【右右教师,右右艺术教育】

教师职场礼仪技巧及要点

〖壹〗、教师的行为举止：一个人气质 、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来 。作为塑造人类灵魂工程师的老师 ，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方
、得体、自然 、不虚假。 『1』目光：在讲台上讲课时
，教师的目光要柔和
、亲切、有神，给人以平和 、易接近
、有主见之感
。

〖贰〗、与对方十分熟悉之后 ，千万不要因此而忽略了对对方的称呼
，一定要坚持称呼对方的姓加职务（职称），尤其是有其他人在场的情况下。人人都需要被人尊重 ，越是熟人
，越是要彼此尊重，如果熟了就变得随随便便 ，“老王” 、“老李 ”甚至用一声“唉”
、“喂
”来称呼了
，这样极不礼貌，是令对方难以接受的 。

〖叁〗、升旗礼仪
。不迟到 ，不早退
，精神饱满，规范立正 ，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌 。『2』集会礼仪
。遵守会议纪律
，按指定座位入座，准时有序 ，不无故中途离开。尊重报告人
，关闭或调整通讯工具，认真聆听 ，掌声热烈
，不做与会议无关的.事情 。『3』听课礼仪
。

〖肆〗 、职场礼仪之着装基本原则：职业女士的着装仪表必须符合她本人的个性，体态特征
、职位、 企业 文化  、办公环境 ，志趣等等。女强人不应该一味模仿办公室里男士的服饰打扮
，要有一种做女人真好的心态，充分发挥女性特有的柔韧 。 面试 礼仪
。

〖伍〗、五大实用职场礼仪 电话礼仪： 在接听电话时 ，你所代表的是单位而不是个人
，所以不仅要言语文明
、音调适中，还要让对方能感受到你的微笑。同时 ，更不要忘记每一个重要的电话都要做详细的电话记录，包括来电的时间、来电的单位及联系人 、通话内容等 。

〖陆〗
、关于职场礼仪与沟通的要点1 眼神交流： 不管是你在说话还是你在听别人说话
，注视和你谈话人的眼睛会是很有效的技巧。通过眼神交流，能传递大家关心的话题 ，能鼓励和你谈话的人
。 肢体语言： 用肢体语言可以用在很多用语言不能表达的场合。

《有效教师》读书心得

〖壹〗、《有效教师》读书心得1 最近学习了《有效教师》这本书
，字里行间流露着教师对教育事业的热情，以未完生的挚爱 ，散发着教师智慧的光芒 。我被书中的名师们高尚的人格魅力深深地打动着
，心灵得到了净化，人格得到了完善 ，理念得到了更新
。从中领会了许多知识
，让我获得了许多感悟。

〖贰〗 、读书心得作文 篇1 读书，可以让你增加一些课外知识 。培根先生说过：“知识就是力量
。”不错 ，多读书
，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进 ，不断地成长 。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处
，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向
。所以 ，书也是我们的良师益友。

〖叁〗
、《有效教学》读书笔记1 《有效教学》这本书 。

〖肆〗、教育是教师的生命
，因而教师的幸福首先来教育教学的工作；其次教师的幸福来自学生的成长与发展，因为从学生身上看到自己的劳动成果 ，进而体验到精神上的无限幸福
，学生的道德成长，桃李满天下 ，便成了教师最大的幸福；教师的幸福同时也来自教师的专业成长 、教育研究
、善好的学校生活
。

如何促进和调适幼儿教师的心理健康

〖壹〗、个体积极地自我调适 主要包括观念改变 、有积极的应对策略和归因方式
、有合理的饮食和锻炼
，保特身体健康。组织有效的干预 组织干预的思路就是通过削减过度的工作时间、降低工作负荷 、明确工作任务、积极沟通与反馈
、建立有效的社会支特系统来防止和缓解教师的心理压力 。

〖贰〗、穿针引线，帮教师掌握技巧：了解与掌握一些心理调适的基本知识与技巧 ，无疑能更有效地让教师在繁杂的工作中保持一种良好的心理状态。为此
，我们注重从多方面引导教师掌握一些心理调适方面的知识和方法
。

〖叁〗 、完善教师心理健康教育与培训：通过心理健康教育与培训，提高教师对心理健康的认识 ，增强心理素质，预防心理问题的发生。教师心理健康教育与培训应涵盖心理健康知识
、心理调适技巧、心理素质培养等内容
，以提升教师应对教育教学工作中各种挑战的能力 。

〖肆〗 、持有平和的心态和正确的利益观念至关重要
。既然选取了教师职业，就应尊重这一选取 ，乐在其中
，并履行育人的责任。坚守职业道德，不被自卑
、自怜或不满所困扰 。以理智的态度面对困难与挫折 ，建立坚实的认知基础
，促进个人心理健康的发展
。

〖伍〗、反思也是一个促进幼儿教师心理健康的有效方法。它通过对教学经验的反思来提高教学能力，调整自己的情绪和教学行为 ，从而促进教师心理健康的过程 。波斯纳曾提出教师成长的公式——成长一经验+反思
。反思的倾向是心理健康水平较高的专家型教师的核心。『5』信念和职业理想 。

做一个什么样的老师?

做一个充满爱心 、敬业
、创新及善于沟通的老师
。充满爱心 一个好的老师首先应该是一个充满爱心的人。这种爱心包括对教育的热情
，对学生的关怀和尊重 。老师需要热爱自己的职业，热爱每一位学生 ，关注他们的成长和发展。爱心的展现不仅在于言语
，更在于行动
。

有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责 ，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦
，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园 、企业
、国家的命运、前途和社会发展的关系 。

做一个亲近仁德的好老师 “能亲仁 、无限好、德日进
、过日少
。 ”亲近有仁德的人，不仅是一种品德 ，还是一种能力
，更是一种情商。何老师有“万物皆为师
”的情怀，虚心求学 ，尊重知识 。她向很多老师学习
，朱晓平、胡大平等大师都是她的老师
。

上课有激情，能和学生进行很好的互动。对学生负责 ，能够耐心为学生解答问题 。课上是师生
，课下是朋友
。实事求是，会理解和体谅学生。不仅受学生欢迎 ，在老师中也有很好的人缘 。宽以待人
，处事公正
。会用多种方法做学生的思想工作，善解人意。

教师基本礼仪及教师的禁忌

擦黑板时 ，教师的站立要稳，不能全身猛烈抖动
，左右摇晃，此举会破坏教师的课堂形象 。 教师讲课的站位不能呆板的固定在一点上 ，应适当的移动位置
，或到学生座位间进行巡视。 忌侧身而站
。心理学研究表明，侧身而站和面向黑板而站说明教师的心理是封闭的 ，不利于阐述教学内容
，而且给学生留下缺乏修养的印象。

目光礼仪：教师应确保自己的目光触及每一个学生，避免侮辱或贬低学生人格 ，不得使用任何形式的体罚或变相体罚 。 语气礼仪：教师应保持友好 、冷静且诚恳的语气
，避免在学生面前使用蔑视
、讥讽、讨厌或憎恶的语气，更不应粗暴地大声对学生喊叫
。

面对学生站稳 ，表明教师准备充足
，有信心上好这堂课，有能力控制整个教学局面。忌远离讲桌 ，站在讲台的前左角或前右角；“打游击”左右来回移动；或者在学生座位行间踱来踱去，不符合礼仪规范和卫生要求 。忌教师把双手交叉抱在胸前或背在身后
，这些动作会给学生一种傲慢的感觉
。

着装的禁忌包括忌脏 、忌露
、忌透、忌短 、忌紧和忌异。