网上有关“幼儿园小班语言教案《买水果》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班语言教案《买水果》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园小班语言教案《买水果》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《买水果》1

　 设计意图：

　对幼儿来说，幼儿的语言游戏是与幼儿的生活密切相关的。我设计语言游戏《买水果》就是为了让幼儿熟悉周围的环境，认识了解一些常见的水果。让幼儿在游戏中学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助，体验生活和乐趣。在设计这个活动时，我把整个活动放在一个幼儿感兴趣的，比较熟悉的特定环境中来进行，幼儿参与性强，学习的积极性高，希望能够提高幼儿的口语表达能力，促进幼儿全面和谐的发展。

　 活动目标：

　1.学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”，知道遇到困难时求助他人。

　2.尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。

　3.积极参加角色扮演游戏，感受集体活动的快乐。

　 活动重点：

　学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”，知道遇到困难时求助他人

　 活动难点：

　尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。

　 活动准备：

　各种水果玩具；小篮子；已认识各种各样的水果

　 活动过程：

　 一、简单谈话引出主题

　教师手垮篮子，扮演妈妈。

　师：妈妈要去买水果了，小乖乖们想吃什么水果呀？

　请幼儿自由表达想法。提高幼儿参与积极性。

　师：小乖乖们想吃的水果这么多呀，妈妈都记不住了，那你们愿意和妈妈一起去买水果吗？（幼：愿意）

　 二、学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

　1.教师带领幼儿骑着小车上路。

　师：走。我们开火车出发喽。

　2.配班老师扮演鸭妈妈，教师引导幼儿有礼貌地向鸭妈妈问路，并感谢她的帮助。

　师：糟糕，我们不认识去水果店的路呀！怎么办呢？

　幼：可以找警察帮忙，可以问人

　师：现在有谁可以帮助我们呢？

　幼：鸭妈妈

　师：鸭妈妈在前面我们一起去请问她水果店往哪儿走！

　师幼共同：鸭妈妈，你好！请问水果店往哪里走？（引导幼儿一起问）

　鸭妈妈：你们跟着红标志走就能找到了。

　师幼：鸭妈妈，谢谢你！

　3. 配班老师扮演狗妈妈，引导幼儿有礼貌地向小狗求助。

　师：红标记没有了怎么办呢？

　幼：可以问问狗妈妈 。

　师幼：狗妈妈，请问水果店往哪里走？

　狗妈妈:你们跟着黄标志走就能找到了。

　师幼：狗妈妈，谢谢你！

　 三、买水果。

　师：水果店到啦这里的水果可真多呀，营业员阿姨只有一个人，谁愿意去帮助她？

　师：要怎么跟营业员阿姨买水果呢？

　幼：要排队

　师：买水果的时候要跟阿姨怎么说？

　师：我们要有礼貌的喊营业员阿姨，然后告诉她 “阿姨，我想买╳╳水果。”师：买完水果要给阿姨什么？还要跟阿姨说什么？

　 四、幼儿进行游戏，教师指导、。

　五、买水果回家，结束活动。 师：小乖乖们，你们都买了什么水果呀？

　幼：梨子、香蕉、苹果……

　师：我的乖乖们逛了一圈水果店是不是都渴了呀？

　幼：是。

　师：好，那妈妈带乖乖们回去吃水果，好吗？

　 活动反思：

　本节活动从构思到定案，修改了若干次，每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有经验的老教师探讨、学习一次，我总要做一次修改，希望能够查漏补缺，尽可能完善它。但活动过程中还是有很多问题。

　活动准备不足：水果店的货架我用的桌子代替的，但桌子对于小班的孩子来说太高了，不能一目了然，不方便他们拿取，他们需要伸长脖子去找自己要买的水果，桌子不够长，孩子们买水果的时候显得比较拥挤。改进方法：水果店的货架可以用小朋友的课桌或者小货架，这样的高度适合小班幼儿，方便他们选取，可以多放两个货架，将水果摆的分散一些，这样不会拥挤。

　活动过程不足：目标没有达到，因为我缺乏经验，语言组织不够丰富，孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动过程中，也没有能够很好的引导幼儿，导致目标没有达到。改进方法：不时的提醒幼儿要用礼貌用语，并且积极示范，将礼貌用语贯穿于整个语言活动，让幼儿时时刻刻都处于学习礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会，给予说的好的幼儿肯定及鼓励。要说发言，为幼儿做学习。

幼儿园小班语言教案《买水果》2

　 一、游戏目标

　1、通过让幼儿正确说出上水果的名称，并用短句“我要买xx”讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。

　2、培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。

　3、通过反复游戏，引导幼儿能初步说完整的`短句，大胆进行讲述，培养幼儿的自主性、独立性。

　 二、游戏准备

　（一）物质准备

　小及水果实物若干，（苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（与幼儿人数相等）水果汉字卡片若干。

　（二）环境准备

　布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。

　（三）知识经验准备

　认识水果，对水果汉字有了初步认识。

　 三、游戏方法

　1、请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果？”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。”

　2、正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。

　3、买到“水果”的小顾客要说：“谢谢阿姨，再见！”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。

　4、在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。

　 四、游戏评价

　项目

　目标实现程度

　内容适合程度

　活动设计趣味程度

　幼儿的“三性”表现

　存在问题

　等级

　好

　中

　差

　好

　中

　差

　好

　中

　差

　好

　中

　差

　评价

　√

　√

　√

　√

　注：好：100％―80％，中：79％—60％，差：60％以下。

幼儿园小班语言教案《买水果》3

　一、活动设计背景：

　新疆水果较多，维吾尔族幼儿对水果汉语说法也比较感兴趣

　二、活动目标：

　1、 教会幼儿发苹果、梨子、桃子、香蕉的标准音；

　2、 帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则；

　3、 鼓励幼儿能在集体游戏中大胆说话。

　4、 探索、发现生活中水果的多样性及特征。

　5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　三、教学重点、难点

　1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果；

　2、在教育的一角设置水果商店。

　四、活动准备

　1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果；

　2、在教育的一角设置水果商店。

　五、活动过程

　1、导入：在导入环节中，我利用直观形象的先教授幼儿朗读苹果、梨子、桃子、香蕉是，然后创设游戏环境，把幼儿带入游戏活动氛围中，这样很容易激起儿童的好奇心，使之急切地想知道上的内容和游戏情境。老师在扮演;卖水果;的阿姨创设游戏情境引起幼儿的兴趣。老师在室内一角为商店柜台（桌子）前扮店主，从生活的语言开门见山地说：;今天老师要带你们玩一个新游戏卖水果;。

　2、教师边讲解边示范，向幼儿介绍游戏的规则和玩法。

　3、教师在幼儿活动时，随时强调规则和要求（有礼貌、发音正确、声音洪量）。

　4、教师引导幼儿游戏。

　教师继续当店主阿姨反复玩三、五次，连玩游戏边观察幼儿对活动玩法情况，并提醒、纠正读音。

　游戏结束后，幼儿进行互动，说说自己买了什么。

　六、教学反思：

　1、幼儿在教学活动过程中对自己不熟悉的水果很感兴趣，比如说苹果在这里几乎每家都有，但是香蕉是内地水果，他们就感兴趣一些。

　2、幼儿在买水果的过程中，更加地学会了讲礼貌，也增进了与老师和其他幼儿的互动，增强了交流能力。

　3、如果重新上这党课，一定增加一些幼儿没有见过的水果，并由此延伸，增强幼儿对外界的见识。

《水果找朋友》幼儿园小班教案

幼儿园小班教案：秋天的水果

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案：秋天的水果，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案：秋天的水果1

　 活动设计背景

　去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜欢吃橙子，还喜欢吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观察秋天，感受秋天是收获的季节，培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。

　 活动目标

　1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

　2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 教学重点、难点

　按水果的形状、颜色、大小归类。

　 活动准备

　活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

　 活动过程

　1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

　2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

　(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

　(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

　3、做游戏：买卖水果。

　选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

　4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

　 教学反思

　通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

幼儿园小班教案：秋天的水果2

　活动目标：

　1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。

　2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　活动准备：

　1、新鲜水果：苹果、橘子;

　2、PPT课件;

　3、榨汁机;

　4、人手一个纸杯。

　活动过程：

　小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件

　三、游戏：摸水果

　师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

　小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。

　四、品尝水果

　师：尝一尝，说一说它们的味道。

　小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。

　五、延伸环节：柞水果汁

　师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

　教学反思：

　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

幼儿园小班教案：秋天的水果3

　 活动设计思路：

　在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。

　 活动名称 ：计算——秋天的水果(小班)

　 活动目的：

　说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

　 活动准备：

　1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

　2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

　3、果盆：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

　4、害虫若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

　5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

　 活动过程：

　 一、复习1—3的数数

　*帮助果树踩害虫。

　重点提问：

　1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

　(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。)

　2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

　3、操作要求：边踩边数，说出总数。

　(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

　：小朋友们把果园里的.害虫都消灭了本领真大呀。

　 二、手口一致点数

　*来到果园。

　重点提问：

　1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

　2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

　3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

　(幼儿尝试翻花，数数水果。)

　4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

　(可以出示实物或是让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

　5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

　(出示果盆，请幼儿点数每盆水果的数量。)

　：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

　 三、数物对应

　*摘果子、找果子。

　1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

　2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

　3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

　4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

　：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

　 延伸活动：

　将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。

幼儿园小班教案：秋天的水果4

　活动目标：

　1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。

　2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

　3、乐意用语言表达自己的感受。

　活动流程：

　第一环节：观察苹果、桔子。

　第二环节：游戏＂摸水果＂。（巩固对苹果、桔子的认识。）第三环节：品尝苹果、桔子。

　第一环节，＂观察苹果、桔子＂。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是**的。

　小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：＂苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的＂等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

　第二环节为游戏＂摸水果＂。小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。＂摸水果＂的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

　这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

　第三环节为＂品尝苹果、桔子＂。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如＂苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。＂整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

幼儿园小班教案：秋天的水果5

　活动目标：

　1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。

　2.愿意用语言表达自己的意见。

　活动重点：

　理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

　活动难点：

　能完整地朗诵儿歌。

　活动准备：

　经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。

　物质准备：

　1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的，颜色卡。

　2. PPT

　活动过程：

　一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。

　二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。

　（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。

　师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。

　师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》

　师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示）

　（二）教师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。

　1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？

　教师逐一出示水果，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨。"

　2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？

　师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。

　三、幼儿学习朗诵儿歌

　（一）教师出示完整朗诵儿歌。

　师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

　（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

　（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。

　师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！

　四、拓展延伸

　师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？

小班语言活动《大苹果》教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《水果找朋友》幼儿园小班教案，欢迎大家分享。

《水果找朋友》幼儿园小班教案1

　 活动目标：

　1、感知各种水果的基本特征。

　2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　3、喜欢参加比较活动。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　 活动重难点：

　能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

　 活动准备：

　篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果若干

　 活动过程：

　一、谈话激趣导入

　今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么）

　二、比较任意两种水果

　1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）——此环节要起到隐性示范的作用。

　2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。

　3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果，提示幼儿听指令拿水果。

　（1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？

　（2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？

　（3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。）

　（4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的？你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听）

　 延伸活动：

　1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子）

　2、大区域活动：给不同的水果涂色。

　 活动反思：

　部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。

《水果找朋友》幼儿园小班教案2

　 活动目标：

　1、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征

　2、能够大胆在集体中用语言进行表述

　活动准备：实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

　 活动过程：

　 一、引起幼儿兴趣，导入活动

　T:今天来了许多的水果宝宝，看看都有什么？

　 二、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征

　T：水果宝宝要和我们玩游戏了，要听清楚我说的哦~~

　请你找两个颜色一样的水果做朋友，你找的是什么？

　请你找两个圆圆的水果做朋友，你找的是什么？

　我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友，他是谁？是什么样子的？

　请你找两个大大的水果做朋友，你找的是什么？

　老师有一个小小的桔子，请你找一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戏过程中，教师出示相应的图标，帮助幼儿进行小结）

　小结：结合图表进行小结：今天来了许多的水果朋友，红红的水果有……，黄黄的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，软软的水果有……，硬硬的水果有……

　 三、品尝各种水果，并尝试进行分类

　T：水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友，请你们尝一尝各种好吃的水果。

　水果尝起来时什么感觉？有什么味道？我们来帮帮他们找朋友。

《水果找朋友》幼儿园小班教案3

　 活动目标：

　在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

　 活动准备：

　1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　 活动重点：

　找出水果与果汁的对应关系。

　 活动难点：

　能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

　 活动过程：

　 一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

　1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

　2、果汁的味道一样吗？

　小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　 二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果苹果汁，梨梨汁）

　小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……

　这些果汁是用什么做成的？说说水果的'名称及果汁的名称。

　1、实物配对

　教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？

　你是怎么知道的？

　小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

　2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。

　1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

　2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

　3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。

　4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

　 三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

　1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？

　2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？

　3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

　小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的小班语言活动《大苹果》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　小班语言活动《大苹果》教案 篇1

　活动目标：

　1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。

　2、懂得吃水果前要洗干净手。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　活动重难点：

　活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

　活动难点：尝试改编儿歌。

　活动过程：

　一、导入活动，引起兴趣

　1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

　2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）

　二、初步理解儿歌内容

　1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍

　问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？

　2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的，以方便幼儿记忆

　问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”

　三、幼儿学念儿歌

　1、看着黑板上的图文来跟着念一念

　2、请幼儿表演儿歌

　四、尝试仿编儿歌

　1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）

　2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

　3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？

　4、通过请幼儿为的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌

　5、请幼儿自己选择一张编儿歌

　五、知识迁移

　1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

　2、引导幼儿吃东西前要洗手

　3、幼儿品尝苹果

　活动反思：

　此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。

　不足之处：

　1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。

　2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。

　3、活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。

　4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。

　小班语言活动《大苹果》教案 篇2

　设计思路：

　1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的`主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。

　2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

　3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

　4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

　活动目标：

　1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

　2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

　活动准备：

　食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

　重难点：

　1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

　2、难点：尝试改编儿歌。

　活动过程：

　导入活动，引起兴趣

　1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

　初步理解

　学习儿歌内容

　1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？

　2、（出示小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？

　3、老师带军军洗洗手。

　欣赏和学念儿歌

　1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

　（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”

　（2）大苹果唱歌。

　2、幼儿学念儿歌

　（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

　（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

　尝试仿编儿歌

　1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

　2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

　3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

　4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？

　5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

　（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景）

　“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

　（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

　6、个别幼儿仿编儿歌。

　7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

　知识迁移

　1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

　2、引导幼儿吃东西前要洗手。

　3、幼儿品尝苹果。

　小班语言活动《大苹果》教案 篇3

　教学目标：

　1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　2、理解并学习词语：又×又×、满头大汗、气喘吁吁。

　3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。

　4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

　5、感知故事中象声词运用的趣味性。

　教学准备：

　ppt制作的故事《大苹果》。

　教学过程：

　一、引起兴趣。

　二、分段播放ppt，理解故事内容。

　1、播放ppt1：

　（1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？

　（2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又×又×）

　（3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜测）

　2、播放ppt2、3：

　（1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观察小老鼠的表情、动作）

　（2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学）

　3、播放ppt4：

　（1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？

　（2）小朋友想想，有什么办法帮小老鼠过河？

　小朋友想了这么多办法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。（放ppt5、6）

　4、播放ppt7：

　乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？

　三、完整的欣赏故事。

　1、你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）

　2、教师总结：

　这个故事告诉我们："当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。

　当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。"

　附故事：

　大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。

　小老鼠用力的推，"哎哟—哎哟"， 推得满头大汗，气喘吁吁。

　大苹果被推到了一条宽宽的小河边："我怎么样过河呢？"乌龟伯伯伸出了脑袋，说："小老鼠，别着急，我来帮助你！"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。

　小老鼠高兴的说："谢谢乌龟伯伯！"乌龟伯伯说"不用谢！再见！"

　小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

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