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　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的小班健康教案《小手真干净》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班健康教案《小手真干净》1

　 活动目标

　1、让幼儿了解洗手的重要性。

　2、教会幼儿正确的洗手方法。

　3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

　4、初步养成良好的卫生习惯。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备

　生活用品、细菌、疾病、肥皂、毛巾、水

　 活动重点、难点

　重点是幼儿洗手环节的练习，

　难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

　 活动过程

　1、教师提问，引入课题。

　（1）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

　2、观看生活中容易弄脏手的物品

　3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

　4、教师：在什么时候应该洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。）

　5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）教师 小结：适时的鼓励幼儿。

　6、出示洗手顺序，学习正确洗手的方法：

　（1）用水把手打湿了。

　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　（3）老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。

　（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

　 活动反思

　为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。

　由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。后来我调整了 方案，让徐老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。

　通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

小班健康教案《小手真干净》2

　 教学目标：

　1．教会幼儿正确的洗手方法。

　2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

　3．知道检查身体的重要性。

　4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　 教学准备：

　关于洗手顺序的，脸盆，水，肥皂，毛巾。

　 教学过程：

　一、开始部分

　1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。

　①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿 说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

　二、基本部分：

　教师教幼儿正确的洗手方法：

　1．教师拿出关于洗手的操作，幼儿边看老师贴上的顺序，边听老师讲解。

　湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2．教师将打乱，请个别幼儿上去按顺序将挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3．教师示范：

　①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。

　②．教师总结③．教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）三、结束部分1．教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！

　2．将幼儿带出场。

　 活动反思

　为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。

小班健康教案《小手真干净》3

　活动目标：

　1.了解洗手的重要性。

　2.学习正确的洗手方法。

　3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

　活动准备：

　肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。

　活动重点、难点：

　重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

　活动过程：

　1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动 动…。）

　2.教师提问，引入课题。

　（ 1 ）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

　（ 2 ）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）

　（ 3 ）教师小结：适时的鼓励幼儿。

　3．学习正确洗手的方法

　（1）用水把手打湿了。

　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

　（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

小班健康教案《小手真干净》4

　 设计背景

　以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

　 活动目标

　1、知道洗手的重要性。

　2、掌握洗手的正确方法。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 重点难点

　活动重点：学习正确的洗手方法。

　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 活动准备

　洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

　 活动过程

　（一）游戏：“手指歌”导入活动

　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”

　（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

　1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

　2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

　提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

　它应该怎样做呀？

　（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）

　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

　问题：你们的肚子疼过吗？为什么？

　我们应该怎么做啊？

　4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

　1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的'？

　2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！

　（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）

　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　（教师根据画面边做动作边讲解）

　4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）

　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　附：故事： 小熊豆豆生病了

　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”

　 教学反思

　幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。

小班健康教案《小手真干净》5

　 目标：

　1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

　2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

　 准备：

　1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

　2、洗手的顺序图：冲手—擦肥皂—搓手—冲手—擦干。

　 过程：

　1、引发幼儿洗手的兴趣。

　师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么/

　师：小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？

　2、了解正确的洗手方法。

　（1）提问：小朋友是怎样洗手的？先洗什么？后干什么？

　教师根据幼儿讲的内容出示，最后共同调整出正确的洗手顺序。

　（2）教师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。

　3、练习正确的洗手方法。

　（1）师：现在我们坐在位子上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

　（2）组织幼儿到水池边洗手，教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

　师：你的小手真干净，是个讲卫生的好宝宝。

　 延伸：

　1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。

　2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。

　附儿歌： 小手真干净

　拧开龙头冲冲手（冲手）

　擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）

　搓搓手心和手背（搓手）

　换只小手再搓搓。

　冲冲冲，冲手心（冲手），

　冲冲冲，冲手背。

　关上龙头甩三下，

　擦干手心和手背（擦干），

　小手洗得真干净。

小班健康教案《小手真干净》6

　 活动目标：

　1．教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。

　2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。

　3．培养良好的卫生习惯。

　4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　5．初步了解健康的小常识。

　 活动重难点：

　掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯

　 活动准备：

　洗手、脸盆、清水、肥皂、毛巾

　 活动过程：

　一．开始部分

　1． 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。

　2． 师提问：引入活动

　（1） 小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）

　（2） 谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）

　（3） 师小结，幼儿回答正确加以鼓励

　二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法

　1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。

　2．教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将挂号。

　3．教师示范

　（1）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！

　（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。

　（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。

　三．结束部分

　1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。

　2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识

　拧开龙头冲冲手，

　擦擦肥皂搓一搓。

　搓搓手心和手背，

　 活动反思：

　通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

小班健康教案《小手真干净》7

　 设计意图

　在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

　 活动目标

　1.知道洗手的重要性。

　2.通过学念儿歌、找，掌握洗手的正确方法。

　3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

　4.培养良好的卫生习惯。

　5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　 活动重难点

　活动重点：通过学念儿歌、找，掌握洗手的正确方法。

　活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

　 活动准备

　自制苹果宝宝1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

　 活动过程

　一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

　1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

　教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

　2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)

　3.怎样让自己的小手变干净呢?

　二、学习洗手、擦手的方法

　1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。

　2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

　儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

　3.老师演示正确的洗手过程。

　4.分组请幼儿练习洗手。

　将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：

　(1)每个盆两个小朋友

　(2)甩手要将水甩在盆里

　(3)用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

小班健康教案《小手真干净》8

　活动目标：

　1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

　2．愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

　3．不把水龙头开的过大，知道节约用水。

　活动准备：

　1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

　2．洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

　活动过程：

　1．引发幼儿洗手的兴趣。

　师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？

　师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？

　2．了解正确的洗手方法。

　（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。

　幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

　（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……

　（3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

　师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。

小班健康教案《小手真干净》9

　 教学目标：

　1.教会幼儿正确的洗手方法。

　2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

　3.了解健康的小常识。

　4.初步了解预防疾病的方法。

　5.培养良好的卫生习惯。

　 教学准备：

　关于洗手顺序的，脸盆，水，肥皂，毛巾。

　 教学过程：

　一、开始部分

　1、拍手活动，稳定幼儿情绪

　2、教师提问，引出课题。

　①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)

　②教师："谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力)

　③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

　二、基本部分：

　教师教幼儿正确的洗手方法：

　1.教师拿出关于洗手的操作，幼儿边看老师贴上的顺序，边听老师讲解。

　湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2.教师将打乱，请个别幼儿上去按顺序将挂好(进一步巩固洗手的正确方法)

　3.教师示范：

　①.教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。

　②.教师总结

　③.教师提问："什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。)

　三、结束部分

　1.教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧!

　2.将幼儿带出场。

幼儿园小班健康课件：《怎样洗小手》

　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园小班卫生安全教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇1

　活动目标：

　1、培养幼儿初步的自我服务的能力。

　2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　活动准备：

　娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

　阅读区;各种生活类的图画书。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的)

　刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸，讲了很多很多，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。

　二、介绍各个区域。

　1、娃娃家。

　娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。

　2、图书区。

　今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。

　3、动手区。

　在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

　三、组织幼儿进区区域。

　1、提出区域规则。

　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　四、收拾材料，结束游戏。

　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇2

　一、活动目标：

　1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

　2、培养幼儿的自我约束能力。

　3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

　二、活动准备：

　1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。

　2、音乐视频，电脑，电视机。

　三、活动过程：

　1、谈话

　师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？”

　幼1：“洗手，洗脸。”

　幼2：“起床后要刷牙。”

　师：“小朋友那你们做到了吗？”

　幼1：“我刚才洗过手了。”

　幼2：“早上我自己洗脸的。”

　师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗干净了没有？”

　2、出示水盆：

　师：“现在我们分组开始洗手。”（老师及时指导孩子们正确的洗手方法）

　3、对比：

　师：“观察一下洗过手的水和干净的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？”

　幼1：“一个脏，一个干净”

　幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。”（使幼儿懂得讲卫生的重要性）

　师：“刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇3

　一、活动目标：

　1、在趣味的语言活动中，辨别行为的对与错。

　2、经过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。

　3、理解故事资料，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　4、大胆的表述对故事的理解。

　二、活动准备：

　小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。

　三、活动过程：

　一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。

　1、今日，教师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？

　二、看图学习儿歌。

　1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？先来看小黄狗，它在干什么？

　2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？

　我们把小黄狗吃香蕉的样貌编成了一首儿歌。

　小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。

　3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎样吃香蕉的？

　你认为小老鼠的行为对不对？为什么？

　学学动作“丢”。

　我们也来编一段儿歌：

　小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。

　小结：那此刻，你更喜欢谁了啊？为什么？

　我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。

　三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一齐聊聊你吃完零食是怎样做的？

　四、观看录象两段。

　我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎样做的呢？

　录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？

　我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎样做？

　录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）

　录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？

　五、活动延伸：争做小小卫官员。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇4

　活动准备

　2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）

　活动目标

　培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

　让幼儿学会一些简单的劳动技能。

　活动过程

　1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

　小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

　2、出示，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？

　3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错

　（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

　（2）一幼儿在大街上随地吐痰。

　（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。

　（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）

　儿歌《果皮箱》

　马路旁，谁站岗

　不怕雨淋晒太阳

　张着嘴，把话讲

　小朋友可别忘果皮箱屑

　交给我不要扔在大街上

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇5

　教学形式： 团体或小组教学

　教学方法： 故事启迪法

　活动目标：

　1.让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

　2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

　核心要素： 手指甲勤修剪既卫生又美观

　剪完后把手洗脏指甲要清理

　活动准备： 指甲刀

　基本过程：

　(一)导入活动：

　教师：小朋友们看一看自我的小手小脚，上头长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

　(二)关键步骤：

　1.教师：小朋友，你自我会剪指甲吗?明白怎样剪指甲吗?来说一说。

　2.教师：看一看教师是怎样剪指甲的?之后再描述。

　3.儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

　(三)结束部分：

　小朋友你自我会剪指甲了吗?以后我们自我能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。

　家园互动：

　1.家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。

　2.帮忙幼儿练习剪指甲的技能。

　注意事项：

　教师和家长必须要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇6

　活动目标:

　1、初步学唱歌曲，在理解歌词的`基础上大胆尝试编动作

　2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。

　3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　活动准备:

　相关若干张

　活动过程:

　1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》，《小小蛋儿把门开》

　2、介绍歌曲名称并示范弹唱：

　师:小朋友，今天天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》,你们要仔细听哦，等会老师要问你们听到了些什么?

　(1)弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示相关)师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的请举手。

　(2)再听老师弹一遍好不好?(老师弹第二遍)师:谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦?(根据幼儿回答继续出示相关内容的)为什么吃饭前要洗手?为什么吃好饭后不可以乱跑?清洁又卫生是什么意思?

　表扬幼儿：你们的小耳朵真聪明，把这首歌都听清楚了!歌的名字叫什么?

　3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着来唱歌好不好?(唱1遍)

　4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)

　5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦?

　启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食指点在脸颊处)我们起的早(双手放在胸前，再握拳上举扮起床状)利用来启发诱导。

　第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。(做洗脸，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，散步走动作)利用。

　第四句：清洁又卫生，身体长得好。(启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指)表扬小朋友：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。

　6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好?

　7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好?

　结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。

　(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇7

　活动目标：

　1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;

　2.明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

　活动准备：

　娃娃一个、小毛巾每人一条、(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　活动过程：

　一、设置情境，导入活动

　1.“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

　2.一齐问：“娃娃，你怎样了?为什么哭啊?”

　3.“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊?”(引出应当洗干净)

　二、引发讨论

　你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的，那你是怎样洗的?

　(幼儿讨论，讲述)

　谁来洗洗?(个别幼儿演示)

　说一说，刚才xx是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。

　三、进一步置疑

　1.娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?

　(引出进一步讨论)

　“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎样洗?”

　2.出示(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

　3.幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

　4.教师正确示范，幼儿模仿。

　四、我们大家来洗脸

　一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。

　五、说一说

　怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的?(引出每一天洗脸)

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇8

　活动目标

　1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

　2、知道要保护眼睛，学习爱护眼睛的正确方法。

　活动准备

　眼睛的，教学挂图和幼儿用书

　活动过程

　1、谜语导入：

　上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，上边门，下边门，关起门来就睡觉(请小朋友们来说出谜底)

　2、带领幼儿观看眼睛的，了解眼睛的大概构造及作用。

　(1)这是什么?眼睛的上边是什么?中间的黑葡萄就是什么呢?

　(2)如果我们的眼睛看不见东西了怎么办?(请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉)

　3、观看教学挂图，了解可能会伤害眼睛的种种错误行为。

　4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

　教师提问讨论：眼睛对我们大家都很重要，但我们要怎么样才可以好好保护它呢?(幼儿自由讨论，教师再请个别幼儿代表发言)

　教师小结：在平时生活中，看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长，学会做眼保健操。

　活动反思

　大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性，知道平时要保护好它。在今后还会和家长朋友做好家园共育，随时提醒幼儿用眼时间，养成用眼卫生的好习惯。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇9

　活动目标：

　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、知道人体需要各种不同的营养。

　活动准备：

　1、一些和饮食卫生有关的若干。

　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　活动过程：

　一、幼儿进行谈话活动：

　1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

　2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……

　3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

　2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　活动反思：

　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

#课件# 导语多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，下面是 考 网整理分享的幼儿园小班健康课件：《怎样洗小手》，欢迎阅读与借鉴。

　 篇一

　活动目标：

　1、知道洗手的重要性

　2、掌握洗手的正确方法

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

　活动重点：学习正确的洗手方法

　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

　活动准备：洗手的课件两个小熊手偶

　活动过程：

　(一)游戏：“手指歌”导入活动

　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”

　(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)

　(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性

　1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

　2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

　提问：豆豆为什么会肚子疼啊?

　它应该怎样做呀?

　(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)

　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)

　问题：你们的肚子疼过吗?为什么?

　我们应该怎么做啊?

　(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)

　4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

　(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。)

　(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法

　1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?

　2、出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

　(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)

　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　(教师根据画面边做动作边讲解)

　4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)

　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

　(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)

　(四)幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。)

　

篇二

　设计思路:

　小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

　活动目标:

　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

　活动准备:

　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

　2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

　活动过程:

　1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

　提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

　3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

　4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

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