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水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响；垂直迁移又称纵向迁移，是指处于不同概念水平的经验之间的相互影响。
生态系统的水平迁移和垂直迁移
水平迁移有时候也说我们在学习上举一反三，学习内容之间的逻辑关系是并列的，如：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”；数学公式的学习运用到实际中；阅读报纸时能看懂在课堂上学习过的新词汇；
状态迁移
由于这些学习内容之间的关系是并列的，都处于同一抽象和概括层次，所以都属于水平迁移。
一，什么是学习迁移？迁移的种类有哪些
1、学习迁移的分类：
①从迁移结果上看，可将迁移划分为正迁移和负迁移。所谓正迁移指的是一种学习能促进另一种学习；而负迁移指的是一种学习阻碍和干扰了另一种学习。
②从迁移的产生的情景来看，可将迁移划分为横向迁移和纵向迁移。横向迁移指的是内容和难度上相似的两种学习之间的迁移；而纵向迁移指不同难度、不同概括性的两种学习之间的相互影响，包括较容易、较具体化的学习对难度较高、较抽象的学习的影响。
③从迁移的产生的方向来看，可将迁移划分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移指的是先前学习对后继学习的影响；而逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。
④从迁移内容上看，可将迁移划分为特殊迁移和普遍迁移。特殊迁移指的是某一领域的学习对另一种学习有直接的、特殊的适应性；普通迁移指的是原理原则的迁移。
2、对教学的帮助：
①通过从不同角度来分析迁移的种类，可以帮助我们拓宽对迁移的认识，从整体上来把握迁移。
②迁移的种类不同，其教学要求的条件也不一样，了解迁移的分类有助于促进对不同类型迁移规律的研究。这样才能在教育工作中充分认识并灵活运用迁移规律，以提高教学成效。
迁移的分类有哪些?
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能与社会规范的学习中。教育心理学所研究的学习迁移是狭义的迁移，特指前一种学习对后一种学习的影响或者后一种学习对前一种学习的影响。
顺向迁移：先前的学习对后来学习的影响。例如：温故知新，举一反三，前摄抑制；逆向迁移：后来的学习对先前学习的影响，学习了微生物后，对先前学习的动物、植物的概念理解会发生变化，倒摄抑制，循序渐进。
扩展资料
影响条件：
1、学习材料的共同因素，学习迁移的效果在一定程度上取决于学习材料之间的共同因素。由于材料之间存在着共同的因素，就会产生相同的反映，因而在学习中就会产生不同程度的迁移。
2、对学习材料的概括水平，概括是迁移的基础。在解决问题时，为了实现迁移，必须把新旧课题联系起来并包括在统一的分析综合活动中。
3、教材的组织结构和学生的认知结构，教材是学生学习的基本材料，其科学的基本结构有助于学习的迁移。布鲁纳认为，基本结构的概念包括学科的基本知识结构和学习态度、学习方法两方面。
百度百科——学习迁移
依据不同的标准，可以对迁移进行下面的划分：
1、正迁移与负迁移
根据迁移的性质和结果来划分，可以分为正迁移和负迁移。
(1)一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用，称为正迁移。比如：阅读技能掌握有助于写作技能形成。
(2)两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响，称为负迁移。比如：学会汉语拼音对学习英文国际音标的干扰现象。
2、顺向迁移与逆向迁移
根据迁移发生的方向来划分，可以分为顺向迁移与逆向迁移。
(1)先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移。
(2)后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。
通常在考试中顺向迁移和负向迁移、正迁移与负迁移都会两两结合形成顺向正迁移、顺向负迁移、逆向正迁移、逆向负迁移。这就涉及到之前学习到的知识。前摄抑制：顺向负迁移(抑制就是不好的)先前学习的材料对后学习的材料产生的干扰。倒摄抑制则属于逆向负迁移。
3、水平迁移与垂直迁移
根据迁移内容的抽象与概括水平的不同来划分，可以分为水平迁移与垂直迁移。
(1)所谓水平迁移是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。也叫横向迁移。两个内容之间是水平的，没有高低之分。
如苹果和梨都属于水果，它们的水平是相同的，先学苹果，在学习梨。亦或者是学习内容相同也是水平迁移，比如，小红在课外阅读英文报纸的时候，正好看到今天老师刚教会的单词，明白了单词在句子中的意思，这也是属于水平迁移。
(2)所谓垂直迁移，也叫纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移表现在两个方面：一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习。
一是自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。上位学习、下为学习就属于垂直迁移。比如上位学习是先学苹果再学习水果;下位学习是先学习水果再学习苹果。
4、一般迁移与特殊迁移
根据迁移的内容不同来划分，可以把迁移分为一般迁移和具体迁移。
(1)一般迁移，也称"非特殊迁移"、"普遍迁移"，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。
一般迁移是指美国心理学家布鲁纳认为一般迁移是教育过程的核心。他强调学科的基本结构以及领会原理和观念，认为这是通向适当"训练迁移"的大道。把一种学习学到的原理、原则、态度、方法对另一学习的影响，如学习阅读的方法，运用来做阅读题。
强调的是用原理、原则、方法去做一道具体的题目，所以强调的是原理、原则、态度的具体应用。如学习四则运算的法则，来做一道四则运算的题。这就叫一般迁移。
(2)具体迁移，也称"特殊迁移"，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。
原有的经验的要素没有发生变化，只是这些要素进行重新组合应用到下一个知识的学习当中。简单来说从一个具体知识到下一个具体知识，从一个具体内容到下一个具体的内容。
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