网上有关“幼儿园中班美术优秀教案《我们爱运动》含反思”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班美术优秀教案《我们爱运动》含反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园中班美术优秀教案《我们爱运动》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标：

1、喜欢人物绘画活动，感受美术创作的愉悦情绪。

2、回忆并描述运动时的各种姿态、动感及愉悦情绪下脸部的变化特征。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

二、活动准备：

经验准备：幼儿有过做各种运动的经历，感受。

物质准备：收集各种运动，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。

三、活动过程：

师幼共同回忆并讲述或示范运动时的情景

（1）以谈话导入活动：教师：你喜欢运动么？（喜欢）你喜欢做什么运动？你是怎么做的？当时心情怎样？从那里表现出来？（幼儿讨论）

（2）幼儿讲述或示范运动时的情景：个别幼儿上前讲述或示范动作，引导幼儿观察不同的姿态、动感及幼儿的神情。

欣赏各种运动，学习人物的不同表现方法

（1）出示：引导幼儿观察各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿态。

（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿观察小朋友在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，有的是背面运动，有的'是侧面运动等。

师幼共同讨论画面的表现方法

（1）教师：今天我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢？那么多同伴在运动，你给他们怎么分配场地更好呢？（幼儿讨论）

（2）教师根据幼儿的讨论出示摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。

幼儿自由创作意愿画《我们爱运动》

在幼儿创作时，教师边观察边指导幼儿对重难点的理解和掌握。

展示幼儿作品，进行欣赏和评价。

教师：你最喜欢那一幅画，为什么？（引导幼儿善于发现同伴的优点）活动评析：

幼儿们很聪明，他们的体育锻炼形式很多，有很多的幼儿花的很形象，可见他们经历的活动很真实。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园中班下学期美术教案《桃花瓣》

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的《花瓶》幼儿园中班美术教案，欢迎大家分享。

《花瓶》幼儿园中班美术教案1

　 活动目标：

　1、认识并尝试设计二方连续纹样，感知二方连续纹样的图案美。

　2、尝试用粘土制作平面花瓶造型，体验粘土制作的乐趣。

　3、学会欣赏同伴的作品。

　 活动准备：

　1、课件

　2、每人一块黑色KT板

　3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷

　 活动过程：

　 一、欣赏花瓶

　提问：你觉得这些花瓶的造型奇特在哪里呢？

　 二、学习设计二方连续纹样

　1、认识二方连续纹样

　提问：你发现二方连续纹样特别的地方了吗？（重复排列）

　2、尝试设计二方连续纹样

　*教师示范

　*幼儿尝试

　3、装饰花瓶

　 三、观看视频，掌握花瓶制作步骤。

　步骤：第一步：捏出你最独特的花瓶造型。

　第二步：在花瓶上画出二方连续纹样。

　第三步：给花瓶着色。注意要快速的扫，千万不要涂得太厚哦！

　 四、幼儿制作，教师巡回指导。

　 五、作品讲评

　1、幼儿自由欣赏作品墙。

　2、幼儿集体欣赏，个别小作者介绍自己作品的“特别”。

《花瓶》幼儿园中班美术教案2

　 设计思路：

　秋天是收获水果的季节。橘子孩子们都吃过，酸酸甜甜也受到了他们的喜爱，剩下了许多的橘皮，在操作过程中让孩子了解橘皮还可以进行装扮，感受装扮后的花瓶不一样的美。

　前期的活动我们曾进行过彩纸的撕贴进行装饰，如披萨饼、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮进行装扮，应该是幼儿首次接触到别样的装扮材料，为其拓展开思路，能发挥孩子的想象力，对其创造力的培养有所帮助。

　活动共分三个环节展开，第一环节让幼儿初步了解橘皮是可以用来装扮的，（教案：）第二环节是此活动的重点环节，通过看——亲手尝试撕橘皮感知橘皮花瓶的别样的美。第三环节欣赏橘皮花瓶，感受秋天的收获喜悦。

　 活动目标：

　1.尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

　2.欣赏橘皮花瓶别样的美，感受秋天的喜悦。

　 活动准备： 操作材料包、橘皮、胶水

　 活动过程：

　一、谈话导入——引发兴趣

　1.今天老师带来了一个神奇的百宝袋，它会变水果出来(出示布袋)，（教案：）你们猜猜里面是什么水果?我请一个小朋友先来摸摸看，然后猜一猜?(先让小朋友摸袋子外面猜一猜)我们再到百宝袋里面摸摸看，你现在觉得里面装的是什么呢?摸上去有什么感觉?

　2.现在请你打开百宝袋，看看你到底猜对了没有(橘子)

　3.请一个小朋友说说，橘子吃起来是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

　4.橘子吃完还剩下什么?

　：橘子浑身都是宝，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是宝贝。

　二、打扮花瓶——尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

　1.(出示花瓶)这是秋天盛开的花，我们叫它菊花。我们一起重复一遍，这是什么花?(菊花)

　2.但是你们有没有发现，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光秃秃的，有什么好办法让花瓶变漂亮?那我们用橘皮来打扮花瓶吧!

　3.老师又要请出胶水宝宝了(出示胶水宝宝)，我们先用胶水宝宝来洗洗花瓶(涂浆糊)。

　指：旁边洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干净。

　4.花瓶洗干净了，接下来要给它打扮了。看老师拿来了什么?(出示橘皮)怎么让橘皮宝宝变得小一点?(用手撕)

　指：食指拇指撕一撕，橘皮变一变，变变小，一块一块排排队，贴到花瓶变美丽。

　橘皮宝宝压一压，亲亲密密在一起。(用大拇指或食指轻轻按一按)

　5.幼儿进行橘皮花瓶的装饰。

　花瓶要洗得干净，每个地方都要洗到。橘皮撕成小块而且不粘到轮廓线外。

　：宝贝的小手真能干，让花瓶穿上了美丽的衣服。

　三、花瓶展览会——欣赏成果

　请幼儿说说自己的花瓶，将花瓶展示在主题墙。

《花瓶》幼儿园中班美术教案3

　 活动目的：

　1、认识波斯菊基本特征

　2、通过刮画加强幼儿对画画的兴趣

　 活动准备：

　1、 PPT（各种各样波斯菊）

　2、黑色刮画纸，幼儿人手一张

　3、小木棒（有一头尖尖的）

　 活动过程：

　一、故事导入

　教：“在很久很久以前，有一个非常漂亮而且非常神秘的国家，它叫做波斯王国；王国里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你们猜猜看城堡里住着谁呢？”幼儿：“公主、骑士…”

　教：“原来啊最漂亮的城堡里住着一个非常漂亮的公主，可是非常的孤单，没有一个好朋友，你们知道为什么嘛？原来在城堡的外面住着一个非常非常坏的巫婆，这个巫婆戴着尖尖的帽子，她的鼻子又长又尖；因为巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆对公主施了魔法，让她永远交不到好朋友。所以公主一直很孤独没有朋友；这时候城堡里有个勇敢的骑士，觉得公主一直交不到好朋友实在是太可怜了，于是骑着马跑到公主面前说：“公主你为什么一直没有朋友呢？”“因为巫婆对我施了魔法……”公主说。于是骑士非常勇敢的去找巫婆决战，终于把巫婆打败了，就这样公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要让女巫把她变成一种花，这样她就可以交到很多好朋友了。因为王国的名字叫做波斯王国，所以人们就把这种花叫做波斯菊。

　教：“那小朋友们想知道波斯菊长什么样嘛？”

　二、出示波斯菊

　教：“小朋友们，你们看看波斯菊是什么颜色的啊？（白色、**、粉色……）

　教：“那波斯菊有几片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老师带来一种新的画纸，不用小朋友拿笔画画，而是用小木棒把花刮出来，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）

　三、教师示范

　1、先画一个圆形的花心

　2、画椭圆形的6片花瓣

　3、用两根线表示花纹

　四、幼儿作画

　五、家长进教室，教师讲评幼儿的作品

《花瓶》幼儿园中班美术教案4

　 活动目标：

　1、通过欣赏花瓶的，了解花瓶上有各种不同的装饰物。

　2、在自己原有经验基础上，尝试在花瓶上进行各种装饰。

　3、感受陶泥的乐趣，培养想象能力。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　 活动准备：

　物质准备：花瓶的，教师范例；人手一份陶土。

　经验准备：孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶

　 活动过程：

　一、感知与体验

　师：这是什么呢？（花瓶）这些花瓶漂亮吗，请你们仔细看一看、说一说，花瓶上面有什么？

　小结：花瓶上有很多的花纹，装饰物让花瓶变得更美。

　二、探索与发现

　1、师：今天，老师和小朋友一起制作美丽的花瓶

　2、师：首先我们需要制作一个花瓶，可以用什么办法来做呢？是的，可以用泥条盘筑的方法制作，那还可以用什么办法来制作花瓶呢？对，我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶，做完花瓶后，怎么样能让花瓶更漂亮呢？也许我们可以用小圆球进行装饰，或者试试看用叶子装饰，应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢？对，我们可以用到搓胡萝卜的办法，再用大拍板一压，应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢？是的，连接后涂上泥浆，轻轻地挤压，这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧！

　三、创作与表现

　1、幼儿开始做花瓶装饰

　师：你见过的花瓶花纹还有什么呢？（直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……）原来花瓶的花纹还有那么多，我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦，如果组合装饰的话，肯定也会很漂亮呢

　2、对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

　四、欣赏与评价

　1、幼儿作品展示

　2、教师评价

《花瓶》幼儿园中班美术教案5

　 教学设计

　一、教学理论依据及教学策略

　日常生活中，幼儿对花瓶并不陌生，但对花瓶的基本结构还不了解，尤其是缺乏对花瓶的造型、图案、色彩之美的欣赏境界。《指南》指出“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式”。《百变的花瓶》是大班美术活动，孩子们都认识花瓶，但缺少如何从造型、图案、色彩等方面来设计、感受花瓶独特美的经验。本次活动，通过为幼儿创设“花瓶大赛”激发幼儿观察了解花瓶在造型、图案、色彩方面不同美的兴趣；引导幼儿用心灵感受、欣赏花瓶的美：诱发幼儿设计独特的花瓶，用自己的方式去表现和创造美。

　 主要运用一下教学策略：

　（一）运用实物，引导幼儿观察欣赏花瓶的造型、图案及色彩。

　实物及直观生动，能够吸引幼儿的注意力，适合幼儿直观形象观察的特点。活动第一部分以实物导入，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿观察欣赏花瓶的整体美。第二部分通过欣赏，感受花瓶用图案、色彩装扮的美。第三部分在进一步欣赏的基础上，感受花瓶造型独特的美。

　（二）感受花瓶之美，引导幼儿动手设计花瓶的愿望。

　艺术活动是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式，本活动在感受、欣赏花瓶的情境中，引导幼儿欣赏感受花瓶在造型、图案、色彩方面的独特之美，萌发幼儿大胆设计独特造型的花瓶的愿望。

　（三）欣赏创作之美。体验成功的乐趣。

　播放适合幼儿年龄特点的轻声音乐，引导幼儿在轻松舒适的音乐情境中自由想象、大胆创作。根据幼儿的个体差异和已有发展水平，引导幼儿欣赏、交流自己和小伙伴设计的不同造型的花瓶，体验创作成功的乐趣。

　 二、活动目标

　1.感受欣赏各种各样花瓶的美。（重点）

　2.能大胆设计不同造型、图案、颜色的花瓶，表现独特的美。（难点）

　3.欣赏自己和小伙伴的作品，体验创作的快乐。

　 三、活动准备

　1.观察各种造型的花瓶，了解花瓶的基本结构。

　2.花瓶及课件、油画棒、彩笔、作业纸；舒缓背景音乐。

　 四、活动过程

　 （一）观看花瓶，激发幼儿欣赏花瓶的兴趣。

　谈话交流：花瓶是由几部分组成的？

　小结：花瓶都是有瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底四部分组成。

　 （二）观察花瓶，引导幼儿感受造型不同的花瓶上的图案和色彩。

　1.出示课件观看一提问：这些花瓶，你最喜欢哪一个？为什么？

　（引导幼儿从颜色，花纹感受花瓶的美）

　小结：这些花瓶不仅颜色好看，而且还用花纹来装扮。

　2.观看二提问：这些花瓶，你最喜欢哪一个？为什么？（引导幼儿从图案、画面感受花瓶的美）

　小结：这些花瓶不仅用漂亮的花纹来装扮，还用了图案和画面来装扮。

　3.观察课件二：看看这些花瓶，他们除了有清楚的图案，漂亮的颜色你觉得花瓶的哪个地方和前面的花瓶不一样？（造型）

　我们把这些不一样叫---独特。（引导幼儿从独特的造型感受花瓶的美）

　小结：这些花瓶的设计都很独特，有对称的'、有不对称的、有的瓶口小、有的瓶口大、还有的模仿了小动物的造型。

　4.除了这些，你还见过什么样的花瓶？（引导幼儿回忆花瓶的造型、图案及颜色）

　小结：这些花瓶不但造型独特，而且图案清晰，色彩搭配的很美。

　 （三）大胆想象，设计出不同造型和图案的花瓶。

　1.师幼共同讨论从造型、图案和色彩方面设计的独特花瓶。

　如果请你来设计一个造型和这些都不一样的花瓶你会怎样设计？请你和小伙伴商量商量。（请1-2名幼儿交流自己的想法）

　2.创设“花瓶设计大赛”情境，激发幼儿创作兴趣。

　师：我们要举行一次“花瓶设计大赛”，你想怎样设计？

　设计要求：花瓶的造型要独特，图案轮廓要清晰，颜色搭配要合理。

　3.幼儿大胆作画，教师巡回指导。

　重点关注个别幼儿。

　 （四）欣赏评价作品

　幼儿自评或互评。

　一是自评，你设计的是哪一款花瓶？为什么要这样设计？

　二是互评，你觉得哪一个花瓶设计的独特？为什么？

　3.教师提升评价

　小结：小朋友设计了这么多图案清晰、颜色和谐、造型独特的花瓶。

　我们用身体摆造型和自己设计的花瓶拍张照片好吗？

　 活动延伸：

　赶快带上你们的作品，给中小班的小弟弟妹妹分享你们设计的独特花瓶吧！

　 《百变的花瓶》活动反思

　本次活动，我主要引导幼儿在造型、图案、色彩方面欣赏花瓶的独特之美。幼儿在感受、欣赏花瓶的情境中，能大胆设计独特造型的花瓶。

　作画过程中，孩子们都很投入，能很好地相互合作，并能完整讲述自己设计的作品。但是，我语言的精炼性不够，提问的问题不够简练。在今后的教学过程中，我将要求自己说话要做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。我还应当在活动前注重幼儿生活经验的补充，使幼在活动中有话可说，有感而发，为更好的欣赏作品做好铺垫。

　通过这节课使我了解到了孩子的想象力、创造力是超乎我们大人所想象的，活动开展的较为成功，在整个活动过程中孩子们的探索能力、动手操作能力、交流表达能力、想象力和创造力得到了充分地发挥。

《花瓶》幼儿园中班美术教案6

　 活动目标：

　1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。

　2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。

　 活动准备：

　刮画底色纸、刮画工具、油画棒、

　 活动过程：

　1、欣赏各种插花花瓶（瓶的型及花纹）

　提问：你喜欢什么样的花瓶？为什么？（请个别幼儿示范画一下）"屈；老师。教，案网出处"

　2、幼儿刮画

　①瓶子应尽量放在纸的中下部位。

　②花和花瓶尽量画大一点，注意画面的重心。

　③教师巡回指导，观察幼儿刮画的表现。

　3、评析以目标来评价幼儿的画。

　 教学反思：

　首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

幼儿园中班美术活动《线描画》教案

　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园中班下学期美术教案《桃花瓣》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　活动目标

　1、激发幼儿对创造美术活动的兴趣。

　2、培养幼儿大胆想象作画及讲述能力。

　3、引导幼儿根据自己的生活经验在粘贴花瓣的基础上适当添画，并尝试用较完整的语言讲述自己的画面。

　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　活动准备

　1、教师和幼儿一起收集桃花瓣，压平待用。

　2、胶水、作业纸、油画棒、各种绘画笔若干。

　活动过程

　1、复习导入：

　小朋友们，我们上一节课听了《桃树下的`小白兔》这个故事，故事里说小兔送给小动物们的礼物是桃花瓣。小猫把桃花瓣当成了发夹，小鸡把桃花瓣当成了太阳帽，小松鼠把桃花瓣当成了什么？（扇子）金龟子把桃花瓣当成了什么？（摇篮）小蚂蚁把桃花瓣当成了什么？（小船）

　2、激发想象：

　小朋友们想一想，小动物们把桃花瓣想象成不同的物体，你能把桃花瓣想象成什么呢？（云彩、衣服、裙子、星星、汽车等）刚才小朋友们说了这么多，说得非常好。我们用我们的小手把它们变出来好吗？

　3、师范生作：

　师：我们先将花瓣一面抹上一点胶水，贴在纸上，并把花瓣压平，不要太用力，小心别把花瓣撕坏了。等花瓣稍微干一点在往花瓣上画，你想把它变成什么就画什么，在纸上画上背景，这样你变的画会更好看。好，小朋友们开始制作吧。

　4、巡回辅导：

　——小朋友粘得真好，花瓣一点都没有破损；—————小朋友的胶水抹得有点多了，衬纸都快烂了，你可以再换一张纸，重新来粘贴桃花瓣，这回可要小心呦。————小朋友你可以告诉我你做的是什么吗？他把桃花瓣建成了弯弯的月牙，下面画了许多小花小草，他说月亮像一盏灯，给正在开歌唱会的蛐蛐们照亮。

　5、作品分享：

　老师看到小朋友们都作的非常好看，粘贴的很整齐，请小朋友把你的画讲给你的好朋友听，你把花瓣变成了什么呢？咱们请王泽瑞小朋友说一说他把花瓣变成了什么？他说变成了小鱼，我们应该把话说完整：我把花瓣变成了一条小鱼。

　6、结束部分：

　小朋友们的想象都非常有意思，我们把你的想象贴到咱们班的作品园地里，让更多的小朋友、爸爸、妈妈来分享我们的快乐那该多好啊，带上我们的画走吧孩子们！

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园中班美术活动《线描画》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班美术活动《线描画》教案 篇1

活动目标：

1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动重难点：

尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

活动准备：

粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例

活动过程：

一、导入

1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）

2、今天我们画高楼大厦的`时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）

二、出示范例、观察欣赏

1、这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化）

教师逐一出示相应的进行讲解。

2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？

3、出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。

你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）

小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。

三、引导创作及指导

1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？

2、介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。

3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

四、延伸活动

今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

幼儿园中班美术活动《线描画》教案 篇2

教学目标：

1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学准备：

场地布置：小河，河中各种石头，录音机；

教学具：各种蜡笔，卡纸；

幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。

教学过程：

（一）情景创设，导入游戏。

我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。

（二）自由探索，丰富感性经验。

1、提出游戏规则。

（1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？

（2）今天，我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗？

2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。

3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！（放音乐）

（1）教师语言提示：“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石头了，怎么办？”（拐个弯，继续往前游）

（2）幼儿游戏：游泳2——3次。

（三）游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。

1、讲解绘画方法。

（1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗？

（2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈，你刚才是怎么游的？你碰到了大石头是怎么办的？

（3）噢！你是这样游的。（教师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石头拐个弯，继续往前游，一直游到岸边，你游得真好。

（4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去慢慢地游呀游，碰到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。

（5）刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有许多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线）

从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸。

（6）除妈妈这样游以外，还有许多水宝宝也是从这里跳下来，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头回过去重新游。

（7）水宝宝真能干，我们今天就把自己在水里怎样游泳的，碰到动石头怎么办的事情画下来，好吗？

2、幼儿作画，教师指导。

重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线。

3、教师讲评，结束活动。

（1）看到水宝宝游泳你会想到什么？

（2）那些水宝宝最聪明，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳。

区域设置和日常活动组织：

保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。

与家长沟通计划：

建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏。

幼儿园中班美术活动《线描画》教案 篇3

活动目标：

1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。

2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）

师作画工具一份

活动过程：

一、师现场作画（添画），逐步出示。

1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。

人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）

那里看出来的？（脚）

2、师：好玩吗？

幼：好玩。

师：那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二、了解速写的概念

速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。

三、师引导不同动态，幼儿作画。

1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。

2、师动作，请幼儿提笔作画。

3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

4、请一家长上来动作，幼儿作画。

四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。

五、活动结束，师小结、评价。

幼儿园中班美术活动《线描画》教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用刮腊线描法描画春天，体验刮腊画的美。

2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

活动准备：

1、有过春游的经历

2、刮腊画纸和竹笔人手一份

3、《春天》PPT

活动过程：

一、引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

1、你们还记得上次春游吗？在外面我们看到了春天的哪些景象呢？（请小朋友来说说）教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。

2、春天到了，你们喜欢春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天来了都有什么变化呢？我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化？

3、观看PPT。（春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么变化？）教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊！

二、出示刮腊画纸，激发幼儿兴趣

这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都是春天的朋友，它们可调皮了，喜欢和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，它们啊都躲在这张神奇的纸里面！要我们小朋友把它们找出来。你们想不想和老师一起把春天的朋友找出来呢？

三、教师示范作画，引导幼儿观察

老师这里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出来。（教师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等）你们也来试试好吗

四、交代绘画要求。

1、现在老师给每个小朋友一支魔棒，请小朋友把春天的朋友找出来。

2、要求幼儿根据春天的特征作画。

3、鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

五、幼儿作画，教师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。

2、提醒幼儿注意画面的整洁，构图丰富。

六、总结评价幼儿作品。

1、请幼儿介绍自己的作品，重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品，

2、老师把小朋友画的作品展示在主题墙上，分享共同创作后的喜悦。

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