网上有关“幼儿园安全教育防拐防骗教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园安全教育防拐防骗教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园安全教育防拐防骗教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园安全教育防拐防骗教案 篇1

　教学目标：

　1．通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。

　2．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。

　教学方法:

　讲授法、讲事例组织学生讨论

　时间安排：

　一节课

　课前准备：

　1．让同学们收集有关被拐骗方面的新闻。

　2．了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。

　3．了解一些被拐骗后的自我解救方法。

　教学过程：

　（一）导入

　1．学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

　2．呈现主题。

　（二）被拐骗被诱拐的事例

　1）柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

　2）今年3月的一天，18岁的北京女孩王静（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家———吕梁山区一个山村，并强迫王静做了他的媳妇。从此，王静开始了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。

　活动过程：

　系列活动一：“防拐防骗”安全演练

　1、年级组发动家长参与到活动中来，专门请平时不怎么来接送幼儿的家长来幼儿园充当“骗子”，利用诱人的美食，新颖的玩具去“诱拐”孩子们。

　小结：从活动中我们可以看到有些孩子经不起诱惑，乖乖地跟着“骗子”走，这说明部分幼儿的自我保护意识是比较淡薄的。

　2、老师们利用照片和录像等形式记录下活动的过程，然后根据活动的具体情况，各班再有针对性地开展防拐防骗的教育活动，如：“一个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及“怎样拨打报警电话”等日常生活中的安全问题及应对方案。

　系列活动二：举行“防拐防骗”家长座谈会

　活动结束后，班级老师与所有的幼儿家长进行了交流和总结。通过这次的演练活动，帮助幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。知道仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。家长们更要提高警惕防范，在大忙季节更要关注孩子，让孩子随时在自己的视线之内；入园时要将孩子送到班级老师的手里才能离园，家长委托别人接孩子，不仅要带好接送卡，还要事先给班级教师打电话预先告知。

　反思：

　这次“防拐防骗”的安全系列活动，不管是对教师、家长还是对幼儿都是一次特殊的经历，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园、家庭共同努力，在引导孩子们增强自我保护意识的同时，教师及家长也应提高防范意识，将安全教育融入到日常生活中，不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力，培养幼儿在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，确保自己的人身安全。

幼儿园安全教育防拐防骗教案 篇2

　一、活动目标：

　1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。

　2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。

　3、能分析故事情节，培养想象力。

　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　二、活动准备：

　利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。

　三、活动过程

　（一）回忆A段故事，理解角色特点。

　1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？

　听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？

　2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？

　3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？

　（二）根据角色特点，推理故事情节。

　1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。

　（1）那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的？

　（2）狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？

　（3）当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢？

　2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。

　（3）可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？

　（4）这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”？

　3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点？

　4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？

　（三）感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。

　按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢？请小朋友继续往下猜一猜。

　1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化？为什么？

　2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

　3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢？

　4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢？

　5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？

　（四）提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。

　故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗？

　（五）完整倾听故事，整体感受原著。

　刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。

幼儿园安全教育防拐防骗教案 篇3

　活动目标

　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　活动准备

　1、有关的片四张。

　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3、玩具、果冻、巧克力。

　活动过程

　一、故事《沙沙和陌生人》

　1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”

　2、集体讨论：

　（1）妈妈为什么说沙沙做得对？

　（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

　3、出示片：

　一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习

　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师提醒：

　（1）你认识她吗？

　（2）如果你不认识她．能不能轻信她的话？

　（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

　1、陌生人就是坏人吗？

　A、陌生人就是坏人。

　B、陌生人不一定是坏人。

　2、能不能跟陌生人走？

　A、能去公园和游乐场。

　B、不能去任何地方。

　3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A、可以和她去。

　B、必须先告诉爸爸妈妈。

　4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B、什么都不能吃。

　5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　A、先说谢谢再上车。

　B、不能上车。

　6．陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他？

　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　B．什么都不能告诉他。

　四、结束活动

　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　活动反思

　在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

幼儿园安全教育防拐防骗教案 篇4

　活动设计背景

　幼儿的安全是我们所有老师义不容辞的责任和义务。本节课是为了加强孩子们的安全，提高幼儿的安全意识设计的。

　活动目标

　引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

　教学重点、难点

　引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的.语言表达能力和逻辑思维能力。

　在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

　活动准备

　故事《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》

　活动过程

　1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐接送车到扎西家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。

　2、情景表演。我们刚来到扎西家门口，发现扎西正被一个歹徒抓走，我们急忙救下了扎西，把歹徒吓跑了。

　3、进扎西家坐下，向扎西了解刚才发生的事情的经过(扎西是被拐骗的)。

　4、围绕扎西的事情，向孩子们提出问题：

　(1)当你单独在家时，感觉怎么样？在做些什么事情呢？

　(2)如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办？

　5、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》。

　6、围绕故事的内容与孩子们展开讨论:

　(1)乐乐一个人在家的时候，她感觉怎么样？晨晨是怎样帮助她的？你们还有其他办法吗？

　(2)有人打电话过来了，晨晨又是怎样帮助她的？还可以怎样做呢？

　(3)有人来敲门了，晨晨又是怎样帮助她的？还有其他办法吗？

　(4)除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢？请幼儿自由讨论。

　引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中。

　7、引导幼儿看讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。

　8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。

　9、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园。

　教学反思

　本节课主要针对幼儿的安全设计的一堂教学活动，利用孩子们喜欢的情景表演来开展。通过表演，讲解，游戏等活动孩子们了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。也能用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展了幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。但整堂课下来也有改进的地方，在今后的教学中，不但要备好课，还要备好幼儿，要做好充分的课前准备，用考虑到课堂中随时可能发生的突发时间或新的生成，相关的资料尽量准备充分，因为有些幼儿的思维远远超过老师的意料之外。

幼儿园安全教育防拐防骗教案 篇5

　活动目标

　1、树立幼儿初步的防范意识。

　2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

　3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。

　活动预备

　排练情景表演：豆豆迷路了。

　活动过程

　一、导入活动

　请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要部分给以提示。

　二、绽开活动

　1、引导幼儿争论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会消失什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

　2、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

　3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　(1)在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办?

　(2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?(可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

　(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向大路、村庄靠近，争取当地村民的关心。假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、大路上汽车的马达声查找有人的地方求助。)

　(4)在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办?

　三、老师小结，活动结束

　1、小伴侣们平常应当留意精确?地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够准时联系。

　2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

　活动反思

　活动中，老师通过情景表演、问题争论等方法，使幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的平安意识。在幼儿的回答与表现中发觉孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要连续培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引导教育，提高孩子的自我爱护意识。

幼儿园安全教育防拐防骗教案 篇6

　教学目标：

　1、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防盗防骗防抢知识，增强学生的安全意识,预防各类案件的发生,减少财产损失和人身伤害。

　2、学习一些关于失窃、受骗、遭抢后的应急方法

　教学方法:

　讲授法、讲事例组织学生讨论

　教学过程：

　一、导入

　1.学生自由发言，陈述所搜集到的被盗、被诈骗或者被敲诈的事例。

　2.呈现主题。

　二、新课探讨

　(一)小心谨慎防盗窃

　1、小组讨论课本2页——3页，想一想，哪些行为可能会导致盗窃事件的发生?怎样预防盗窃事件的发生?

　2、教师小结防盗小支招

　(1).平时身上只备少量零花钱，大笔现金应及时的存入银行，不要放在身上或宿舍内过夜。

　(2). 外出时，要把门锁上，晚上在家也要把门反锁起来。

　(3). 宿舍无人时要及时关好门窗，夜间睡觉不要敞开大门，防止不法分子溜门盗窃。

　(4)养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。

　3、物品被盗后我们应该：

　(1)、上报学校老师

　(2)、报警

　(3)、汲取教训

　(二)心中中有术防诈骗

　1、小组讨论课本4页，想一想，哪些行为可能会导致诈骗事件的发生?怎样预防诈骗事件的发生?

　2、教师讲解诈骗后自我解救方法：

　(1).沉着冷静。注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

　(2).一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。

　(3).如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

　(4).打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

　(三)小心行事防敲诈

　1、小组讨论课本5页，想一想，哪些行为可能会导致敲诈事件的发生?怎样预防敲诈事件的发生?

　2、教师总结：

　现在有许多不良少年总是利用小学生胆小势弱的特点，向小学生敲诈财物。对此，小学生可以通过以下几点来防敲诈：放学后，与同学结伴而行，尽早回家;书包里放些零钱以备遭遇歹徒时，用之保护自身安全;一旦被歹徒纠缠，要冷静与其周旋，并设法向路人或报警求救;及时向老师报告，由警方依法惩治恶少。

　三、小结：

　1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么?

　2、教师总结：

　"害人之心不可有，防人之心不可无."希望这节课能引起同学们对防盗防骗防敲诈的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的自我解救方法。愿同学们开心地学习，平安地生活。

　《防盗、防骗、防敲诈》教学反思

　加强安全防范教育，是我们教师的职责。上周，我执教了《防盗、防骗、防敲诈》一课，本课从防盗防骗和防敲诈三方面来说，通过行窃方式、诈骗作案的主要手段及各种案例分析，同时学生还分享了其切身体验的心得体会，提醒同学们增强法制观念，增强安全防范意识。

　首先从猜谜语：天下无贼——防盗、花言巧语——防骗等来进入主题，接着让学生自由发言，讲一讲身边的被盗、被骗、被敲诈事情。紧接着就进入本节课的新课探讨，从防盗防骗和防敲诈三方面来说，每个环节都是学生先小组讨论哪些行为可能会导致盗窃、诈骗、敲诈事件的发生，怎样预防此类事件的发生，教师再小结自救办法，最后教师在课件播放案例，让学生进行分析，同时学生还分享了其切身体验的心得体会。

　通过学习，大部分学生都有了防范意识，养成了好习惯。能够做到预防为先，在遇到侵害时能够有应急的处理办法。

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园防拐骗安全教案（精选7篇），希望对大家有所帮助。

　幼儿园防拐骗安全教案1

　一、活动目标

　1、通过情景教学活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能能随便和陌生人走。

　2、教育幼儿学会保护自己，料及和掌握与陌生人交流的方法。

　3、增强幼儿的自我保护意识。

　二、活动准备

　1、课件《聪明的喜羊羊》

　2、音乐《喜羊羊和灰太狼》

　3、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人

　4、巧克力、喜羊羊头饰

　三、活动过程

　1、教师播放《喜羊羊和灰太狼》音乐，导入幼儿喜欢而且熟悉的音乐吸引幼儿注意力，让幼儿放松愉快的投入活动。

　教师带领幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。

　2、幼儿观看课件《聪明的喜羊羊》。

　引入动画片中幼儿熟悉的`灰太狼形象，使幼儿理解不认识的人就是陌生人。

　（1）慢羊羊村长要带小羊们去干嘛？慢羊羊在出发前对小羊们说了什么话？

　（2）看看画面中谁藏在草丛里？你们认识它吗？

　（3）画面中的灰太狼想干什么？

　3、教师引导幼儿明白《聪明的喜羊羊》的做法是什么，讲明本次活动的主题。

　（1）灰太狼靠近小羊的时候，谁和灰太狼说话了？

　（2）灰太狼用什么吃的把懒羊羊带回了家？懒羊羊这样的做法是对的吗？

　（3）如果陌生人给你巧克力或者糖果的时候，你能不能要？为什么？

　（4）我们可不可以像懒羊羊一样跟着陌生人回家呢？

　4、教师引导幼儿理解，不认识的人就是陌生人，不能和陌生人说话，不能吃陌生人给自己的东西，更不能随便就和陌生人回家了！

　四、情境练习《遇见陌生的阿姨》。

　1、教师请陌生阿姨进教室，情境带入，丰富幼儿的理解能力和实战经验。

　（1）阿姨走进教室，对班里的一位小朋友说：你长得真可爱，阿姨请你吃果冻好吗？

　（2）此时教师组织幼儿讨论能不能接这位陌生阿姨的东西？你应该怎么回答？

　（3）陌生阿姨继续问下一个幼儿，阿姨带你去好玩的地方玩好吗？

　（4）教师引导幼儿讨论自己是否认识这位阿姨，能不能相信她说的话？可不可以和这位阿姨离开？你该怎么跟阿姨说呢？

　五、结束活动

　我们小朋友真的很棒，完成了我们的考验。知道外出时千万不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。喜羊羊很高兴，给我们带来了好听的歌，我们在歌声中和老师们说再见了！

　幼儿园防拐骗安全教案2

　活动设计背景

　《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。

　活动目标

　1、树立初步的防范意识。

　2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　教学重点、难点

　树立防范意识，学习自我保护的方法。

　培养幼儿的思维能力。

　活动准备

　故事课件

　活动过程

　故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

　第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

　一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。

　提问：

　1、这个阿姨是谁？小雨认识吗？

　2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？

　3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？

　小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。

　二、幼儿观看故事课件第二部分。

　我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？

　三、联系生活，如何防范陌生人。

　那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？

　提问：

　1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？

　2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？

　3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？

　4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？

　幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。

　四、活动延伸

　幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。

　教学反思

　通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。

　幼儿园防拐骗安全教案3

　活动目的

　1、知道不能随意离开老师或家长，不能跟陌生人走。

　2、提高自我保护的意识和能力。

　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　活动准备

　1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

　2、巧克力·玩具等。

　活动过程

　1、讲故事《小华和陌生人》。

　2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

　（1）小华为什么没有跟陌生人走？

　（2）小华是怎么说的？

　3、情景练习。学习对付陌生人的方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧······”

　老师提示：你认不认识她？如果你不认识她，能不能跟她走？小朋友都来想一想：xx应该对这位阿姨说什么？（让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等妈妈来接我。

　情景二：小朋友们正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你吃巧克力，我带你去玩吧。”

　老师提示1：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

　老师提示2：能不能随意接受陌生人的礼物？为什么不能吃？集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

　4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

　幼儿园防拐骗安全教案4

　活动目标：

　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　活动重点：

　提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

　活动准备：

　1、有关的。

　2、请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。

　3、玩具、巧克力、果冻。

　活动过程：

　一．安全演练

　1、教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

　2、集体讨论：

　（1）：妈妈出门前怎么说的？

　（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?

　3、出示。

　图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二．情境练习

　三．情境一：

　一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢？应该怎么对他说？

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　老师提醒：

　（1）你认识她吗？

　（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。

　四：活动延伸

　提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

　幼儿园防拐骗安全教案5

　活动名称：

　我不跟陌生人走

　活动目标：

　1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

　2、教育幼儿学会保护自己。

　3、初步培养幼儿的自我保护意识。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　活动准备：

　布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

　活动过程：

　一、营造情景，真情体验。

　(一)幼儿园里的陌生人

　1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园”场景中，XX幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

　2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

　(二)社区里的陌生人

　1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：XX小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗?

　2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

　二、经验分析，情感升华

　小结幼儿的表现：向幼儿提问?

　1、什么是陌生人?

　2、能不能跟陌生人走?为什么?

　3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办?

　三、游戏巩固，行为强化。

　1、游戏《不跟陌生人走》

　幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的?(集体表演)

　2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

　幼儿园防拐骗安全教案6

　活动目标：

　1、知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。

　2、增强自我保护的意识和能力。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　1、幼儿用书：《不跟陌生人走》。

　2、事先让幼儿理解“陌生人”的`含义。

　活动过程：

　一、认识陌生人。

　1．教师：你们知道什么是陌生人吗？

　小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。

　2．老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办？

　二、看录像《不跟陌生人走》。

　1、教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧！”丽丽正想开门，但他一想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！”

　2、教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗？他是怎样做的？他是怎么说的？他为什么这么做？

　小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。

　三、看幻灯（一）《不跟陌生人走》。

　1、教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧！你想吃冰淇淋吗？我带你去买，走，跟我走吧！”

　2、教师：丽丽能跟这个人走吗？为什么？

　3、引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么？谁来告诉丽丽该怎么办？

　小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。

　四、看幻灯（二）《不跟陌生人走》。

　1、教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧！”

　2、教师：奇奇能跟这个陌生人走吗？

　3、教师：请你和小朋友商量一下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙？

　怎样区别公园的工作人员？（可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙）

　五、师幼共同小结。

　1．在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人？你是怎么做的？

　2．小结：有时，爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。

　活动延伸：

　幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我保护的主动性。

　幼儿园防拐骗安全教案7

　活动目标：

　1、知道不能跟陌生人走。

　2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。

　活动准备：

　一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

　活动过程：

　1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

　陌生人：我接毛毛和东东。

　这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。

　陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

　陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)

　教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？

　幼儿摇摇头。

　教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？

　陌生人：不知道。

　教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？

　陌生人：不知道。

　教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？

　幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

　2、提问引导

　教师：为什么不能跟她走呢？

　幼儿：她不认识我的妈妈。

　幼儿：她不认识我的家。

　幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。

　教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？

　幼儿：不走。

　幼儿：好吃的里可能有毒药。

　教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？

　幼儿：不去。

　3、小结

　教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？

　幼儿：等爸爸妈妈来接。

　教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

　4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。

　5、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。

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