网上有关“小班《雨天里的多多》教案反思”话题很是火热，小编也是针对小班《雨天里的多多》教案反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　小班活动《雨天里的多多》培养幼儿乐观积极的态度，教师们在进行教学活动前一般都会提前准备好自己教案。下面是我为大家整理的《雨天里的多多》的小班教案设计，希望对你们有帮助。

《雨天里的多多》教案篇一

　活动目标

　1、感受雨天给自己带来的乐趣。

　2、学会使用雨伞，并进行雨伞游戏。

　活动准备

　 故事 磁带，挂图，雨伞人手一把。

　活动过程

　一、教师引导幼儿 说说 雨天的感受。

　你喜欢下雨天吗?为什么?幼儿说说自己对下雨的感受，并说出喜欢或不喜欢的原因。

　二、听故事

　1、教师：有一个和你们一样大的小朋友，他叫多多。听听故事，看看他是不是喜欢下雨。

　2、教师出示挂图，讲述故事。

　3、提问：以前的多多喜欢下雨吗?下雨天只能干些什么事?

　(1)多多和小伙伴们想了个什么办法使自己不淋雨，又可以玩游戏?(雨伞搭成一棵树)

　(2)你喜欢伞树吗?喜欢下雨天吗?

　4、小结：在下雨的日子里，我们也能发现很多有趣好玩的事情，雨天同样充满着快乐，我们这就去寻找雨天里的快乐吧!

　三、雨伞游戏

　教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外的空地。请幼儿和老师一起打开伞，注意伞尖不要对准同伴。

　请幼儿把伞撑开放在地上当作伞树，然后蹲下钻进雨伞，把自己藏在?伞树?下，大家把伞举起来，比比谁的?伞树?长的最高;幼儿举起伞，互相重叠。变成一棵大树。

　教后记：昨天正下着小雨，平时孩子很少在下雨的时候出去，所以特别兴奋，他们打着雨伞我们一起玩伞树游戏，在雨中孩子的感觉都很好，游戏也很认真，都感受到了雨天带来的乐趣。因为怕孩子受凉，我们只玩了一会儿，孩子没有尽兴，我又引导他们回教室一起画伞树，孩子们画得都很认真。

　活动结束

　小朋友互相讨论。

《雨天里的多多》教案篇二

　活动目标：

　1、感受雨天给自己带来的乐趣

　2、学会使用雨伞并进行雨伞游戏

　活动过程：

　一、说说雨天

　1、听，这是什么声音?

　2、小朋友你们喜欢下雨吗?请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天?

　二、导入活动。

　1、今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天?到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

　2、听故事录音

　(1)提问：故事叫什么?多多喜欢下雨吗?多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?

　(2) 多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏。

　3、结合讲述故事。

　(1)小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?

　(2)你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树 。

　4、雨伞游戏。

　(1)小朋友都把伞打开?我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老师当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家。

　(2)小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客。

　(3)小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去。

　(4)雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高。

　(5)我们把伞树叠起来变成一棵大伞树。

《雨天里的多多》教案篇三

　活动 经验 ：

　本次活动共有三个环节：

　第一个是说说雨天，从现实的下雨说起，谈谈自己为什么不喜欢下雨，他们都能说出不喜欢下雨的原因。

　第二环节是听听故事，我把故事分成了两部分讲，让他们能听得更加清楚，然后提问题，幼儿回答，再让幼儿跟老师一起来看图讲这个故事。

　第三环节就是做雨伞游戏，孩子们在玩游戏时是非常的开心，游戏做完了，让他们把伞放下，有几个孩子还偷偷地躲在伞树下面不肯出来呢。

　整个活动流程还是比较流畅的，互动气氛也很热烈，就是孩子讲述部分太单薄，发言的孩子太少了，比较遗憾。这也是我要继续反省的地方。

　活动目标：

　1.感受雨天给自己带来的乐趣

　2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏

　活动准备：

　挂图 录有下雨声音的磁带 雨伞人手一把

　活动过程

　一.说说雨天

　1.听，这是什么声音?

　2.小朋友你们喜欢下雨吗?

　请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天?

　二.听听故事

　今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

　到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

　1.听故事录音

　2.提问

　⑴这个故事叫什么? ⑵多多喜欢下雨吗? ⑶ 多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?

　⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

　3.结合生动讲述故事第2遍

　⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?

　⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树

　三.雨伞游戏

　1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地

　2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴

　我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

　3进行游戏

　⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家

　⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客

　⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去

　⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高

　⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

　4共同庆祝伞树诞生

　小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

>>>下一页更多精彩?《雨天里的多多》教学反 思?

小班教案

　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

　适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。

　大苹果1

　我(指着自己，表情夸张)

　是一个大苹果，(双手张开表示“大”)

　小朋友们都爱我。(双手食指点着前面的人)

　请你先去洗洗手。(双手做洗手的动作)

　要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)

　别碰我!(挥动右手表示“不”)

　毛毛雨2

　毛毛雨，(手指由下向上抖动)

　轻轻下，(手指由上向下抖动)

　春娃娃，快长大，(双手握替捶)

　发了芽，(双手交叉)

　开了花，(呈花)

　结了一个大西瓜。(比个西瓜状)

　小象3

　两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)

　扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)

　就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)

　见面握握手。(十指交叉握手)

　造房子4

　小兔子，(两手做兔子状)

　拿锤子。(两手握拳左右晃)

　叮叮叮，(右手放左手敲)

　造房子。(两手放头顶成三角状)

　小小手5

　我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)

　变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)

　变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)

　变成蝴蝶飞呀飞。(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1.学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

　2.能均匀地画满“羊毛”。

　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 活动重难点：

　借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

　尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

　 活动准备：

　调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张

　 活动过程：

　一、出示范画，激起幼儿兴趣。

　1.今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？

　2.它是用什么画的呀？

　二、教师讲解并示范用手指作画。

　1.我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

　2.引导幼儿从里往外画螺旋线。

　3.这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太

　大，应该把整个羊的身体装饰满满的。

　三、幼儿操作，教师巡回指导

　四、作品欣赏

　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？

　 活动反思：

　这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

　小百科：山羊又称夏羊、黑羊或羖羊，和绵羊一样，是最早被人类驯化的家畜之一。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。

　2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。

　3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。

　 活动准备：

　1、故事配套。

　2、自制的教具：灰灰先生一张。

　 活动过程：

　一、出示灰灰先生的脏形象

　师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？（教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。）

　（幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。）

　师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？（因为他不洗澡、不洗手……）

　师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀？我们应该怎么做呢？

　（幼儿回答，教师总结。）

　师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？

　教师引导幼儿把话说完整。

　二、逐一出示，引导幼儿边观察边欣赏故事。

　1、出示图1

　师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的？（很脏、很乱……）

　师：脏在哪里？乱在哪里呢？（引导幼儿观察并把话说完整：地上有……，床上有……）

　师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？谁来帮灰灰先生想想办法？

　2、出示图2

　师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢？（吸脏机）（引导幼儿学说）

　师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了。（教师带领幼儿做吸脏机的动作）

　（请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。）

　师：我们来看看还有哪些脏东西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸脏机把灰灰先生吸进去了），咦，灰灰先生呢？

　师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？（因为灰灰先生太脏了）

　师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。

　3、出示图3

　师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样？会说些什么呢？（哭了，喊救命。）（教师和幼儿一起学学动作。）

　师：你是怎么知道的？（引导幼儿观察，尝试把话说完整。）

　师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了？（洗衣机）洗衣机来干什么呢？（洗脏东西）

　师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧！灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净！

　4、出示图4

　师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了？灰灰先生呢？（引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了。

　活动目标：

　1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。

　2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。

　3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。

　活动准备：

　1、故事配套。

　2、自制的教具：灰灰先生一张。

　活动过程：

　一、出示灰灰先生的脏形象

　师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？（教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。）

　（幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。）

　师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？（因为他不洗澡、不洗手……）

　师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀？我们应该怎么做呢？

　（幼儿回答，教师总结。）

　师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？

　教师引导幼儿把话说完整。

　二、逐一出示，引导幼儿边观察边欣赏故事。

　1、出示图1

　师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的？（很脏、很乱……）

　师：脏在哪里？乱在哪里呢？（引导幼儿观察并把话说完整：地上有……，床上有……）

　师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？谁来帮灰灰先生想想办法？

　2、出示图2

　师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢？（吸脏机）（引导幼儿学说）

　师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了。（教师带领幼儿做吸脏机的动作）

　（请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。）

　师：我们来看看还有哪些脏东西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸脏机把灰灰先生吸进去了），咦，灰灰先生呢？

　师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？（因为灰灰先生太脏了）

　师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。

　3、出示图3

　师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样？会说些什么呢？（哭了，喊救命。）（教师和幼儿一起学学动作。）

　师：你是怎么知道的？（引导幼儿观察，尝试把话说完整。）

　师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了？（洗衣机）洗衣机来干什么呢？（洗脏东西）

　师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧！灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净！

　4、出示图4

　师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了？灰灰先生呢？（引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了。）

　三、师幼共同讲述故事。

　师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着一起来讲一讲这个好听的故事吧！

　师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗？我们要来帮他改个名字了，叫什么呢？（再次巩固词语：干净、清爽）

　四、结束活动

　师：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗？那我们小朋友指甲长了应该怎么办？头发脏了应该怎么办？我们吃饭的时候应该怎么办？……

　教师总结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗变的干干净净、清清爽爽的了。）

　三、师幼共同讲述故事。

　师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着一起来讲一讲这个好听的故事吧！

　师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗？我们要来帮他改个名字了，叫什么呢？（再次巩固词语：干净、清爽）

　四、结束活动

　师：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗？那我们小朋友指甲长了应该怎么办？头发脏了应该怎么办？我们吃饭的时候应该怎么办？……

　教师总结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗

幼儿园小班教案 篇4

　 设计意图：

　秋天到了，树叶一片片的从树上飘落了下来，孩子们外出游玩总能捡到漂亮的树叶，每片树叶的不同使他们体验了快乐，感受到了大自然的奇妙。孩子们多“叶子”这一主题很感兴趣，在主题中通过对叶子的种类、形状、颜色的观察，通过各种丰富的叶子游戏，也通过对叶子的联想，我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。

　 活动目标：

　1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

　2、学说故事中的.短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

　3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备：

　1、课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

　2、贴绒，大图书一本、树叶头饰一只。

　 活动过程：

　一、引出课题

　1、师一边抛洒落叶一边说：

　“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下

　来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。

　二、老师结合贴绒教具，讲述故事

　提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。

　三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

　1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：

　“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

　师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。

　2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

　请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

　3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

　幼儿一起模仿相应的动作。

　四、完整讲述故事

　利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

　五、拓展延伸：

　树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？

　 活动反思

　孩子们天真无邪，最爱做游戏了。因此我运用游戏导入，收到良好的效果，课堂气氛特别的好，孩子们也非常感兴趣。创编故事的环节，先让孩子们尝试着通过动手操作、讨论后，讲述故事，打破了教师首先示范讲述的传统教学模式。活动中孩子们讨论得很热烈，动手的欲望特别强，直到老师请小代表上台讲故事时，有的孩子们还在意犹未尽的动手拼摆。通过这种形式，不仅充分让孩子们发挥想象力和创造力，还增强了孩子们之间的合作意识。

　通过这次活动我感觉到语言活动教学中为幼儿营造了一个优美的语言环境，通过多种活动让幼儿体验理解作品，如用自编的动作、绘画等表现出来他们感受语言美和意境美，达到教学目的。为他们提供了丰富的感知空间，让他们享有更多的思考空间.,活动中孩子是主角，孩子与同伴，老师与孩子形成了学习共同体，相互评价、相互学习、分享经验、分享智慧，共同提高。尤其对这些具有具体形象性思维的孩子来说，直观的展示与交流，老师专注的倾听与认可，为他们的成长营造了积极、健康、支持、温馨的环境。让这堂语言活动课成为一个非常有生命力的活动，这样的活动带来了幼儿发展的自主性和能动性，为每位幼儿完整地获取知识提供了条件，为每一个幼儿富有个性的发展创造了机会。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　设计意图：

　一到雨天，望着窗外的雨，孩子们多想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水呀！为了满足孩子们的好奇心，丰富他们的生活经验，让孩子们在看雨、听雨、接雨、踩雨中，充分地去感受、去观察、去发现雨的秘密，培养他们用积极乐观的态度对待事物，体验发现的快乐。

　活动目标：

　1、通过看、听、接、踩等多种形式，初步感知小雨的特征。

　2、体验和感受雨中游戏的乐趣，萌发亲近自然、热爱自然地情感。

　活动准备：

　1、教师事先了解天气情况，选择一个小雨天进行活动。

　2、幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，并学会使用这些雨具。

　3、废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器，一次性桌布。

　活动过程：

　 一、看雨、听雨、说雨

　教师带幼儿到走廊，一起观察雨的形态。

　教师：今天的天气怎样？

　（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？ （引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。）

　（2）我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？

　引导幼儿用各种象声词来表达。（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）

　（3）雨点落在地上像什么？地上会有什么？

　引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。

　（4）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？ 知道这些植物喝足了水会长得更好。

　教师：你喜欢下雨天么？为什么？

　幼儿自由说说。

　集体讨论：雨天里能做哪些好玩、有趣的事情？

　教师：小朋友，你能想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的办法吗？

　 二、在雨中玩

　1、幼儿在雨中和雨一起玩。

　幼儿自己穿上雨鞋、雨衣、打开雨伞，到雨中自由玩耍。

　在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时，教师给予恰当的引导。

　（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？手会怎么样？

　（2）用小脚踩踩地上积的雨水。

　（3）将雨伞转圈，伞面上的雨水会怎么样？

　2、让幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的，以及在雨中有哪些发现？

　3、让幼儿将带来的容器倒扣到地上，聆听雨点落在不同容器上，打在地面上、树叶上、伞面的声音，并模仿听到的各种雨声。

　4、幼儿用手、一次性桌布、杯子、盆等容器接雨水，观察雨水滴入容器，将容器渐渐盛满的过程。

　 三、幼儿将接到的雨水聚集到一起，把“雨朋友”带回教室。

　活动延伸：

　把雨水放到科学角，进一步观察雨水和其他水的不同，加深对雨的了解。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1。练习持棍推瓶自然的往前走。

　2。锻炼幼儿手眼的协调能力。

　3。愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。

　 活动准备：

　1。材料准备：大小不一的透明可乐瓶数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水，纸棍幼儿人手一根。

　2。环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的'四角，当做停车场。

　3。经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。

　 重难点：

　重点：持棍推瓶自然地走。

　难点：要求纸棍和小车不分开。

　 活动过程：

　 一、准备活动 教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。

　 二、练习持棍推车

　1。教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。

　2。幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。

　3。教师演示，请幼儿说说纸棍顶在小车的什么地方最容易推动。

　4。幼儿再次练习，感受纸棍顶在小车的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和小车不分开。

　5。教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和小车

　不分开，为游戏做准备。

　6。游戏：推小车

　（1）教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演小司机，把小车开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。

　（2）教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2——3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

　（3）教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

　 三、放松活动

　幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。

小班教案 篇3

　 生活活动 ：宝宝的小手

　 活动目标：

　1．通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。

　2．通过操作，知道左右手都有很多的本领，从而对自己充满信心。

　3．发展幼儿左右手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。

　重点：手的多样性。

　难点：指纹的多样性。

　 活动过程：

　一、观察、交流：小手上有什么？

　二、比一比：我们的左右手都一样吗？（大小、厚薄、指纹）

　难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把左右手指的指纹印在纸上比较大小。

　三、说一说、做一做：左、右小手都会干什么？

　四、分组自由选择左手或右手操作活动：

　1．手印画。

　2．串珠活动。

　3．舀米。

　4．捡豆。

　5．撕花瓣。

小班教案 篇4

　 设计意图：

　蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，圆圆的蛋还会孵出小鸡来。这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习奠定了生活化、情境化的基础。“半个蛋壳”名字的本身就提出了一个悬念：半个蛋壳会给我们带来一个什么样的故事呢？我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟，自然而然的获得与故事相关的知识，提高自己的语言能力。

　 活动目标：

　1、能够和同伴进行讨论和交流，尝试用“我把蛋壳当xx”来表述自己的想法。

　2、能联系生活经验大胆想象，在动手尝试的基础上初步理解故事的内容。

　3、提高幼儿对文学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、自制的“蛋壳”二十个。

　2、小鸡的头饰人手一个。

　3、自制的教学一幅。

　 活动过程：

　一、引导幼儿参与律动，引起幼儿的兴趣。

　1、引导幼儿做韵律活动《小小蛋儿把门开》，模仿小鸡出壳时的可爱形象。

　2、激发幼儿参与集体活动的兴趣。

　二、鼓励幼儿进行发散性思维，参与讨论与尝试。

　1、教师讲述故事的开头：小鸡甜甜捡到了半个蛋壳……“如果你是甜甜，你会把半个蛋壳当作什么？”

　2、鼓励幼儿结伴进行尝试和讨论，表述自己的想法。

　3、引导幼儿学习用“我把蛋壳当xx”进行表述。

　三、看讲故事，理解故事的内容。

　1、教师分别结合四个场景引导幼儿想办法帮助甜甜。

　（1） 甜甜觉得头顶的太阳火辣辣的。

　（2） 一条小河挡住了甜甜的去路。

　（3） 甜甜上了山坡好累呀，下山怎么办呢？

　（4） 回到家后甜甜想休息一会儿，蛋壳还可以派什么用场呢？

　2、将幼儿想的“办法”运用到故事之中，引导幼儿完整的欣赏故事。

　教师提问：

　（1） 故事中的甜甜把蛋壳当成了哪些东西呀？

　（2） 甜甜是只怎样的小鸡呀？

　3、使连接摆放，鼓励幼儿试着和教师一起讲一讲故事。

　4、引导幼儿再次尝试故事中蛋壳的用法。

　四、以游戏的口吻结束活动。

　“今天故事中的半个蛋壳真实有趣，让我们带上蛋壳和甜甜一起到外面的草地上去做游戏吧。”

　 活动延伸：

　体育游戏：《小鸡捉虫》

　桌面游戏：《五彩蛋》

小班教案 篇5

　 活动来源：

　“弹力球”是我们在日常生活中常见的物品，它小巧精致、携带方便，一直倍受孩子们的青睐。而大班幼儿正处于喜欢动手制作、探索发现的阶段。因此，我尝试设计了一节科技制作“弹力球”活动，预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学与艺术领域间的整合，借助图示、儿歌引导，难点前置等方法，引导幼儿通过观察、猜测、验证、制作、交流等途径，在做做玩玩中获得操作技能，进一步激发主动尝试、积极探索的科学精神，并发展幼儿初步的艺术审美和表现力。

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿动手操作，感知弹力球的制作过程。

　2、培养幼儿的科学兴趣及其探索的欲望

　 活动准备 ：、搅拌棒、空杯、色素、硼砂溶液、PVA粉

　 活动过程：

　1。主题导入：

　手指游戏：伸出你的右手食指来， 画一个大圆圈，我的小手藏起来。伸出我的左手食指来，画个大圆圈。我的小手藏起来。我的双手出来，左手向左画圈，右手向右画圈，分别画大、中、小

　活动一：提问引出弹力球的制作方法

　1、小朋友们什么是圆的？这些球都是怎么使用的呢？

　2、那位小朋友能说一说弹力球是怎样制作的吗？

　活动二：进入科学王国

　1、出示科学袋

　教师：小朋友们我们一起进入科学王国吧！

　教师：小朋友们在实验的桌子上发现了什么？

　幼儿：科学袋子

　教师：让我们一起来来看看有哪些的科学宝贝。

　2、请出科学宝贝，

　教师：请小朋友们将科学袋子的大嘴打开（大个指点点头，大拇指的力量大，食指弯弯腰，最无能是四指，个子最小小拇指，我的小手动起来，）用中指搓开科学袋。

　（关注点：让孩子认识空杯，搅拌棒、硼砂溶液、PVA粉了解用途，并会使用）

　3、实验操作：

　（1）教师示范

　教师： 今天科学王国的过完委派我给小朋友做弹力球的实验，在前面你们都了解做弹力球所需要的物品。那接下来就是见证奇迹的时候了，小朋友们可要认真的观察了哦！

　教师：PVA粉倒入空杯中，我有个问题不知道该怎么办想请你们帮忙好吗？

　幼儿：好，

　教师，我要把所有的PVA粉都倒入空杯中，怎么放的快又不能撒呢？

　幼儿：沿着边倒那样就不会撒了，

　教师：好办法 那硼砂溶液呢？

　幼儿：也是沿着边倒那就不会撒了。

　教师：现在我要用搅拌棒，进行搅拌了。

　教师：小朋友们我的弹力球已经出来了。你们想尝试一下吗？

　幼儿：想，那我们就一起来做弹力球吧！

　教师小结：在做弹力球的时候要先将PVA粉延边到近空杯里，然后将硼砂溶液倒进装有PVA粉的空杯里，最后及时的用搅拌棒进行搅拌。

　活动三： 幼儿自由进行实验，教师进行指导

　 活动评价：

　活动延伸：1、小朋友回到家里尝试一下，你的作品在那里能弹起来

　2、尝试做各种颜色的弹力球，然后进行弹力球比赛，谁的弹的最高

小班教案 篇6

　 一、活动目标：

　1.理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。

　2.学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达 对亲人的爱。

　3.鼓励幼儿大胆发言。

　 二、活动准备：

　故事课件、松鼠手偶一个、礼物

　 三、活动过程：

　(一)1、导入：师：每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事，故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出外婆。

　2.这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物?比如：过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。

　3.小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢?请小朋友猜一猜，这时孩子们边猜老师边出示礼物的。

　4.出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时，老师提问：爸爸的爸爸是谁?(拓展幼儿的知识经验)

　5.让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物?幼儿回答完后出示挂图三

　6.小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。

　7.小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力，只是送了一个甜甜的吻，外婆为什么还那么该行呢?

　教师小结：因为他们要的很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱就会觉得好幸福。

　8.教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。

　(二)1.鼓励表达对亲人的爱

　师：老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢?(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)

　2.让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁?

　 四、结束部分：

　让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。

小班教案 篇7

　 设计意图：

　以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

　 活动目标：

　1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

　2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

　3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备：

　铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

　 活动过程：

　1．导入活动，引发兴趣

　“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”

　（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

　2．探索练习

　1）找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”

　（车，马，象，兵 小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。

　妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。

　2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。

　3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？

　（向前爬，向后爬等）

　3．游戏―送棋宝宝回家

　“呜、呜”

　“谁在哭”

　（是皇后），

　“怎么啦？”

　“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”

　每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。

　（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）

　4．延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

　 活动反思：

　《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。

小班教案 篇8

　 活动目标

　1.练习钻的动作，能够钻过70厘米高的障碍物。

　2.愿意参加体育活动，体验游戏的快乐。

　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　 活动准备

　1.利用一条长皮筋(挂上绿色纸树叶)设置70厘米高的障碍物，小猫头饰每人一个

　2.若干小鱼四散放在场地一端，“鱼篓”两只。

　3.地垫、平衡木。

　4.音乐《早操歌模仿操》。

　 活动过程

　1.教师扮演“猫妈妈”，带领幼儿做准备活动。

　(1)教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

　(2)“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天锻炼身体好。”

　2.游戏“小花猫钓鱼”。

　(1)将幼儿分成两队分别站在起跑线上。教师交代游戏游戏名称、玩法：“今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片”树林”,爬过“草地”，走过“小桥”，到”小河边“钓(捡)起一条鱼，放在”鱼篓“中，然后从“树林”两边跑回来。

　(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。

　(3)幼儿游戏3~4次。(教师可以根据幼儿活动量的大小适当增减活动次数。)

　3. 总结放松。

　“猫妈妈”表扬“小猫们”勤劳又勇敢，和“小猫们”一起抬着“鱼篓”回家。

小班教案 篇9

　语言：

　1、儿歌游戏《秋妈妈与果娃娃》秋妈妈肚皮大呀，生下许多果娃娃呀。苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。

　2、散文《风娃娃》风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的风车，风车转呀转呀！风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上了天，小兔笑呀笑呀！风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀！风娃娃来了，大家都欢迎她。

　3、童话《七彩象》小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。”油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫?全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮！

　4、儿歌《藏猫猫》小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

　音乐：

　1、《小乌龟》小小乌龟爬山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，带着面包和糖果，嗨嗨嗨嗨哟。2、《网小鱼》河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友。3、《秋天》秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀秋天多可爱。秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀秋天多可爱。4、《大树妈妈》大树妈妈个儿高，对着摇篮唱歌谣。摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈个儿高，对着小鸟呵呵笑，风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。

　数学：

　1、尝试将两种物品有规律地进行交替排序。2、能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物品。3、能确认卡片上图形的数量，并制作相应数量的实物。4、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

　科学：

　1、感知了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。2、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化，丰富有关影子的经验。3、通过饲养和观察小金鱼和乌龟，了解金鱼和乌龟的外形特征和生活习性。

　社会：

　1、懂得打招呼是一种有礼貌的行为。2、愿意与人主动打招呼，能大胆的说“早上好”、“再见”等礼貌用语。3、养成玩后收拾玩具的习惯，会把玩具放回原处。

　4、学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言，邀请同伴和自己一起活动、游戏。健康：

　1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。2、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习双手双膝着地向前爬行。3、在感觉冷和热时，能及时地告诉成人。4、了解正确地滑滑梯的重要性，知道在游戏中保护自己。5、知道鞋子不一样，有左右之分。

小班教案 篇10

　目标：

　1.感受雨天给自己带来的乐趣

　2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏

　准备：挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把

　过程：

　一、说说雨天

　1.听，这是什么声音？

　2.小朋友你们喜欢下雨吗？

　请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？

　二、听听故事

　今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

　到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

　1.听故事录音

　2.提问

　⑴这个故事叫什么？⑵多多喜欢下雨吗？⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？

　⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

　3.结合生动讲述故事第2遍

　⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗？⑵你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树。

　三、雨伞游戏

　1、教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地

　2、和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

　3、进行游戏

　⑴小朋友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家

　⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客

　⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去

　⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高

　⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

　4、共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

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