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儿童文学分成三个层次：幼年文学、童年文学、少年文学.儿童时期是一个人生长发育特别旺盛的时期,进行思维的生理结构和反应机能正处在不断发展和趋向健全的变化过程中,使儿童心理出现了从不成熟到成熟、从不定型到定型的趋向,并具有了不同年龄阶段各自明显的特征.一般把儿童时期划分为三个阶段：3岁到6岁的学龄前期,也称幼儿期；7岁到11岁的学龄初期,也称童年期；12岁到15岁的学龄中期,也称少年期.不同年龄阶段儿童对儿童文学的要求也是不尽相同的.心理特征不同的各个年龄阶段的儿童对儿童文学的要求是有区别的：
1）幼儿文学的要求是：内容方面,应着重阐述初步的道德观念或某些必备的知识,要有浓郁的娱乐性和趣味性,表现方法要以反复和对比为主；语言方面,既要浅显、口语化和规范化,又要形象有趣,富于动感；形式上,要以图为主,图文并茂；体裁上主要是儿歌、小诗、图画故事、生活小故事、连环画、短小的童话等为主.
2)童年文学的要求是：主题方面要单一、浅近、具体、明朗、富于教益,要遵循循序渐进、由浅入深的原则；人物形象多是有理想、有追求、勇于开拓进取、具有奉献精神的先进的成人形象或儿童形象,允许出现否定性人物,塑造时,多用外貌刻画和动作描写,少用静止的心理描写和细节描写；情节要生动单纯,具有浓重的故事性；结构要紧凑完整；语言要生动有趣；基调要明朗乐观；内容上要以表现光明面为主,力求做到真善美的统一；体裁方面,要以儿童故事、童话、寓言、儿童诗、儿童科学文艺和儿童影视剧为主.
3) 少年文学的要求是：主题要丰富且呈现多义,题材要宽泛且有较为深刻的内涵,既集中描写、赞颂生活中美好的、光明的一面,也不回避客观存在的消极、阴暗的因素；在人物刻画方面,以写少年为主,也不冷落对成人形象的描绘,而且要较有深度和力度；情节设计既可曲折完整,也可“淡化”处理；表现手法和艺术风格方面应趋于多样化；体裁方面以小说、动物小说、科幻作品、散文、游记、报告文学、传记体作品、少年诗歌、影视剧为主.
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