网上有关“说明文方法及答题模式”话题很是火热，小编也是针对说明文方法及答题模式寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
一、说明方法及其作用的考核。
①举例子的作用是:具体地说明了（说明对象）的……特征。
②列数据的作用是:准确地说明了（说明对象）的……特征。
③做比较的作用是:突出说明了（说明对象）的……特征。
④列图表的作用是:清晰直观地说明了（说明对象）的……特征。
二、了解说明文语言的特点。
①准确
②严密
③简明
三、说明文中词语作用的认识与辨析。
一“××”词好在哪里？
答:“××”词的意思是……，在文中生动（准确地）说明了……事物……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性。）
二“××”词能不能删掉？
答:①不能
②“××”词的意思是……
③在文中生动（准确）地说明了……
④删掉“××”词，句子的意思就变成了……显得太绝对化不符合实际情况。
⑤体现了说明文语言的准确性。
中考语文说明文类型：能否删除
类型1：作用题
加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2：含义题
能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：
（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、删减/替换题（此类题部分与上两类交叉）
限制性词语能否删去？
对策：
（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞：“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4：指代题
“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
类型5：语义衔接题
请说出某几个字不能删去的理由
这些字词一般在句中有着自己固定的语法作用，如充当句中的主语或宾语，或者是下面某个现象的原因或结果，因此删去之后，第一会不符合语法，使句子缺少成分，造成句意不通；另外会使内容不完整，缺乏逻辑上的关联性。注意：此题型也是近几年中考常考题型，要特别引起同学们的重视。
类型6：文中段落能否调换顺序
说明文一般讲究严谨的说明逻辑，即遵循着一条清晰的主线来说明事理，通常包括时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。当问到文章那几个段落不能调换时，需要注意这些段落之间所具有的内在逻辑或者说明顺序，以此为答题切入点来思考。
在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别，是以说明为主要表达方式，来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。中考阅读有关说明文的考查有两种典型题目，一类是说明文语言的准确性，另一类是材料连接题。有关说明文语言的准确性的题目，在初一甚至小学的时候就接触过一些，如“之一”、“大概”、“至少”这些表示说明文语言准确性的词语能否删去，并给出理由，这一类题目是有答题套路可循的，而另外一种中考常出的题目则更侧重考查说明文语言与上下文的衔接与呼应，这几年的出题频率较高，同时也有一定难度。类型：能否删除/替换为另一个词语?并说明理由。要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词，看似模糊的词语却恰恰体现了说明文语言的准确，这种现象叫模糊的准确。例1：据说，这种炒豆芽有强身健体之功效。“据说”一词能否删掉?“据说”，表揣测，是一种不太肯定的说法，说明这种“炒豆芽”有可能有“强身健体的功效”，当然也可能没有，删去后，就变成“一定有功效”，这样说就太绝对了，缺乏一定的科学考证。所以这样表示大概的词，反而体现了说话的严谨性。例2：森林能够有效缓解“温室效应”。问：“缓解”改为“消除”好吗?答：不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应;改成消除意思就变为能够吸收所有温室气体，使温室效应消失。与原意不符，所以不能替换。对策：1）不可以。2）先定性/原词的意思或内容。3）删掉或替换后的意思或内容。编辑推荐相关文章阅读：中考语文现代文解题：答题事项中考语文议论文类型：针对中心论点中考语文议论文类型：针对论据中考语文议论文类型：论证语言中考语文阅读赏析题：内容赏析中考语文阅读赏析题：语言赏析
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