网上有关“小班语言教案三只小猪上幼儿园”话题很是火热，小编也是针对小班语言教案三只小猪上幼儿园寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的小班语言教案三只小猪上幼儿园，欢迎大家分享。

小班语言教案三只小猪上幼儿园1

　 活动背景：

　每年新生入园这段时间，是孩子、家长、教师们最难熬的日子。特别对刚入园的孩子来讲，更是一种挑战！如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安，让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴，是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时，情绪还不太稳定，对幼儿园的常规生活也不太熟悉，教师预计的游戏和常规训练活动，既能让幼儿尽快适应幼儿园里的新生活，又能减轻孩子的焦虑情绪，满足幼儿游戏的欲望。

　通过阅读这本书，可以帮助幼儿感受和认识到，幼儿园时可以玩好多游戏的地方，幼儿园里有许多小朋友可以一起玩.它不仅可以缓解孩子对上学可能产生的怕生焦虑，还可以引发我们与幼儿丰富的对话，让幼儿联系自己的生活经验，谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。

　 活动目标：

　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

　2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

　3、联系自己的经验

　 活动准备：

　1、大图书一本

　2、图书（人手一册）、指偶

　 活动过程：

　一、导入

　1、幼儿自己阅读图书，了解画面

　师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”;

　2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察

　二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容

　教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

　1、三只小猪在干什么？

　1）、教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”;

　2）、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看

　教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”;请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　3）、你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）

　教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？

　4）、教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀？

　5）、放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。

　1）、三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？

　2）、你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从哪里看出来的呢？(幼儿讨论）

　3）、点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。

小班语言教案三只小猪上幼儿园2

　活动目标

　1、萌发喜欢上幼儿园的情感。

　2、理解故事内容，体验幼儿园生活的快乐。

　3、学习礼貌用语“你早”“再见”。

　活动准备

　故事电子大书、课件。

　活动过程

　一、情景导入。

　（出示电子大书小猪哭的情景）师：小朋友们，这是谁？有几只小猪？它们怎么哭了？我们一起来听听一个故事《三只小猪上幼儿园》就知道了。

　二、欣赏故事。

　1、欣赏故事前半部分，了解小猪哭闹的原因。

　教师播放课件（播放到小猪哭的位置），请幼儿欣赏。

　师：三只小猪分别叫什么名字呀？（木木、花花、嗡嗡）

　师：它们为什么哭呀？

　引导幼儿说出小猪哭的原因，体会小猪想念妈妈的心情、理解小猪不适应新环境、还没有体会幼儿园的快乐而造成的不安。

　师：如果你是小猪会怎么办呢？

　2、欣赏故事的后半部分，了解小猪喜欢上幼儿园的原因。

　师：最后小猪们会怎么样呢，让我们继续欣赏故事。教师播放故事课件的后半部分。

　师：老师吹哨子喊三只小猪做什么？（比赛跑步）

　师：后来小猪有没有哭啦？为什么？

　教师小结：小猪体会到了上幼儿园的快乐，所以就不哭了，也乐意上幼儿园了。

　再次播放故事课件，完整欣赏故事。

　3、学习礼貌打招呼。

　师：三只小猪早上去幼儿园的时候，看到了很多的小猪，它们是怎么做的？（主动和其他的小猪说早上好）

　师：你们来到幼儿园，会怎样向小朋友、老师打招呼呢？我们一起来学一下吧。

　幼儿模仿刚来到幼儿园，礼貌地打招呼。

　师：放学的时候三只小猪和老师说什么呀？（老师再见）

　师：放学的时候，你会怎样跟老师说呢？我们一起来学一下吧。

　幼儿模仿放学时间跟老师说再见。

　三、分享交流，体验上幼儿园的快乐。

　师：你喜欢上幼儿园吗？

　师：你喜欢在幼儿园做什么？

　师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情？

　四、活动小结。

　师：小朋友刚上幼儿园，由于不熟悉环境、不习惯离开爸爸妈妈，会哭闹是很正常的，只要小朋友们积极、大胆地和同伴、老师一起玩游戏，就会体会到上幼儿园的快乐，一定会喜欢上幼儿园的。

　活动应变

　导入活动也可以利用小猪手偶等幼儿喜欢的道具吸引幼儿导入活动。

　活动延伸

　1、在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的'脸谱卡来表达

　自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。

　2、利用来园、离园活动提示幼儿用礼貌用语。

　区角活动

　语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读。

　美工区：投放小猪图画，让幼儿进行涂色等。

　环境创设

　主题墙布置三只小猪和小朋友开心上幼儿园的情景。

　家园同步

　请幼儿把图书带回家，请家长在睡前给幼儿读故事《三只小猪上幼儿园》，体验故事中三只小猪上幼儿园开心快乐的心情，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

　随机教育

　当幼儿情绪不愉快时，鼓励幼儿像小猪一样加入小朋友们的活动，转移不愉快情绪。

小班语言教案三只小猪上幼儿园3

　 活动目标

　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

　2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

　3、联系自己的经验。

　 活动准备

　1、大图书一本

　2、图书（人手一册）、指偶

　 活动过程

　一、导入

　1、幼儿自己阅读图书，了解画面

　教师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”

　2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察

　二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容

　教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，

　让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

　1、三只小猪在干什么？

　（1）教师讲述故事。

　教师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”

　（2）猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看

　教师边讲述故事边提问：

　“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”

　请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　（3）你们看发生了什么事情？

　（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）

　教师边讲述故事边提问：

　三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？

　三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？

　（4）教师边指导幼儿看图书边提问：

　三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀？

　（5）放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？

　请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。

　（1）三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？

　（2）你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从哪里看出来的呢？（幼儿讨论）

　（3）点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。

　三、师生讲述故事

　教师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒！

　我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗？用指偶分角色表演

　四、联系生活实际

　1。小朋友喜欢上幼儿园吗？

　2。你们在幼儿园喜欢做什么？有什么快乐的事？

　3。如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢？（幼儿联系生活来讨论。）

　五、结束活动

　教师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧！

小班教案：三只小猪上幼儿园

#教案# 导语语言故事的教学可以帮助幼儿们提升学习语言的兴趣，可以锻炼孩子们的语言组织能力。 准备了幼儿园中班语言故事教案3篇，希望对你有帮助!

幼儿园中班语言故事教案篇一

　活动目标：

　1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。

　2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

　3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

　活动准备：

　《三只小猪》的动画片；故事；词汇字卡。

　活动重点：

　丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

　活动难点：

　引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

　活动过程：

　1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

　2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

　教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？

　3、发散思维。

　（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？

　（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？

　（4）最后大灰狼怎样样了？

　4、教师逐步出示《三只小猪》的，进行创造性讲述。

　教师引导幼儿对进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：

　（1）教师根据故事情节，逐步出示。

　（2）让幼儿观察说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

　（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

　5、教师完整讲述故事。

　6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

　7、教师小结：

　透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：

　搜集有关勤快人的动作，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。

幼儿园中班语言故事教案篇二

　活动目标：

　1.让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。

　2.提高语言表达能力。

　3.教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。

　活动准备：

　西瓜，故事《瓜瓜吃瓜》。

　活动过程：

　1.猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：

　小朋友，我们来猜个谜语(有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛)，猜猜是什么?对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

　2.教师完整地讲述故事一遍，提问：

　(1)故事里说了些什么?

　(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

　(3)结果发生了什么事?

　3.教师结合，再次讲述故事：

　(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么

　(2)后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?

　4.讨论：

　(1)故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗?为什么?

　(2)如果你是瓜瓜，你会怎么做?

　5.总结：

　刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么?(告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里)

　附故事：

　瓜瓜吃瓜

　有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢?原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。

　瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：“西瓜在这儿呢!”

　有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，“妈妈，拿出一个小西瓜来，”妈妈对他说：“就剩这个小的了，先吃吧。等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩!”妈妈把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴，心想：“哼，这么小也叫西瓜?可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎，一点儿不甜。

　他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好!于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。

　过了一会儿，来了个人。慢慢地走近了，没错，是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了，大声嚷：“外婆，我来接您了!”

　外婆听见了，心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：“谁把西瓜皮扔了这一地!”

　瓜瓜出了门，连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。咦，西瓜怎么这么小?哎呀，这不是自己扔的吗?瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。

　瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：“真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。”

幼儿园中班语言故事教案篇三

　教材分析：

　《喇叭花电话》这个童话故事具有奇妙别致的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下的两个很想在一起玩耍的邻居塑造的活灵活现。此活动故事情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有经验。

　活动目标：

　1、 幼儿理解故事内容，能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。

　2、 感受体验小动物之间、自己与同伴之间互相关爱的情感。

　重点：大胆清楚地表达自己的想法。

　难点：体验互相关爱的情感。

　活动准备：

　1、故事cd。

　2、ppt。

　3、纸杯电话。

　活动过程：

　一、小鸟和小田鼠

　1、出示ppt1，你看到了什么?

　2、小鸟和小田鼠能在一起玩吗?为什么?

　3、你们能帮小鸟和小田鼠想出办法来吗?

　4、你们帮小鸟和小田鼠想出了这么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么办法呢?让我们一起来看一看。出示ppt2-3。

　5、小田鼠在干什么?种了什么?喇叭花像什么?

　6、小田鼠到底想了什么办法，我们一起接着往下听。

　师：通过播放课件，引导幼儿仔细观察画面内容，有意识地根据故事内容提问。

　幼：在教师引导下，大胆想象帮助小鸟和小田鼠解决困难。

　二、喇叭花电话

　1、出示ppt4。

　2、如果你是小田鼠，你会怎么跟小鸟打电话呢?

　3、小田鼠首先会怎么说呢?

　4、他们到底是怎么打电话的呢，请你们接着往下听。

　5、小田鼠是怎样问的?小鸟是怎样回答的?他们还说了些什么?

　师：引导幼儿想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鸟打电话。

　幼：扮演小田鼠，尝试和小鸟打电话。

　三、完整倾听故事

　这么有趣的故事它的名字叫《喇叭花电话》，让我们再来完整地听一听。

　四、打电话

　1、有了喇叭花电话，小鸟和小田鼠可以天天打电话了，真高兴。今天我也带来了一个电话，和小朋友来打电话。

　2、请你们用纸杯电话和自己的小伙伴说说悄悄话吧。

　师：有意识地引导幼儿用纸杯电话来和自己的伙伴说说悄悄话。

　幼：两两幼儿用纸杯电话来交流。

三只小猪睡前故事

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的小班教案：三只小猪上幼儿园，欢迎阅读与收藏。

小班教案：三只小猪上幼儿园1

　 活动目标

　1.学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。

　2.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 重点难点重点:

　学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。

　难点:引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备

　1.教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。

　2.玩偶：小猴、小狗、小猫。

　 活动过程

　一、运用玩偶情境表演吸引幼儿的注意。

　1.教师操作玩偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。

　(1)小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好!我是快乐的小猴。”

　(2)引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好!”

　(3)教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀?”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了!”

　2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。

　二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法

　1.出示大图书，引出故事。

　师(出示图书封面)：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。

　2.师幼一起阅读故事。

　教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。

　三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。

　师：三只小猪在家是怎么样的?

　师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的?

　师：其他小猪是怎么帮助他们的?

　师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么?

　师：他们后来愿意上幼儿园了吗?为什么?

　四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解。

　1.幼儿自主阅读图书，教师指导。

　辅助提问：

　●你认识这三只小猪了吗?他们各穿什么样的衣服?

　●你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗?

　2.交流、分享。

　师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化?

　师：他们为什么会有这样的变化呢?

　3.学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。

　师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的?

　师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的?

　五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。

　师：你喜欢上幼儿园吗?

　师：你喜欢在幼儿园做什么?师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情?

　师：如果你是小猪会怎样上幼儿园?

　延伸活动：

　1.在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。

　2.利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。

　 活动总结

　本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

小班教案：三只小猪上幼儿园2

　 活动背景：

　每年新生入园这段时间，是孩子、家长、教师们最难熬的日子。特别对刚入园的孩子来讲，更是一种挑战！如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安，让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴，是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时，情绪还不太稳定，对幼儿园的常规生活也不太熟悉，教师预计的游戏和常规训练活动，既能让幼儿尽快适应幼儿园里的新生活，又能减轻孩子的焦虑情绪，满足幼儿游戏的欲望。

　通过阅读这本书,可以帮助幼儿感受和认识到,幼儿园时可以玩好多游戏的地方,幼儿园里有许多小朋友可以一起玩.它不仅可以缓解孩子对上学可能产生的怕生焦虑,还可以引发我们与幼儿丰富的对话，让幼儿联系自己的生活经验，谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。

　 活动目标：

　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

　2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

　3、联系自己的经验

　 活动准备：

　1、大图书一本

　2、图书（人手一册）、指偶

　 活动过程：

　一、导入

　1、幼儿自己阅读图书，了解画面师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”

　2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察

　二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

　1、三只小猪在干什么？

　1）、教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”

　2）、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　3）、你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操）教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来,这时老师想了个什么办法的呢?三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?

　4）、教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?

　5）、放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　2、组织幼儿自由地翻阅图书,引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。

　1）、三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？

　2）、你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论）

　3）、点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。

　三、师生讲述故事师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒！我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗？用指偶分角色表演四、联系生活实际

　1、小朋友喜欢上幼儿园吗？

　2、你们在幼儿园喜欢做什么？有什么快乐的事？

　3、如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢？（幼儿联系生活来讨论。）

　五、结束活动师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧！

　 活动反思：

　小朋友刚上幼儿园，第一次离开了熟悉的生活环境，第一次过上了集体生活，他们很不适应。本学期我担任了小班的教育教学工作。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。再加上不能象在家一样：自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么……总要受到一定的约束，这一切都需要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的语言活动“三只小猪上幼儿园”就这样自然而然地开始了。

　“三只小猪上幼儿园”是结合幼儿的实际情况开展的。它以三只小猪被妈妈带到幼儿园去产生的情绪变化展开了，它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，在活动中渗透入了礼貌用语，如：老师早、老师好、老师再见等见面礼，培养幼儿能在日常生活中使用一些常用礼貌用语，锻炼幼儿的语言能力。为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，在讲述故事的时候运用指偶摆动，创设了一个故事环境，增加幼儿对故事的兴趣，也让幼儿能更好得理解故事内容，在活动中还让幼儿一起边讲故事边表演。故事的语言很生动，运用了拟人、比喻等修辞手法，非常符合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的兴趣，满足他们的学习需要。

　活动结束了，孩子们有了很大变化：孩子们更加喜欢上幼儿园，并逐渐学会在讨论中与人交往。也通过自身生活经验知道了怎样上幼儿园，在幼儿园里应该和其他小朋友一起游戏。孩子们从不认识到成为伙伴、朋友。初步学会了关心、安慰同伴。

　能大胆讲述，口语表达能力有所提高。在活动开始时有的'幼儿不太愿意表达，不敢在集体面前说话。通过活动，孩子们不仅会简单讲述故事内容，并初步学会倾听，愿意说，喜欢说。班里的周钱景渊小朋友，上课时总不爱回答问题，在我一次次的提问中，我多叫了周钱景渊几次，渐渐得她能够大胆得说出自己的想法。当然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养。

　但是，在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

小班教案：三只小猪上幼儿园3

　 活动目标：

　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

　2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

　3、能分析故事情节，培养想象力。

　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　 活动准备：

　1、大图书一本

　2、图书（人手一册）、指偶

　 活动过程：

　一、导入

　1、幼儿自己阅读图书，了解画面

　师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一 起来看一看。”

　2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察

　二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容

　教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

　1、三只小猪在干什么？

　（1）教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”

　（2）猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看

　教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　（3）你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）

　教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？

　（4）教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀？

　（5）放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。

　（1）三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？

　（2）你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从哪里看出来的呢？（幼儿讨论）[]

　（3）点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。三、师生讲述故事

　师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开 心得游戏，真棒！我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗？用指偶分角色表演

　三、联系生活实际

　1、小朋友喜欢上幼儿园吗？

　2、你们在幼儿园喜欢做什么？有什么快乐的事？

　3、如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢？（幼儿联系生活来讨论。）

　四、结束活动

　师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧！

　 活动反思：

　小朋友刚上幼儿园，第一次离开了熟悉的生活环境，第一次过上了集体生活，他们很不适应。本学期我担任了小班的教育教学工作。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。再加上不能象在家一样：自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么……总要受到一定的约束，这一切都需要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的语言活动“三只小猪上幼儿园”就这样自然而然地开始了。

　“三只小猪上幼儿园”是结合幼儿的实际情况开展的。它以三只小猪被妈妈带到幼儿园去产生的情绪变化展开了，它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，在活动中渗透入了礼貌用语，如：老师早、老师好、老师再见等见面礼，培养幼儿能在日常生活中使用一些常用礼貌用语，锻炼幼儿的语言能力。为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，在讲述故事的时候运用指偶摆动，创设了一个故事环境，增加幼儿对故事的兴趣，也让幼儿能更好得理解故事内容，在活动中还让幼儿一起边讲故事边表演。故事的语言很生动，运用了拟人、比喻等修辞手法，非常符合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的兴趣，满足他们的学习需要。

　活动结束了，孩子们有了很大变化：

　孩子们更加喜欢上幼儿园，并逐渐学会在讨论中与人交往。也通过自身生活经验知道了怎样上幼儿园，在幼儿园里应该和其他小朋友一起游戏。孩子们从不认识到成为伙伴、朋友。初步学会了关心、安慰同伴。

　能大胆讲述，口语表达能力有所提高。在活动开始时有的幼儿不太愿意表达，不敢在集体面前说话。通过活动，孩子们不仅会简单讲述故事内容，并初步学会倾听，愿意说，喜欢说。班里的周钱景渊小朋友，上课时总不爱回答问题，在我一次次的提问中，我多叫了周钱景渊几次，渐渐得她能够大胆得说 出自己的想法。当然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养。

　但是，在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

小班教案：三只小猪上幼儿园4

　活动设计

　离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引发孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。

　活动目标

　1、学习有序地翻阅图书。

　2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。

　3、感受上幼儿园的快乐。

　活动准备

　1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。

　2、木偶：小猴、小狗、小猫。

　活动过程

　一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。

　1、教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。

　（1）小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好！我是快乐的小猴。”

　（2）引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好！”

　（3）教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀？”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了！”

　2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。

　二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法。

　1、出示大图书，引出故事。

　教师（出示图书封面）：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。

　2、师幼一起阅读故事。

　教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。

　三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。

　教师：三只小猪在家是怎么样的？

　教师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？

　教师：其他小猪是怎么帮助他们的？

　教师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？

　教师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？

　四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解。

　1、幼儿自主阅读图书，教师指导。

　辅助提问：

　你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？

　你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？

　2、交流、分享。

　教师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？

　教师：他们为什么会有这样的变化呢？

　3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。

　教师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的？

　教师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的？

　五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。

　教师：你喜欢上幼儿园吗？

　教师：你喜欢在幼儿园做什么？

　教师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情？

　教师：如果你是小猪，会怎样上幼儿园？

　延伸活动

　1、在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。

　2、利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。

　附故事：三只小猪上幼儿园

　牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。

　就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。

　三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。

　猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样？”猪爸爸说：“好的！”

　第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇！这么多小猪啊！”三只小猪吓了一跳。

　来，大家先来打个招呼：“老师早！”“小朋友早！”

　忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了！”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈……妈妈……”

　小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。

　老师亲切地说：“来！我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦！看看谁能跑第一！”

　“我这里有空位呢。”“来，排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。

　“预备——跑！”真快！真快！三只小猪都跑得好快。

　放学了，妈妈来接三只小猪了。“老师再见！”“小朋友再见！”三只小猪告诉老师和小朋友：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”

　三只小猪一路赛跑回牧场去了。

三只小猪睡前故事1

　猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。

　有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧！”

　三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”

　三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。小黑猪忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”小白猪和小花猪一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”

　小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，小花猪还不肯歇一下。砖房盖好啦！小花猪乐得直笑。

　山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱！”

　大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门。小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。

　大灰狼来到木房前，叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑猪、小白猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”砖房里的小花猪听了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。

　大灰狼来到砖房前，叫小花猪开门。小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个大的烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得是旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进去，跌进了大炉膛，被炉火烧死了。

三只小猪睡前故事2

　牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。

　三只小猪每天在牧场里跑来跑去，调皮捣蛋。三只小猪也想帮忙做家务事，但是你看，就是这样子!

　猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧，怎么样?”“恩——”，猪爸爸说：“那样也好!”

　第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟着妈妈到小猪幼儿园去了。

　“哇，这么多小猪呀!”三只小猪吓了一大跳。

　来，大家先来打个招呼。“老师早!”“小朋友早!”

　忽然，木木大声哭了起来：“妈妈不见啦!”于是，花花和嗡嗡也跟着哭了起来：“妈妈——”

　小朋友们很开心地做体操了，三只小猪却一直向着牧场那边看。

　“嘟——”老师吹起了哨子。“木木、花花、嗡嗡，来!跟大家一起来赛跑，要摸一下白杨树，才能跑回来喔!看看谁能跑第一!”

　“来!站在我旁边。”“排在这里。”“这儿有空位呢!”小猪们排好了队。

　“预备——跑!”“真快!真快!三只小猪都跑得好快。大家都休息了。

　看!三只小猪精神抖擞地又跑了一圈。

　放学了，妈妈来接三只小猪啦。

　“老师，再见!小朋友，再见!”三只小猪告诉老师和朋友们：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”

　木木、花花和嗡嗡，三只小猪一路赛跑回牧场去了。

三只小猪睡前故事3

　猪妈妈有三个孩子。有一天，猪妈妈说：“孩子，你们瞧，家里一点吃的东西也没有，你们自个儿去过日子吧!”

　老大离开了家，他走着，走着，在路上碰见一个人，扛着一捆稻草。

　“好心人，把您的稻草送给我吧!”

　“好啊，我就把稻草送给你。”

　老大拿了稻草，盖了间小草屋，住着倒也挺舒服。

　一只狼来敲门：“小猪，小猪，开开门，让我进去坐一坐。”

　“不，不，我不能让你进来。”

　“你不开门，我就把你的小草屋吹倒。”狼真的吹起来了，“呼，呼，呼——”一会儿就把小草屋吹倒了。狼一口就把小猪老大吃掉了。

　老二离开了家，他走着，走着，在路上也碰到一个人，拉着一车树枝。

　“好心人，把您的树枝送给我吧!”

　“好啊，我就把树枝送给你。”

　老二拿了树枝，盖了间小木屋，住着倒也挺舒服。

　那只狼来敲门：“小猪，小猪，开开门，让我进去坐一坐。”

　“不，不，我不能让你进来。”

　“你不开门，我就把你的小木屋吹倒。”狼真的吹起来了，“呼，呼，呼——”一会儿就把小木屋吹倒了。狼一口就把小猪老二吃掉了。

　老三离开了家，他走着，走着，在路上碰到一个人也拉着车，车上装的是砖头。

　“好心人，把您的砖头送给我吧!”

　“好啊，我就把砖头送给你。”

　老三拿了砖头，砌了一间小屋子，还在屋顶砌了一个烟囱。

　还是那只狼，又来敲门：“小猪，小猪，开开门。让我进去坐一坐。”

　“不，不，我不能让你进来。”

　“你不开门，我就把你的砖屋吹倒。”“呼，呼，呼——”狼使劲吹，吹呀，吹呀，可是怎么也吹不倒砖头砌的小屋子。

　狼说：“小猪，小猪，我看见树林旁边有块地，种了许多萝卜，明天一早，咱们一块儿去挖萝卜吃。”

　“好吧!咱们几点钟去呀?”

　“六点钟，我来叫你。”

　共2页 1 2下一页阅读全文

　第二天，小猪五点半就起来了，自个儿跑到树林旁边的地里，挖了一袋子萝卜回家去。

　到了六点钟，狼来了：“小猪，小猪，快起来，咱们一块儿挖萝卜去。”

　小猪说：“我早就挖回来了。”

　狼非常生气，他想：总得想个办法，吃掉这只小猪。

　“小猪，小猪，我看见树林后面有棵苹果树，明天一早，咱们一块儿去摘苹果。”

　“好吧，咱们五点钟去。”

　第二天，小猪四点钟就起来了，跑到树林后面，爬上苹果树，正在摘苹果哪，狼来了。

　“小猪，小猪，你怎么又先来了?苹果的味道怎么样，不错吧?”

　小猪心里很害怕：“嗯，嗯，苹果，很不错，我给你一个尝尝。”

　小猪摘下一个苹果，使劲一扔，扔得远远的，趁狼跑去拾苹果的时候，呼的跳下树来，跑回家里去了。

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　第二天，狼又来了。

　“小猪，小猪，明天咱们一块儿到镇上玩玩吧，瞧瞧有什么好东西，就买回来。”

　“咱们几点钟去呀?”

　“下午三点钟。”

　第二天，小猪又提前走了，他在镇上转了一圈，买了一只大铁桶回来，走着，走着，走到一个小山坡上，看见狼来了，正往小山坡上走来。小猪心里很害怕，怎么办呢?他急忙钻到大铁桶里去，大铁桶从小山坡上滚下来，“骨碌，骨碌，骨碌……”狼还以为是什么妖怪来吃他了，吓得他转身就跑。

　狼跑回家去歇了好半天，跑去找小猪。

　“小猪，小猪，我今天碰见一个妖怪，圆圆的身子，黑黑的皮肤，要不是跑得快，就让他给吃了。”

　“哈哈哈，那是我买的大铁桶呀，我躲在大铁桶里，从小山坡上滚下来。瞧，把你吓成这个样子了。”

　狼听了，气得乱蹦乱跳。

　“小猪，小猪，我要从你的烟囱里，爬进你的屋子里，把你吃掉。”

　小猪拿了一口大锅，放在烟囱下面，烧了满满的一锅水。

　狼来了，偷偷地爬上屋顶，钻进烟囱。小猪听见烟囱里沙沙沙的声音，连忙打开锅盖，扑通，狼正好跌到大锅里去了。小猪马上盖上锅盖，再压上儿块大石头。狼再也不能祸害别人啦。

三只小猪睡前故事4

　小猪太胖了，圆滚滚的身体让它不能跟伙伴们一起玩，连走路都吵着说累，小猪决定减肥，朋友们也帮助小猪一起减肥，大家决定用跳绳的方法来帮助小猪减肥。

　小狗和小猫展示着给小猪看，它们一上一下的跳的特别漂亮，小猫还跳了个花样呢！小猪看着也觉得特别的好玩，急忙凑上前去说：“我也要玩、我也要玩。”

　可小猪从来没跳过跳绳，刚一蹦起来就被绳子缠住，“扑通”一声摔在了地上，“哎呦——哎呦——疼死我了。”小猪哀嚎着。

　坐在地上的小猪说什么也不肯起来，小猪说：“我可不想在被绳子绊倒，疼死我了。”

　小猪不愿意在去学跳绳，朋友们对小猪说：“如果你做事情因为受一点苦就半途而废，那你永远都只是一只肥胖的小猪，我们可不愿意和一只胖猪做朋友。”

　小猪可不想失去朋友，更不想成为一只被人嘲笑的胖猪，在朋友们的鼓励和帮助下，小猪学会了跳绳，现在小猪不仅是一个跳绳高手，还是一只漂亮的小猪，小猪在朋友们的帮助下，减肥成功，而且这次参加的运动跳绳比赛上还得到了第一名。

三只小猪睡前故事5

　猪妈妈生了三只可爱的小猪。三只小猪和妈妈相亲相爱，一家人过着幸福快乐的日子。

　有一天，猪妈妈对三只小猪说：“你们都长大了，应该自己出去盖一间属于自己的房子了。”三只小猪向猪妈妈告别后，就都出去盖房子了。

　老大是个小懒虫，它只想早点盖好房子，这样就可以睡大觉了。于是，它从地里拉回来一车稻草，只用了一天时间就盖好了一间草房子。

　老二是一个小馋虫，它只想快点盖好房子，这样，它就可以天天在房子里做好吃的.了。于是，它从森林里砍了一些木头回来，只花了三天时间就盖好了一间木房子。

　老三是个聪明又勤快的小猪，它想盖一间又结实又漂亮的房子。于是，它从很远的地方拉来了一车又一车的砖头，用了整整三个月的时间，终于盖好了一间砖房子。

　一天，一只饥饿的大灰狼来到老大的草房子跟前，它鼓起腮帮子使劲一吹，草房子就被吹倒了。老大吓得赶紧跑进了老二的木房子。

　大灰狼跟着老大来到了老二的木房子前，它恶狠狠地用头朝木房子撞去，木房子被撞得东倒西歪。老大和老二吓得又跑进了老三的砖房子。

　大灰狼来到砖房子跟前，它鼓起腮帮子就使劲地吹，可怎么也吹不倒砖房子。它又用头使劲地朝砖房子撞去，可是，不但没有撞倒砖房子，还把自己撞得满头大包。

　大灰狼看到房顶上有个烟囱，它想从烟囱爬进去。可是，三只小猪早就准备好了：它们在下面已经烧了一锅滚烫的开水，正等着大灰狼下来呢。最后，大灰狼掉进了开水里，被烫死了。

三只小猪睡前故事6

　有三只可爱的小猪，他们都想建一座漂亮的房子。

　老大随便用稻草围成了一座房子。“哈哈，我有自己的房子了！”老大乐得欢蹦乱跳。

　老二呢，用木头建成了一座房子。

　老三却想用砖瓦砌一座房子，于是它夜以继日地干了起来。哥哥们早就住进新房子了，它还在不辞辛苦地砌墙、粉刷。

　这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了。它好高兴啊！

　有一天，来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了自己的稻草屋。野狼“嘿嘿”地冷笑了两声，狠狠吹了口气，就把稻草屋吹倒了。老大只好逃到老二家里。

　大野狼追到老二家门前停了下来，心想：你们以为木头房子就能难住我吗？它用力向大门撞去。“哗啦”一声，木头房子被撞倒了。

　兄弟两只好拼命逃到老三家，气喘吁吁地说：“狼来了！”老三赶紧关紧了门窗，胸有成竹地说：“别怕！没问题了！”

　大野狼站在大门前，它知道房子里有三只小猪，可不知怎样才能进去。它对着房子又吹又撞，可是房子坚不可摧。

　大野狼气急败坏的绕着房子转了一圈，最后爬上屋顶，它想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后，马上点起了火。大野狼滑下来时，刚好掉进火炉里，整条尾巴都烧焦了。它嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。

三只小猪睡前故事7

　幼儿园有三个小伙伴分别是小米、当当和波波。

　他们喜欢冒险，讨厌幼儿园一尘不变的生活。

　在下水道里的一次偶然的机遇，让三只小猪得到了一张寻找传说中神灯的藏宝图，三人踏上了一场探险旅程。

　按照藏宝图的索引他们很快便找到了神灯，但是因为没有小光，神灯无法实现他们的愿望。

　一方面小猪不想半途而废，另一方面他们也想帮助神灯，因此他们再次出发寻找小光。

　在寻找过程中，他们遇到了一只名叫郎郎的小狼，原来这张藏宝图是小狼郎郎遗落的。

　小狼恶狠狠的要夺回原本就属于自己的神灯。双方展开了你争我夺的追逐战。

　想要找到顽皮的火种、想要摆脱小狼郎郎的追猎，三只小猪经历了三个神奇而又充满危险的迷宫。

　然而，他们不仅没有把小狼朗朗甩掉，反而引来了更加凶狠的大狼——狼郎的父亲——狼王明哥。

　狼父子为了抢夺神灯，非但接连破坏了两个迷宫，而且扬言要把猪猪幼儿园也摧毁。

　为了保护家园、为了战胜邪恶、更为了证明自己，三只小猪最终勇敢的站了出来。

　他们要用自己的智慧与力量跟狼父子做最后的较量。

　终于，在小猪们的智慧与力量之下，和小光的帮助下，他们成功打败了狼父子!

三只小猪睡前故事8

　在一片茂密的森林里，住着好多好多的动物。其中有一个家里住了一只老母猪，一只公猪，它们共同生了三个孩子，孩子们都很聪明！

　有一次，妈妈抚摸着孩子们的头和蔼可亲地说：“孩子们，听好了，现在你们已经长大了，不该像以前那样跟爸爸、妈妈睡了，要自已独立睡，懂吗？”这时，爸爸也趁热打铁地说：“我的孩子们，明天呀，你们就自已准备好材料，建一座漂漂亮亮的房子，然后再找来木板，做一张自已喜欢的床，好吗？”孩子们听了，连连点头！

　第二天，猪老大带头一大早就起床了，它们找竹杆，木板和一堆草造房子。开始了，它们热火朝天地忙了半天才用竹杆，木板搭好了房子的框架，然后用草把房顶铺好。

　正当它们忙的满头大汗，还没来得及做床的时候，没想到大灰狼冒出来。它两手叉前腰，气势汹汹地对它们说：“你们几个死肥猪，敢在我的地盘上撒野，真是吃了雄心豹子胆了！”说完，大灰狼不费吹灰之力就把他们的房子踢倒了。随后又向它们张牙舞爪地扑来，吓得小猪们掉头就跑。

　大灰狼地说：“哈哈，我把你们的草房子，木房子踢倒，看你们住哪去。”

　小猪们不愿意再受头一次的遭遇，于是，它们兄弟三人共同商量，出谋划策，要齐心协力造一座结结实实的大房子，不怕狼再来糟蹋。它们兄弟三人分头找来木料、砖头……认认真真、不怕吃苦，忙了三天三夜，终于建了座牢固的大平房，然后又在房顶上放了一些砖头和木料，等着大灰狼的到来。

　这时，狼再一次来了，说：“不管你用多硬的东西盖房子，也难不了我。”它接二连三踢了几脚，都没有把房子踢倒。

　同时，小猪们爬到屋顶，老大带头向狼抛砖头和木块，狼吓得浑身发抖了几个跟头逃跑了。

　猪老大看见狼狼狈的样子地说：“看你还欺负人不。”老二生气地说：“坏蛋！”老三拍着屁股叫：“活该!”

　从此以后，大灰狼再也没出来欺负猪兄弟，它们兄弟三人靠自已的`勤劳、智慧、团结，终于又过上了幸福安定的生活！

三只小猪睡前故事9

　有个**的气球，耸起肩膀往上一跳，他的那条小辫子就挣脱了那个小孩的手。他飘呀，飘呀，飘向了天空。

　他飘到半山腰，一棵大松树伸出一只粗胳臂来，把他的小辫子拉住了，他再也飘不起来了。听说他要飞到天外去，松树说：“你这么小，飞不到天外就要累死的。你就留在这里吧，做我的干儿子。”

　“我才不做你的干儿子呢！我要做这座山上的大王。”

　“哈哈！你的口气可真大啊！”松树对着黄气球笑起来说：“我得把山上所有的鸟啊，兔子啊，老虎啊，狮子啊，树啊，还有花啊，都叫来，间问他们，是不是同意你做大王。”

　“我才不呢！”黄气球摇着头说，“我做我的大王，哪管他们愿意不愿意！”

　“不行的！”松树也把头摇了一下，“他们是这里的主人，他们不答应，你就做不成大王，懂吗？”

　黄气球点点头同意了，就在松树那里过夜了；山脚边有一个树林子，住着乌鸦一家。他们喜欢管闲事。

　在夜色里，他们看见了黄气球，大家都惊奇地伸着脖子瞧，不知道这个黄黄的东西是什么。有的说是桔子，有的说是香瓜，也有的说那是个怪东西。

　乌鸦妈妈喜欢冒险，想飞到山腰上去看个明白，她跟乌鸦爸爸说：“我飞到那边瞧一瞧，要是真的是个大桔子，带回来让大家吃个饱，那多好啊！”

　不一会儿，乌鸦妈妈就飞到山腰上了。这时候，松树已经睡觉，黄气球也在做起美梦，他梦见自己真的做了大王了，老虎、狮子都跑来拜他，野兔、松鼠那些小家伙更不用说了。他要娶一个世界上最漂亮的王后，他想，就叫菊花做王后吧。

　乌鸦妈妈睁大眼睛瞧着，走近几步，直走到黄气球身边，伸出尖尖的嘴巴，在黄气球身上用力啄了一下，只听“啪—”像枪响了一声，乌鸦妈妈吓得赶忙张开翅膀飞回家去。可是没飞多远，她又掉转身向松树一看，啊，黄气球不见了，只有一条又细又长的小辫子还紧紧地捏在松树的手里。她哈哈大笑，飞回去睡觉了。要是乌鸦妈妈知道了黄气球还要飞到天外去，还要做大王的消息，岂不笑破肚皮吗！

三只小猪睡前故事10

　在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。妈妈每天很辛苦，小猪们一天天长大了，可还是什么事都不做。

　一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说:"你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。"

　三只小猪谁也不想搬出去住，更不想自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。于是，他们开始琢磨什么样的房子。老大先动手了。

　他首先扛来许多稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋，然后用草绳捆了捆。"哈哈!我有自己的房子了!"老大乐得欢蹦乱跳。

　第二天老大搬进了自己的新家，老二和老三好奇地前来参观。老二说:"老三，你看大哥的房子，也太简陋了，我要盖一座又漂亮、又舒适的房子!"

　老二跑到山上砍下许多木头回来，锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。不久，老二也盖好了自己的木房子。显然这比老大的要漂亮、结实得多。

　老二很快搬到自己的新家住了，老大和老三也过来参观。老大赞不绝口，深感自己的房子过于简陋;老三看后说:"我盖的房子还会更好的。"

　老三回到家左思右想，终于决定建造一栋用砖石砌成的房子，因为这种房子非常坚固，不怕风吹雨打，可这需要付出许多努力啊!

　老三每天起早贪黑，一趟一趟地搬回一块一块的石头，堆在一旁，再一块一块地砌成一面面墙。哥哥们在一旁取笑道:"只有傻瓜才会这么做!"

　小弟毫不理会，仍夜以继日地工作。哥哥们休息了，他还在不停地干。这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了!他好高兴啊!

　有一天来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了他的稻草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑了两声，狠狠吹了口气就把稻草屋吹倒了。老大只好撒腿就跑。

　老大径直跑到二弟家，边跑边喊:"二弟!快开门!救命啊!"二弟打开门一看，一只大野狼追了过来，赶紧让大哥进了屋，关好门。

　大野狼追到门前停了下来，心想:"你们以为木头房子就能难住我吗?"他一下一下地向大门撞去。"哗啦"一声，木头房子被撞倒了。

　兄弟俩又拼命逃到老三家，气喘吁吁地告诉老三所发生的一切。老三先关紧了门窗，然后胸有成竹地说:"别怕!没问题了!"

　大野狼站在大门前，他知道房子里有三只小猪，可不知怎么才能进去。他只能重施旧技，对着房门呼呼吹气，结果无济于事。

　野狼有点儿急了，他又用力去撞。"当"的一声，野狼只觉得两眼直冒金星，再看房子，纹丝不动。野狼真的急了，转身去找了一把锤子。

　野狼憋足劲，挥起大铁锤敲了下去，没想到锤子把儿断了，锤子反弹回来，正砸在野狼的头上。"疼死我了!"野狼大叫。他真的无技可施了。

　野狼只好满脸堆笑地请三只小猪一起去郊游。三只小猪很聪明，也很团结。他们提前到郊外摘了许多苹果。不久，野狼来了。

　三只小猪按计划迅速爬到苹果树上。野狼迷惑不解地问:"你们到树上去干什么?"老三回答说:"我们在吃苹果呢!你要不要来一个?"

　野狼馋得直流口水，便满口答应了。老三摘了一个大苹果丢下去，苹果顺着山坡滚下好远，野狼在后面追，结果越跑越远。三只小猪趁机跑回了家。

　野狼气急败坏地返回来，他绕着房子转了一圈，最后爬上房顶，他想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后，马上点起了火。

　野狼掉进火炉里，熏得够呛，整条尾巴都烧焦了。他嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。

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