网上有关“小班美术教案《蜗牛》”话题很是火热，小编也是针对小班美术教案《蜗牛》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的小班美术教案《蜗牛》，希望对大家有所帮助。

小班美术教案《蜗牛》1

　 一、活动名称：

　美术：绘画小蜗牛

　 二、活动目标：

　学习绘画小蜗牛

　 三、活动准备：

　春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

　 四、活动过程：

　(一)、出示大背景图，老师讲述画面内容。

　师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

　(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)

　师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗?

　(三)了解蜗牛的外形特征

　师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

　提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)

　(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。

　师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

　 活动反思：

　在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

小班美术教案《蜗牛》2

　 活动目标

　1、学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

　2、鼓励幼儿大胆作画，并能丰富画面。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　1、：蜗牛。

　2、幼儿用画纸，蜡笔。

　 活动过程

　1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣。

　教师：老师给小朋友带来一张很有趣的，上面有小朋友最喜欢的小动物，你没看!

　上的小动物是什么

　仔细看看蜗牛的身子是什么样子的?

　引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

　2、理解“螺旋线”

　教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

　教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?

　引导幼儿做书空练习。

　3、幼儿绘画，教师辅导。

　教师：可爱的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个漂亮的家好不好?

　想一想，怎样才能把小蜗牛的家布置的漂亮一些呢?

　启发幼儿可添上些花、草。

　绘画要求

　用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。

　引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。

　4、展示幼儿作品，集体欣赏。

小班美术教案《蜗牛》3

　 设计意图：

　对于小班幼儿来说，拿笔随意的画线条比较容易，但有控制性的画线条却有一定的难道，因为它需要幼儿运用大脑控制手腕的转动有目的的去连线。本活动以幼儿练习有目的的画短直线为基础，配以故事情节，使幼儿在情景中得以练习与完成。

　 活动目标：

　1、练习有控制的画线条。

　2、激发幼儿的爱心，鼓励幼儿不轻易放弃。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、故事小蜗牛找家。

　2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸（每人一张）。

　 活动过程：

　1、以故事的形式吸引幼儿

　师：老师声情并茂的讲故事小蜗牛找家（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很着急，天快黑了，谁来帮助他）

　2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。

　幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓励幼儿休息再走，最后绕过很多障碍，终于在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得成功感。

　3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习

　4、提出要求

　a：线条（路）不能断开，否则到不了家

　B：鼓励幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、熟练画线条。一定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。

　5、幼儿动手，教师观察辅导，对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。

　6、评价交流

　幼儿可以相互观看、评价，看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗，（老师。）在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。

　 活动延伸：

　1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿。

　2、在活动中发现幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓励幼儿多换色尝试。

　 活动反思：

　小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案《蜗牛》4

　 活动目标

　1、喜欢并大胆参与粘贴活动，感受粘贴活动的乐趣。

　2、能自己动手，运用抓、洒、按等方法进行美工活动。(重难点)

　 活动准备

　1、染成红黄绿三种颜色的米，稻谷

　2、贴好双面胶的蜗牛，示范用的蜗牛

　 活动过程

　(一)小蜗牛来作客

　1、小三班要来一群小客人呢，我们猜一猜是谁呢?

　讲述谜语：没有手，没有脚，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

　2、幼儿猜测

　3、我们来看看是不是小蜗牛呀?

　4、出示两只小蜗牛(一只装饰好的，一只没有装饰)，进行比较，激发装饰的兴趣

　(二)操作活动

　1、小蜗牛的第一次变身

　出示米

　这是什么?什么颜色的?

　教师示范，讲清楚如何变身，重点讲抓少点，洒均匀，用力按

　2、幼儿操作，教师指导

　3、集中，发现情况，解决问题

　4、请幼儿示范蜗牛的第二次变身，重点要洒均匀

　5、幼儿第二次操作

　(三)展示

　1、带领幼儿集体欣赏作品

　2、发现作品的优缺点，表扬好的作品

　(四)活动结束

　1、评价

　2、总结

小班美术教案《蜗牛》5

　 设计意图：

　在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

　 活动目标：

　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　2、初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

　3、初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图

　 活动重难点：

　幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。

　 活动过程：

　（一）欣赏蜗牛，激起兴趣。

　1、出示蜗牛身体——师：小朋友猜猜看，这是谁呀？

　2、出示完整蜗牛

　师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！

　师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？

　师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。

　（二）教师示范讲解

　示范讲解蜗牛背上“小房子”。

　师：小朋友，观察的可真仔细。看，这是什么（出示橡皮泥）今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，漂亮吗？

　师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。！恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。 幼儿集体操作：做“小房子”，教师巡回指导（结合儿歌制作）

　师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。

　示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。

　师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。

　（三）幼儿操作，教师巡回指导（播放背景音乐）师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？

　1、教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。

　2、教师重点帮助能力差的幼儿。

　（四）展示作品

　幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿保护动物的情感。

　师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。

　 活动延伸：

　自编故事：《小蜗牛去旅行》

　师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？

　 活动反思：

　本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案《蜗牛》6

　 活动目标：

　1、熟练进行搓条活动。

　2、练习盘条组合。

　 活动重点：

　注意盘条方法，从一端开始由内向外盘。

　 活动准备：

　蜗牛、彩泥

　 活动过程：

　一、展示，激发兴趣。

　1、出示蜗牛。

　你们看，这是什么？它生活在哪里？身体是什么形状的？

　2、出示泥塑：蜗牛

　二、教师示范做蜗牛的步骤，幼儿自由操作。

　1、教师按搓圆球，一头搓水滴形变成身体，再搓一个圆柱卷起来粘在身体上，粘上触角。

　第一步：先搓一个泥条，注意要一端圆一端尖。

　第二步：继续搓泥条不过要长，一端也要尖。

　第三步：然后从尖端的部分开始卷起来。

　第四步：搓2个大小一样的短泥条，捏扁，粘在蜗牛头的两侧，作为蜗牛的触角。

　2、幼儿自由操作捏蜗牛。

　指导幼儿双手搓条要分段进行，边搓边观察。教师巡视，指导个别幼儿。

　三、展示幼儿作品。

小班美术教案《蜗牛》7

　 有益的学习经验：

　运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。

　 准备：

　较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。

　 活动与指导：

　1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。

　2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：

　(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。

　(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。

　(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。

　 日常生活

　1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。

　2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。

　 家园配合

　支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。

小班美术教案《蜗牛》8

　活动目标

　1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。

　2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动准备

　橡皮泥、泥工板；蜗牛、范作、牙签。

　教学重点与难点

　搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。

　教学方法与手段

　示范讲解法；实物辅助教学。

　一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。

　1、出示蜗牛，引导幼儿观察。

　2、提问：“这是什么？它长的什么样子？”

　二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。

　1、帮助幼儿感知制作方法。

　教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么？你们知道我是怎么做的吗？”

　2、讨论制作方法。

　教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。

　制作方法：先把橡皮泥挫长；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。

　3、指导幼儿进行操作。

　在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。

　三、结束评讲活动。

　1、请幼儿相互欣赏作品。

　2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。

　3、讲评幼儿作品。

　活动反思：

　本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案《蜗牛》9

　 活动目标

　1、认识蜗牛身体各组成部分的形态。

　2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。

　 活动准备

　材料准备：黑色粗细不同的水笔，蜡笔。

　经验准备：活动前了解蜗牛的形态组成。

　 活动过程

　一、回忆经验

　导入语：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？

　二、观察欣赏

　提问：蜗牛的壳是怎么样的？

　师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。

　三、教师示范，个别幼儿操作尝试。

　过渡语：蜗牛的壳是很漂亮的，我们来帮它打扮一下吧。

　教师示范步骤（儿歌形式）：

　(1)圆圆的外壳螺旋形。（画蜗牛的壳）

　(2)软软的身体连住壳。（画蜗牛的身体）

　(3)一对触角真可爱。（画触角）

　(4)各种花纹真漂亮。（线描花纹）

　四、幼儿作画，教师指导

　创作要求

　（1）蜗牛的方向不同。

　（2）每只蜗牛壳上画四种以上花纹。

　（3）最后给蜗牛添画简单背景。

　五、交流欣赏。

　关键提问：哪只蜗牛最漂亮？

小班美术教案《蜗牛》10

　 活动目标：

　1、能大胆地用蜡染的方法表现蜗牛赛跑的情景。

　2、体验美术活动和成功的乐趣。

　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　每人一张白纸、绿色预料、白色油画棒、范例。

　 活动过程：

　1、直接引出课题

　小朋友，今天老师带来了一幅画，看看，画的'是什么?

　2、出示范例(课前用油画棒画好画面)

　呀!怎么看不清楚，想想用什么办法可以看得清楚些?对，用蜡染的方法。

　3、操作演示并讲解

　画笔在预料中蘸些，然后在旁边刮一刮。在纸上从上到下慢慢得一层一层涂下来。

　4、幼儿作业

　动手画蜗牛赛跑时的各种情景。

　5、巡回指导

　提醒幼儿要大胆用力，涂色时预料不要太湿。

　6、分享作品

　将幼儿的作品放在桌上，供幼儿互相观看和交流。

小班美术教案《蜗牛》11

　 活动目标

　1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

　2、能大胆作画，并能丰富画面。

　 活动准备

　1、组织幼儿观察蜗牛。

　2、蜗牛一只，铅画纸，蜡笔。

　3、幼儿操作材料“小蜗牛”。

　 活动过程

　1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣

　教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？

　引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

　2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。

　教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

　教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？

　引导幼儿做书空练习。

　3、幼儿绘画，教师辅导。

　教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。

　（1）重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给蜗牛画出螺

　旋形的背壳，将蜗牛画大。

　（2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。

　4、评价。

　展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。

　小班美术活动教案 － 一只小蜗牛的活动反思：

　1、伊星谕是一个胆子比较小的幼儿，但他的能力不错，在画画时刚开始他一直叫老师我不会，你教我画，可是我跟他说你很能干的，自己能行，我就在傍边看着你画，过了一会我发现他画的还不错，蜗牛的基本外形都画出来了。我就及时的表扬了他，他看了我一下笑了，接着就自己画了，后面还增添了草地和太阳而陈豪小朋友做在那里都不动手一定要老师手把手的帮助他才会去画

　对策：

　1、给个别坚持性较差的幼儿给予更多的鼓励和支持，培养幼儿绘画的兴趣。

　2、像陈豪这样的较小的幼儿有待于进一步观察和给与一些时间转化。

小班美术教案《蜗牛》12

　 活动目标：

　1、学习绘画小蜗牛。

　2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

　 活动过程：

　(一)、出示大背景图，老师讲述画面内容。

　师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

　(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)

　师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗?

　(三)了解蜗牛的外形特征

　师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

　提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)

　(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。

　师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

　(五).结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，做游戏)

幼儿园小班美术教案

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的小班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1.尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。

　2.乐意动手操作，体验利用多种绘画工具玩色的乐趣。

　 活动重点：

　尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。

　 活动难点：

　大胆选择色彩进行创作。

　 活动准备：

　1.收集大大小小的瓶盖若干。

　2.《美工》第8页

　3.调制好的红、绿、**颜料，颜料盘，抹布，棉签棒若干。

　活动过程：

　一、一个苹果变出来。

　1.回顾苹果的外形特征。（苹果是什么形状的？你见过哪些颜色的苹果？今天请大家帮忙摘苹果。）

　2.学习瓶盖印画的方法。（我先来摘一个又大又圆的红苹果，教师拿起一个大瓶盖，把瓶盖的顶

　放入红色的颜料盘中沾色，然后再放到水果篮里“按一按”注意不能移动瓶盖）

　二、许多苹果变出来。

　1.自由创作绘画。（现在大家都来摘苹果，看看谁的篮子里苹果又多又漂亮。）

　2.自由选择大小不同的瓶盖，用不同的色彩进行印画。

　3.印画好苹果后，用棉签蘸色为苹果添画杆子。

　4.互相欣赏作品，说一说谁的苹果又多又漂亮。

　三、活动延伸：

　1.教师在美工区的墙上张贴一张大纸，上面画有一颗大树，幼儿合作印画，感受集体创作的乐趣。

　2.想一想还能用瓶盖变出什么水果，如橘子、葡萄、樱桃等不同水果图案。

小班美术教案 篇2

　设计思路：

　根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性

　不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。

　我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料

　不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

　活动目标：

　1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

　2、学会在球体上安装小棒。

　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　活动过程：

　 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣

　“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。

　“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

　 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点

　“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

　 三、制作棒棒糖

　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

　先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：

　A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

　B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

　3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　 四、小小棒棒糖展览会

　老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能

　干，做的棒棒糖呀都很棒。

　教师：小朋友今天开心吗？

　幼儿：开心。

　教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。

　请小朋友排好队跟老师出去洗手。

　 五、活动反思

　通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。

　就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。

　其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。

　同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色。

　2、感受色彩美，体验同伴合作刷“房子”的快乐。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。

　 活动过程：

　1、设计情境，激发幼儿兴趣。

　出示动物毛绒玩具。

　师：我们班里来了几个新朋友，和他们打个招呼吧。老师为他们建了几座小房子，请他们住在里面（出示纸箱做成的不同造型的房子），可他们说不太喜欢，这是为什么呢？（没有颜色。）怎样让房子变得漂亮呢？你们愿不愿意帮老师把小房子涂上漂亮的颜色啊？

　2、师幼共同装饰房子。

　（1）教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。

　（2）将幼儿分组，每组刷一座房子。先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。

　（3）幼儿分别涂刷、装饰房子，提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上（有条件的`可以让幼儿穿上围裙）。

　3、互相欣赏各组的作品。

　请幼儿说一说：哪座房子最漂亮？为什么？这座房子都有什么颜色？

　 活动延伸：

　和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

　2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

　3、练习画封闭的圆形。

　 活动准备

　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。

　2、幼儿用水彩笔每人一盒。

　 活动过程

　一、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。

　1、教师：太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。

　这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？

　2、这就是圆圆的糖葫芦。

　二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

　1、教师：太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。

　糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。

　2、引导幼儿画封闭的圆

　三、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦

　1、教师：小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！

　2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、欣赏漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

　2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。

　3、激发幼儿体验成功的快乐。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　装饰好的新年帽若干顶

　漂亮的若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

　用纸折好的“帽子”人手一份。

　 活动过程：

　一、听音乐《新年好》进入活动室

　1、（听，这是什么歌呀？——教师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（4）班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看？

　2、那我们来看看是什么礼物呀。

　二、引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽

　1、哇，这么多漂亮的帽子呀！那你最喜欢哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢？

　2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小朋友的新年帽真是漂亮啊！有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？

　3、幼儿回答：过新年了，带上漂亮的帽子；带上帽子就不会冷了。

　4、小结：对，过新年了，带上新年帽一定很漂亮，还可以保暖的。

　三、引起幼儿装饰帽子的兴趣

　1、刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子，那我们一起把它们打扮得漂亮一点？

　2、一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。

　3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗？

　4、老师这里还有许多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？

　四、幼儿制作，教师指导

　五、展示交流

　1、已经打扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮新年帽。哇，你们的新年帽打扮得这么漂亮啊！谁来告诉大家你是怎么打扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。

小班美术教案 篇6

　 一、活动内容 ：绘画《蔬菜印画》

　 二、活动目标 ：

　1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

　2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

　3、养成物归原处的习惯。

　 三、活动准备 :

　1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

　2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

　 四、活动过程 :

　1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

　今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

　2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

　3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

　蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

　4、出示印画材料让幼儿认识。

　5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

　选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

　孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

　幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

　幼儿再次尝试，学习印画方法

　7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

　将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。

　你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、用彩色的点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

　2、通过教师的介绍和师范，了解排水画的基本方法，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。

　3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。

　 活动准备：

　油画棒、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干。

　幼儿用书人手一份

　 活动过程：

　 一、谜语导入，引起幼儿兴趣

　教师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么？

　二、欣赏幼儿用书上的烟花，初步了解烟花的基本形状。

　 教师：你看到了什么？

　教师：烟花是什么样子的？什么颜色的？你见过什么样子的烟花？

　 三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花，了解排水画的步骤

　教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。

　引导幼儿观察感知排水画的效果。

　 四、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导

　了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支，用完的笔放回原处。

　用底纹笔涂色时，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。

　及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

　 五、欣赏幼儿的作品

　表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。

小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1． 学会运用多种色彩涂色。

　2． 学会用平涂的方法涂色。

　3． 能够促使国面干净。

　 活动准备：

　1． 已画好尚未涂色的蘑菇。

　2． 桌布、蜡笔各六份。

　3． “趣味绘画”用纸。

　 活动过程：

　 1． 引入主题

　（1）小朋友，你们知道小白兔最喜欢吃什么东西吗？

　（2） 你们见过蘑菇吗？

　 2． 讲解、示范画。

　（1）小朋友，你们看老师手上拿的是一幅什么画？蘑菇看起来像什么？

　（2）画上有几个蘑菇？几个大的，几个小的？

　（3）这3个蘑菇有颜色吗？

　（4）没有颜色的蘑菇好不好看？我们应该怎么做才能让蘑菇变得漂漂亮亮的。

　（5）小朋友，你们看蘑菇上都有些什么形状？

　（6）我们给这些图形都涂上不同的颜色，把蘑菇变成一个美丽的彩色蘑菇。

　（7）涂色的时候要从上往下涂，把颜色涂均匀。

　（8）涂色的时候要注意，不要涂出黑线外面，把空的地方填满。

　（9）蘑菇是长在直的，小朋友还可以在地上画一些小花小草，也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做朋友，让画米得更加漂亮。

　 3．幼儿动手作画，教师观察并给予指导。

　（1）向幼儿提出作画的要求。

　① 小朋友画画时要小心，不要把颜色涂出黑线。

　② 一次拿一种颜色，不能抢别人的，也不可以拿蜡笔来玩。

　（2）对幼儿的个别指导。

　① 不要怕画错，大胆的画。

　② 多用一些颜色才会使蘑菇更漂亮。

　③ 给画添一些花草。

　 4． 点评幼儿作品。

　（1）小朋友都给蘑菇上好色了，老师看见有的小朋友画得很好，用了很多漂亮的颜色，有的小朋友虽然颜色少，但是画得很干净，都没有涂出黑线，还有的小朋友没有按老师的要求画，把画纸画得乱糟糟的，希望小朋友下次能画得更好。

　（2）今天爸爸妈妈来接你们的时候，请小朋友带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗？

小班美术教案 篇9

　 目标：

　1、通过幼儿的大胆尝试，探索单色、多色的涂色方法。

　2、培养幼儿对玩色的兴趣。

　 准备：

　1、已认识红、黄、绿、紫四种常见色

　2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片（卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案）、水粉笔、（红、黄、绿、紫）四种颜料、抹布等。

　 过程：

　 一、欣赏《天线宝宝》动画片的片段，引出课题。

　 二、游戏“洗相片”

　1、幼儿尝试第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣；B、用桌上的材料尝试“洗相片”

　2、集中讲解，请个别“相片”洗好的幼儿介绍经验

　3、幼儿第二次尝试，用多种颜料涂色洗“相片”

　4、幼儿相互欣赏完成的作品

　 三、延伸活动

　带幼儿到户外拍照片。

　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、尝试探索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。

　2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。

　3、认真、细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣。

　 活动准备：

　彩色笔范画

　 活动过程：

　1、出示已经添画好的绵羊，引起幼儿兴趣。

　教师：这是什么？绵羊身上有什么？

　2、引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺线形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛，了解其形状特征。

　教师：羊毛是什么样子的？教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。

　教师：刚才老师是怎么画羊毛的？还可以怎样画卷卷的羊毛？启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前面来，画一画羊毛。

　3、引导幼儿观察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么？可爱的绵羊身上还少什么？羊毛是什么样子的/

　4、引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛。

　展示幼儿作品，教师进行简单评价。

幼儿园小班美术教案 篇2

　活动目标：

　1.学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。

　2.能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

　活动准备：

　花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

　活动过程：

　一、谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1.师：小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室）

　2.（出示花园背景图）师：看，花园里美吗？咦？你们瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你们想让花园里开满鲜花吗？老师有一个好主意！（出示一只纸杯）

　二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

　1.师：这是什么？（纸杯）这只纸杯是怎么样的？（条纹）这可不是一只普通的纸杯，老师能把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？

　2.教师示范沿事先画好的直线，将纸杯壁剪成竖条形，边剪边讲解：沿着直线慢慢地剪，剪完就停下来，接着剪另一条直线……

　3.剪完后，师：剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯~（展开所有竖条）

　4.师：纸杯变成了一朵什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的？（将剪好的竖条一条条展开，压折）

　5.（将纸杯花钉在背景图上）师：这朵花还少了什么？（花芯）（教师示范画花芯）

　三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。

　1.师：花园里已经有一朵红色的鲜花了，剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了，好不好？

　2. 幼儿动手制作，老师给与必要的指导。

　3. 幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示。

　4. 师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花，多漂亮啊！你们做得真棒！

　我们一起拍个照吧！（教师给幼儿拍照片）

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

　2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。

　3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

　 活动准备：

　1.白色、**的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

　2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋及音乐。

　 活动过程：

　一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

　1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

　教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是**的、小小圆圆的）

　2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

　3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示荷包蛋）

　师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘**的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

　1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

　2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

　师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。

　先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！

　拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

　师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。

　用同样的方法把**的纸撕成小小的蛋黄。

　再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

　请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

　2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。

　幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

　四、作品交流与分享。

　1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

　引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

　2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。

　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

　3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

　 活动延伸：

　请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

　 活动反思：

　《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

　孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动重点：

　初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　 活动难点：

　画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　 活动准备：

　素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

　"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

　二、基本活动

　1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;

　2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。

　(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

　(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

　(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

　在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

　4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

　活动结束。

　 教学反思：

　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

　幼儿用书、油画棒、纸。

　 活动过程：

　1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

　师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。

　教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？

　出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

　2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

　教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

　教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

　3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

　教师巡回指导。

　5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

　 课后反思：

　在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》，使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团，让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼儿的注意力集中，对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。

　我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画，发现有的幼儿并没有在认真看，而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发现幼儿的注意力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很积极，都说：“我来！我来！”画得好的小朋友，看了就像真的毛线团一样，很漂亮，我也把大拇指送给了他们。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1.尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。

　2.能手眼一致地进行粘贴。

　3.体验尝试新活动的乐趣。

　 活动准备：

　1.黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等。

　2.图画纸、蜡笔、白胶（倒在小盘里，放几只棉签供幼儿涂抹白胶）。

　3.范例。

　 活动过程：

　一、认识材料，引起活动的乐趣

　1.幼儿欣赏范例，了解新的造型方法→自然物粘贴造型。

　2.教师出示共同收集的生活材料，让幼儿认识不同的自然物料：它们是什么？都是什么样的？

　二、引导幼儿学习自然物粘贴造型

　1.师生讨论自然物造型的方法。

　2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

　三、幼儿用自然物粘贴造型

　1.了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。

　2.幼儿粘贴造型，教师指导。

　四、欣赏、分享作品

　幼儿和同伴互相欣赏交流作品；学习接纳别人，尊重别人，提升自己。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。

　2、培养幼儿动手操作能力。

　3、增强幼儿的环保意识。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　 活动准备

　纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。

　 活动观察

　区域活动一开始，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说：“我已经画好了，不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说：“太恐怖了，这是什么？乱七八糟的。”（旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比较脏）。到此就结束了他的作画，去别的区域玩了。

　小红在一开始作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看，并说：“老师，我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。

　 活动分析

　在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中可以体现，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简单的交流，仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流，丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是因为教师没有及时的关注和引导。

　 反思

　这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取适合小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。

　其次，教师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且注意变换讲解方式，不要一味地固守成规。

　第三，在活动导入环节中教师应该使用樱桃的或者实物引导幼儿更加直观地欣赏，因为小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃到底是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。

　第四，活动目标定位不够准确、具体，太过宽泛。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的.感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　最后，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照顾到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。

　2、大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

　3、愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。

　 活动准备：

　1、幼儿用书第20—21页。

　2、各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

　 活动过程：

　（一）引起兴趣，了解纸浆画的制作方法

　1、教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同？是怎么画出来的？

　2、和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20—21页的内容，了解纸浆画的制作方法。

　（二）幼儿集体进行纸浆造型游戏

　1、教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

　2、师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

　⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（"小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。"）

　⑵幼儿做铺路游戏。（小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。）

　3、师生进魔术棒造型游戏。

　⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（"小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。"）

　⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

　⑶师生交流：你们变出了什么？是怎样变的？

　⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

　（三）幼儿自由进行纸浆造型

　幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

　（四）幼儿欣赏、交流分享活动

　1、大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。

　2、教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。

　3、再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？

幼儿园小班美术教案 篇9

　 教学目标：

　1.尝试在酒瓶上进行树叶拓印，体验酒瓶树叶拓印的乐趣。

　2.让幼儿认识到废弃瓶子可以制成美丽的装饰品，培养幼儿环保意识。

　 活动准备：

　1.收集各种啤酒瓶、各种树叶。

　2、各种颜色的水粉颜料、水粉笔

　 活动过程：

　一、范例欣赏，激发兴趣。

　教师出示范例，引导幼儿观察这个酒瓶子漂亮吗?它与这个酒瓶子有

　什么区别?在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢?

　你知道这个漂亮瓶子是怎么做出来的吗?

　环节分析：主要是引导发现范例的美，激发幼儿想学习的欲望。同时引导幼儿自己分析问题，判断漂亮瓶子的制作方法。

　二、示范讲解，了解作画方法。

　教师根据幼儿的讲述小结作画方法：先将左手的食指伸进酒瓶口将瓶子

　放斜，右手拿水粉笔蘸上白颜料从上往下刷，将酒瓶的颜色覆盖，等到整个瓶子都刷好了就放一边等它干一下。然后你选择你喜欢的树叶、找到你喜欢的颜色、拿上这个颜色上的水粉笔，将树叶整片刷上颜色，再将这片刷上颜色的树叶贴到酒瓶上，用手指来回按实后将树叶取下，这样一片漂亮的树叶就到酒瓶上了。用同样的方法再贴其他形状的叶子。如果手上碰到了颜色就赶紧用布擦干净。

　环节分析：在幼儿讲述的基础上教师再讲述制作方法有利于幼儿理解记忆，也便于注意力的集中倾听。教师的示范制作让幼儿在看的过程中了解制作方法及在制作过程中的难点，有利于幼儿在制作过程中克服难点。

　三、幼儿操作，大胆表现。

　鼓励幼儿大胆表现，选择自己喜欢的颜色进行。

　提醒幼儿注意上面的布局，注意疏密关系。

　环节分析：在实际操作中感受作画乐趣，感知树叶拓印的正确方法。

　四、作品展示，体验快乐。

　看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢?为什么?

　原来的啤酒瓶子变得漂亮了么?你感觉怎样?

　环节分析：通过自己的努力看到自己的作品让幼儿有成功的体验。

幼儿园小班美术教案 篇10

　 活动目标

　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备

　1、猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

　2、幼儿用书、油画棒、纸。

　 活动过程

　一、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

　1、师生表演唱歌曲《小花猫》。

　师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

　2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

　教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

　二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

　三、教师边念儿歌边示范画毛线团。

　师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　四、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。

　引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。

　五、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。

　让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

　 教学反思：

　幼儿对毛线团的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

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