子活动教案

教学目标：

　1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。

　2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。

　3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。

　4、让学生了解节日的习俗。

　5、让幼儿知道节日的时间。

　教学准备：

　1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、。

　2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。

　教学过程：

　一、故事引导

　“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”

　二、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）

　为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）

　三、肢体花灯造型

　你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？

　1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。

　2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。

　（1）单人游戏。

　幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。

　（2）双人游戏。

　幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。

　（3）多人游戏。

　幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。

　四、感应拍子和重音

　1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)

　这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。

　（1）肢体乐器（坐地）

　听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）。

　重音时拍地板。（口唱：准备好）

　（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？

　（3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。

　（4）感应重音

　2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型

　（1）老师示范游戏，并介绍规则。

　（2）分组拿圈。

　（3）听音乐，集体游戏。

　3、大型打击乐器

　（1）推出大鼓。

　（2）教师示范。

　（3）分组拿鼓棒

　（4）练习互敲鼓棒

　（5）配乐演奏

　调孩子分四组，轮流当小组长（组长的任务是带领组员走不一样的步伐）。

幼儿园大班元宵节主题活动教案5篇

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的元宵节中班活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

元宵节中班活动教案1

　 活动目标

　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)；

　2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

　3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　5、让幼儿知道节日的时间。

　 活动准备

　1，师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；

　2，面粉、盘子、小碗、小勺等。

　3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

　 具体活动过程

　1．各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

　2，欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

　3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

　4．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　5．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　6．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　 教学反思

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。

元宵节中班活动教案2

　活动形式： 集体

　一、活动目标

　1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

　2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。

　3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。

　二、活动准备

　1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

　2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。

　3、元宵、花灯挂图各一幅。

　三、活动过程

　1、忆元宵

　出示元宵和花灯的，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。

　（1）看了这幅图想起什么事情。

　（2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？

　（3）元宵表示什么意思？

　2、观灯会

　（1）教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。

　（2）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。

　（3）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得相互关心和照顾。

　3、总结性谈话。

元宵节中班活动教案3

　 一、活动名称：

　《热闹的元宵节》

　 二、活动目标：

　1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

　2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

　3、知道元宵节是每年的正月十五，要吃元宵。

　 三、活动准备：

　1、前期幼儿经验：家长带幼儿观赏元宵灯会。

　2、收集各种各样的花灯。

　 四、活动过程：

　1、谈话进入主题内容。

　教师：1）元宵节是什么时候？

　教师：2）元宵节都做些什么？

　2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

　1）讨论：每年的什么时候会吃元宵？元宵为什么要做成圆的？

　2）教师小结：我们每年的正月十五都要吃元宵，是全国各地的共同风俗习惯。元宵圆圆的象征着全家人团团圆圆，和睦幸福，寄托了对未来生活的美好愿望。

　3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。

　教师：除了吃汤圆，元宵节还有其他的一些风俗习惯吗？

　1）提问：这是什么？你最喜欢其中那一盏花灯？

　2）引导幼儿说一说元宵节观赏灯会是什么感觉？

　3）教师小结：元宵灯会是我们的一项传统民俗活动，在绚丽的灯会上，希望大家能快乐的聚集在一起欢度元宵灯会可以观赏各式各样的花灯，参加有趣的灯谜游戏。

　4.拓展活动。

　1）幼儿可以在美工区域中画一画自己喜欢的灯笼。

元宵节中班活动教案4

　一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，幼儿园、教室里到处都呈现着一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。

　我们中班在欢快的节日气氛中开展了此次社会活动《快乐的元宵节》，主要是让幼儿了解元宵节这一习俗，知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想加入，只等着我的一声令下。瞧!他们一个个搓得多认真、多带劲呀，一粒粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠，晶莹剔透，手艺一点也不比我们成人差。

　在品尝元宵时，孩子们更展示了他们大方可爱的一面，有礼貌地邀请别班的小朋友、老师共享劳动成果，使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、快乐的气氛，感受了与同伴、老师之间的深厚情谊，自然地萌发喜欢幼儿园这一温暖的大家庭的情感。“快乐的元宵节”这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的句号。

　 活动目标：

　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

　 活动准备：

　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、 锣鼓音乐伴奏带活动重点：

　幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

　 活动难点：

　幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。

　 活动过程:

　1、讲讲元宵节。

　(1) 引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

　(2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

　2、做元宵。

　(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

　② 最后放在手心里搓圆即成。

　(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

　(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

　3、玩花灯。

　(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

　4、品尝小元宵。

　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

元宵节中班活动教案5

　有益的学习经验：

　1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

　2．学习用和蔼、热情的态度办事。

　准备：

　商店角、情境表演一个。

　活动与指导：

　1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?

　2．讨论：

　(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

　(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

　3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

　4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。

　幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花

　有益的学习经验：

　1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

　2．了解给病人送温暖的方式。

　准备：故事、及。

　活动与指导：

　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

　2.提问：

　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?

　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

　5．小结并肯定幼儿的.想法，鼓励幼儿付诸行动。

　附故事：

　小鸟和牵牛花

　在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

　小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

　有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

　小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

　大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

　这时，小鸟已经睡着了。

　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

元宵节中班活动教案6

　活动目标

　1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

　2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。

　3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。

　活动准备

　1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

　2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。

　3、元宵、花灯挂图各一幅。

　活动过程

　一、忆元宵

　出示元宵和花灯的，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。

　1、看了这幅图想起什么事情。

　2、元宵是用什么做的？吃起来什么味？

　3、元宵表示什么意思？

　二、观灯会

　1、教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。

　2、幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。

　3、插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得相互关心和照顾。

　三、性谈话。

元宵节中班活动教案7

　 一、设计思考

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：

　①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子

　②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

　③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

　④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

　⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

　⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　 二、各年龄段主题活动目标

　（一）中班

　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

　(二)中班

　活动一：我知道的元宵节

　主要涉及领域：社会、语言

　 活动目标：

　1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　2、喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

　 活动准备：

　幼儿收集的各种资料。

　 活动建议：

　1、请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

　2、展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

　3、利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

　 活动二：参观花灯展

　主要涉及领域：语言

　 活动目标：

　1、欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　2、能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3、产生自己制作花灯的愿望。

　 活动准备：

　园内布置花灯展。

　 活动过程：

　1、参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　(1)进入展厅，提出参观要求。

　指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

　(2)自由结伴欣赏和交流。

　(3)集体交流自己的感受与发现。

　指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

　2、选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　(4)归纳、丰富讲述经验。

　指导语：

　①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?

　②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

　3、拓展思维，激发自制花灯的愿望。

　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

　指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?

　(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

　 活动三：自制花灯

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1、尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。

　2、乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。

　3、知道与同伴合作使用操作材料。

　活动准备：

　1、利用废旧材料制作的花灯。

　2、制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

　活动过程：

　1、欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

　指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?

　2、观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。

　指导语：

　①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?

　②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?

　③在选用材料时，要注意什么?

　3、自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

　4、相互欣赏、讲述自制的花灯。

　 活动四：有趣的灯谜

　主要涉及领域：语言

　活动目标：

　1、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

　2、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

　活动准备：

　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　活动建建议：

　1、用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

　2、可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

　 活动五：卖汤圆

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

　2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　活动准备：

　1、幼儿熟悉歌曲旋律。

　2、歌曲《卖汤圆》的碟片。

　活动过程：

　1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

　指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

　2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

　(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

　(2)交流欣赏感受。

　指导语：听了这首歌，你有什么感觉?

　3、理解歌词，学唱歌曲。

　(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

　指导语：

　①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?

　②你觉得哪一句不太懂或比较难记?

　③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?

　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

　(3)运用多种形式演唱歌曲。

　4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　(1)随着音乐自由创编身体动作。

　(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

　活动六：热闹的元宵节

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1、回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

　2、尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

　活动准备：

　1、开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

　2、图画纸、油画棒等。

　活动过程：

　1、回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。

　指导语：

　①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化?

　②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?

　2、讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

　指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?

　3、绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)

　4、欣赏和交流自己的作品。

元宵节中班活动教案8

　有益的学习经验：

　1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。

　2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。

　准备：

　幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

　活动与指导：

　1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?

　2．入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏。

　3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。

元宵大班教案

#教案# 导语正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.幼儿园大班元宵节主题活动教案 篇一

　活动目标：

　1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。

　2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。

　3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。

　4、让学生了解节日的习俗。

　5、让幼儿知道节日的时间。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、。

　2、打击乐器（大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事挂图等。

　活动过程：

　一、故事引导

　“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”

　二、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）

　为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高 潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）

　三、肢体花灯造型

　你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？

　1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。

　2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。

　（1）单人游戏。

　幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。

　（2）双人游戏。

　幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。

　（3）多人游戏。

　幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。

　四、感应拍子和重音

　1、欣赏中国民间音乐（元宵灯会）

　这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。

　（1）肢体乐器（坐地）

　听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）

　重音时拍地板。（口唱：准备好）

　（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？

　（3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。

　（4）感应重音

　2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型

　（1）老师示范游戏，并介绍规则。

　（2）分组拿圈。

　（3）听音乐，集体游戏。

　3、大型打击乐器

　（1）推出大鼓。

　（2）教师示范。

　（3）分组拿鼓棒

　（4）练习互敲鼓棒

　（5）配乐演奏

　调孩子分四组，轮流当小组长（组长的任务是带领组员走不一样的步伐）。

2.幼儿园大班元宵节主题活动教案 篇二

　活动目标：

　1．欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　2．能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3．产生自己制作花灯的愿望。

　活动准备：

　园内布置花灯展。

　活动过程：

　1．参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　(1)进入展厅，提出参观要求。

　(2)自由结伴欣赏和交流。

　(3)集体交流自己的感受与发现。

　2．选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　(4)归纳、丰富讲述经验。

　①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?

　②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

　3．拓展思维，激发自制花灯的愿望。

　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

3.幼儿园大班元宵节主题活动教案 篇三

　活动目的

　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　活动准备

　1、橡皮泥。

　2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　3、音乐《喜洋洋》等。活动过程

　一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。

　小朋友，你们知道今天是什么节日吗？对，今天是元宵节，你们高兴吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？

　二、元宵的来历

　小朋友们表演的真棒！老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

　1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）

　2、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等）小朋友们真聪明！

　老师讲述：元宵的来历。

　三、说说元宵。

　1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀？

　2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

　四、制作元宵。

　1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

　2、幼儿开始制作，教师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋）

　五、幼儿展示自己的作品。

　现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）

　六、吃元宵。刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

　七、教师总结

　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

4.幼儿园大班元宵节主题活动教案 篇四

　活动目标：

　1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　3、体验与同伴集体过节日的快乐。

　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　活动准备：

　干米粉、小盘子、大盘子。

　活动过程：

　一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

　共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

　二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

　1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）

　2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？

　小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

　三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

　1、你吃过的元宵有什么味道？

　2、请老师介绍元宵的做法。

　3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

　4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

　四、做灯笼

　通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

　五、延伸活动（尝一尝）

5.幼儿园大班元宵节主题活动教案 篇五

　活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　3、发展幼儿的语言交往能力。

　活动背景：

　正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　活动准备：

　1、物质：每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。

　2、知识：有关过节的生活体验。

　活动进程：

　一、导入

　师：（开门见山引入主题）正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2、猜谜活动。

　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？

　师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的元宵大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

元宵大班教案1

　 活动目标：

　1、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　 活动准备：

　1、拌好的馅、干米粉。

　2、小盘子、大盘子。

　3、幼儿自制花灯一盏。

　4、猜灯谜谜面，悬挂操场。

　5、发出邀请，家长参与。

　 活动过程：

　 1、介绍元宵节。

　引导幼儿讲述：我所知道的元宵节。

　教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。

　 2、做元宵。

　谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。最后，把它放在手心搓圆即成。

　幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。

　将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，玩花灯。

　 3、玩花灯。

　幼儿提着花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。

　在敲锣打鼓的热闹气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。

　4、家长带领幼儿猜灯谜。

　 5、品尝小元宵。

　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的快乐。

　 活动结束： 领奖品。

元宵大班教案2

　 活动目标

　1、通过活动，了解我国的民间节日名称及含义。

　2、知道每个节日的传统活动，能主动参与节日当中。

　3、知道民间节日是民间文化的一部分，感受到民间文化的丰富多彩，热爱传统民间节日。

　 活动准备

　1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。

　2、教师应准备各个民间节日的有关资料。

　3、制作元宵的材料。

　 活动过程

　1、教师以提问的方式引出话题：小朋友们，今天是什么日子啊？（元宵节）。你们知道元宵节是我国的传统节日吗？请幼儿讨论自己和家人是怎么度过元宵节的，为什么等。

　2、小朋友们说完后，教师简单介绍元宵节的由来和传统活动。

　3、顺着话题，请幼儿讨论你还知道哪些传统节日？都是怎么度过节日的？让幼儿有表现的机会。

　4、教师按照节日的顺序，播放人们度过传统节日的，让幼儿感受到节日的喜庆和丰富的活动，体会到劳动人民对生活的热情。然后一边播放，一边介绍各个传统节日的由来和活动。

　5、观看完以后，教师请幼儿谈一谈“你喜不喜欢这些传统节日？为什么？你最喜欢哪一个节日？你觉得还可以怎么过这些节日？为什么有的人不喜欢过传统节日？”一步一步，深入地引导幼儿思考存在的问题，提高思维能力。

　6、教师适当地幼儿的谈话：传统节日是我国劳动人民经过长期的积累和习惯而形成的一种约定俗成的宝贵财富，包含着劳动人民的祝福和美好愿望，小朋友们应该多学习这些节日的寓意，参与到活动中去，并且要主动充当传播文化的小使者，向身边的人介绍我们的传统节日，让大家都形成一个热烈的过节气氛，弘扬我国的丰富文化。

　7、教师请幼儿回到今天的节日当中来，到材料区去尝试制作元宵，一起过节闹元宵。

元宵大班教案3

　 活动目标：

　1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

　2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

　3、体验和大家一起过节的快乐。

　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 活动准备：

　1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

　2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

　3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

　4、米粉、豆沙馅若干。

　 活动过程：

　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

　教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

　2、教师和幼儿一起包元宵。

　师幼交流包元宵的方法。

　幼儿一起玩包元宵。

　教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

　3、幼儿玩花灯。

　幼儿欣赏大家带来的花灯。

　教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。

　幼儿到户外玩灯。

　教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

　 活动反思：

　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

元宵大班教案4

　 活动目标：

　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

　 活动准备：

　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

　2、 锣鼓音乐伴奏带

　 活动重点：

　幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

　 活动难点：

　幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。

　 活动过程:

　1、讲讲元宵节。

　(1) 引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

　(2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

　2、做元宵。

　(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

　② 最后放在手心里搓圆即成。

　(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

　(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

　3、玩花灯。

　(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

　(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

　4、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

元宵大班教案5

　 活动内容：

　社会——元宵花灯会

　 活动目标：

　1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快乐。

　2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。

　 活动准备：

　1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师准备一些新式的灯。

　2、准备几个简单的有关的谜语。

　3、欢快的音乐。

　 活动过程：

　一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。

　二、让幼儿赏灯。

　（1）老师提出观灯的要求。

　要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。

　（2）幼儿自由结伴欣赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。

　（3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本领。

　三、请幼儿讲灯。

　（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　（2）请

　幼儿说说自己最喜欢的灯。

　四、请幼儿玩灯。

　在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。

　五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后举行“小小灯展”。

元宵大班教案6

　 一、活动目标

　1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

　2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

　3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

　4、体验和大家一起过节的快乐。

　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　 二、活动准备

　1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

　2、收集各种花灯的照片、。

　3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

　 三、活动过程

　1、讨论导入

　（1）元宵节是什么时候？

　（2）元宵节都做些什么？

　2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

　（1）幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？

　（2）教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

　（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。

　3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。

　（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？

　（2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受．

　如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？

　（3）教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

　4、游戏“元宵节，闹花灯。”

　幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　附儿歌：

　我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；

　我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；

　我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。

元宵大班教案7

　 活动目标

　1、能随音乐自由大胆的`表现小碎片自由飞舞的动作。

　2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。

　 玩法

　选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。

　 规则

　1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。

　2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

　建议

　1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成 2—3 组同时游戏。

　2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

元宵大班教案8

　活动目标：

　1、培养幼儿热爱生活的情趣。

　2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。

　3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。

　重难点分析：

　重点：能够连贯讲述一件最快乐的事情。

　难点：讲述的内容完整有意义。

　 活动方式： 集体活动。

　活动准备：

　物质：、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。

　活动过程：

　一、导入

　出示，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?教师讲述花灯的来历。

　二、展开

　1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢乐的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最快乐的?谁能讲一讲?

　2、幼儿间互相讲一讲。

　3、请个别幼儿讲述。

　启发引导幼儿讲述完整，有一定的内容。

　4、教师也来讲一件高兴的事，启发幼儿完整的讲述和记忆。

　三、结束

　请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的高兴事画下来。

元宵大班教案9

　 一、活动目标：

　1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。

　2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

　 二、活动准备：

　1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。

　2、准备若干简单的有关灯的谜语。

　 三、活动过程：

　1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？

　A、幼儿回答

　B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

　2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？

　做元宵、吃元宵、赏花灯等。

　1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等

　A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

　B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。

　 四、活动结束及延伸：

　小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。

　在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

元宵大班教案10

　 活动目标

　1.通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。

　2.知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。

　3.大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。

　 活动准备

　载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、有趣豆面灯碗ppt

　 活动过程

　（一）交流谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。

　提问：元宵节你吃过什么？玩过什么？看见了什么？

　引导幼儿大胆交流自己的所见所闻。

　你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗？

　（二）观看视频了解莱西人过元宵节的习俗

　1.提问：视频上的人在干什么？能记住里边有谁吗？他们的表情、服装、头饰有什么不一样？

　幼儿相互交流看到的视频影像内容。

　2.观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。

　3.观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。

　（三）师幼一起分享交流视频内容，进一步了解元宵节的习俗。

元宵大班教案11

　 目标：

　1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。

　2、体验过节的热闹与欢乐的气氛。

　 活动准备：

　1、幼儿与家长共同制作的花灯若干

　2、幼儿与家长共同搜集灯谜

　3、制作汤圆材料，活动室桌面布置

　4、小礼品

　5、在活动室将元宵灯悬挂好并将灯谜贴在上面

　 活动过程：

　一、制作节日汤圆

　1、主持人：今天是 20xx年的元宵节，很高兴今天我们的爸爸妈妈能和我们一起在幼儿园里度过这个愉快热闹的元宵节。首先我们小朋友们要和我们的爸爸妈妈一起来做节日汤圆。

　2、家长与幼儿自由组合，自由发挥制作汤圆

　二、看花灯，猜灯谜

　1、主持人：哎呀，刚才的场面真热闹，我们小朋友和爸爸妈可真巧

　做好了这么多汤圆，还有很多形状不一样的呢，下面我们先来看花灯猜灯谜，之后再来品尝我们的节日汤圆，好不好？

　2、家长与幼儿自由结伴猜灯谜。

　（1）猜中后将灯谜拿下来，在背面写下名字，并领取一份小礼物。

　3、评选猜谜最多的亲子组合。

　4、品尝节日汤圆

　5、活动结束

元宵大班教案12

　 活动目标：

　1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快乐。

　2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。

　 活动准备：

　1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师准备一些新式的灯。

　2、准备几个简单的有关的谜语。

　3、欢快的音乐。

　 活动过程： 一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。

　二、让幼儿赏灯。

　（1）老师提出观灯的要求——要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。

　（2）幼儿自由结伴欣赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。

　（3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本领。

　三、请幼儿讲灯。

　（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　（2）请幼儿说说自己最喜欢的灯。

　四、请幼儿玩灯——在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。

　五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后举行“小小灯展”。

　 活动点评： 当前人们盛行过洋节，我们自己的节日往往被忽略了，为了把我们中华民族的文化遗产传承下去，我们的幼儿教师从娃娃抓起，进行传统教育，做得非常好。而且在教学方法上，能够使幼儿参与进来，调动了幼儿学习的积积极性。

元宵大班教案13

　 活动目标：

　1、能根据儿歌形式创编内容。

　2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备：

　请幼儿带一些灯笼来园。

　 活动过程：

　1、复习儿歌《花灯谣》

　师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)

　“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)

　“我们大家用好听的声音来念一念吧!”

　幼儿齐念儿歌。

　2、创编活动。

　①提问：

　师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”

　②幼儿相互讨论。

　③请幼儿大胆发言。

　④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

　⑤把自己创编的儿歌念给好朋友听。

　3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。

　 活动延伸：

　请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

　 活动反思：

　本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。

元宵大班教案14

　 活动目标

　1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。

　2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。

　3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。

　 活动准备

　1.日常生活中引导幼儿认识龙。

　2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）

　3.各种自制灯笼范例

　 活动过程

　1.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。

　提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？

　小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

　正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝， 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。

　交流：生活中你见到过什么样的灯笼？

　2.尝试制作灯笼

　（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。

　（2）幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。

　3.挂灯笼装扮教室

　幼儿自由交流相互评价制作作品。

元宵大班教案15

　活动目标：

　1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。

　2、学画提灯和看灯的小朋友。

　3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

　活动准备：

　花灯范画若干

　活动过程：

　1、引出内容：

　我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？

　2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。

　引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。

　3、讲解示范：

　示范灯笼的画法及看灯人的画法。

　4、幼儿练习：

　提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）

　5、结束：把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会

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