网上有关“《光》幼儿园大班教案”话题很是火热，小编也是针对《光》幼儿园大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
活动目标：
1、通过光的教学，让幼儿懂的哪些常见的物体能发光以及光的一些简单的用途。
2、培养幼儿对自然科学的兴趣，发展幼儿的观察力、探究能力以及口语表达的能力。
3、懂得光对我们的重要性。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点：
知道太阳光的强大以及太阳光对人类的重要意义。
教学难点：
理解抽象的一种现象“光”，能感受到却摸不到。简单了解通过太阳光的作用给人类带来实惠和方便的各种物体。
教学准备：黑板、笔、手电、蜡烛、火柴、电池--小灯泡、厚纸筒、小镜子、电脑、有关太阳能设备的各种若干。
教学课时：一课时
教学过程：
一、开始部分：
组织幼儿安静入座，交代本次教育活动名称，认识—“光”，提出具体要求。
二、基本部分：
1、教师以讲故事形式讲光的简单用途，引发幼儿的兴趣。
师：有一天，教室里有很多光在一起争论，大家都说，它们是光，它们的用途可大了，人们谁也离不开他们。其中一个声音粗声粗气地说：“我是光，我是世界上最强大的光，我把大地照得亮堂堂，我把人们照得暖洋洋。”另一个声音不紧不慢地说：“我是光，每天晚上工作忙，不要看我身体小，满屋靠我亮光光。”最后一个声音细声细气地说：“我是光，停电以后我帮忙。”小朋友，你们说说它们是什么光呢？
小朋友争着发表自己的见解……抽答、齐声答（教师很快在黑板上画出幼儿答案的简笔画）
2、分组进行不同的小实验（教师试验火柴和蜡烛，幼儿试验其它物品）。让幼儿通过实验发现哪些常见的物体能发光（电灯、手电、火柴、电视机、电脑、小灯泡、蜡烛等等），激发他们对自然科学的兴趣。并让幼儿根据已有经验说出还见过哪些物体（月亮、星星、炉火、萤火虫等）能发光。老师对应出示介绍，让幼儿认识了解，并小结简单的光的'用途。（月亮光、手电能帮助我们晚上走路，电灯能在晚上照明、我们可以在灯下看书写字、蜡烛在停电以后可以帮我们照明……）
3、主要了解太阳光（提问：太阳光有什么用途？能帮我们干什么事情？）幼儿畅所欲言，一起和老师讨论（教师要引导幼儿表述完整）。略……
4、教师小结：“世界上万事万物都要靠太阳，没有太阳就漆黑一片，我们就不能生存……”
请让幼儿拿起纸筒看老师，不堵时能看到，堵住另一个口就什么也看不到了——主要是没有光线了。师：“没有光线我们什么也看不见，太阳光最强，我们不要在强光下看书，也不能在光线太暗的地方看书，要记住，看书时要端正，没有眼睛什么也看不见……”
5、总结幼儿说出的太阳光的用途，编成儿歌加深幼儿记忆。（出示对应，便于幼儿记忆）
太阳太阳照四方，它的好处不平常，太阳不照草不绿，太阳不照花不香，太阳不晒果不熟，太阳不照苗不长，身体也要太阳晒，太阳晒了才健康。如今又有新发现：太阳能汽车/发电站，已经走进百姓家，洗澡用的热水器，也要用到太阳光。
三、结束部分：
1、小游戏：击鼓传花。幼儿很快说出不同的太阳光的用途（每人一句，看谁说的不一样）。加深对太阳光用途的认识与记忆。
2、活动延伸。到户外玩小镜子反光的游戏，引深对光的认识。
教育理论依据：《幼儿园教育纲要》——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力
教育要求：
1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；
2．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；
3．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动。
4.为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。
教学评析
1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，本次活动幼儿通过实验发现了哪些物体能发光，激发了他们的好奇心和探究欲望，在这个过程中是幼儿主动探索的过程。同时幼儿运用已有经验进一步知道了更多的物体能发光，最主要的是知道了太阳光的强大，以及给人们带来的好处，认知活动在这里得到了升华。
2、本次科学活动密切联系幼儿的实际生活，幼儿始终处于乐学的状态中。
小百科：光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是因为光源中电子获得额外能量。如果能量不足以使其跃迁（jump）到更外层的轨道，电子就会进行加速运动，并以波的形式释放能量；反之，电子跃迁。如果跃迁之后刚好填补了所在轨道的空位，从激发态到达稳定态，电子就不动了；反之，电子会再次跃迁回之前的轨道，并且以波的形式释放能量。
大班科学教育活动《明亮的眼睛》说课稿，怎么写
幼儿园大班科学教案《雨从哪里来》
教师：屈老师
活动目标：
1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。
2、能在讨论中大胆的表达自己的观点。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备：
1、物质准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴；故事《小水滴旅行记》视频。
2、经验准备：对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。
活动过程：
一、谈话导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。
1、师提问：天上为什么会下雨？下雨后，为什么池塘、水库的水不会溢出来？水到哪里去了？
2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》
师提问：说一说小水滴有哪些变化？到了哪些地方？
二、现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。
1、师操作：点燃酒精灯，把烧杯中的水进行加热。
2、师提问：仔细观察烧杯中的水，你发现了什么？
3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。
4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗？（发散性思维）
太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？
三、知识提炼：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程
1、指导语："我们一起来看看课件里的小水滴旅行，说一说水蒸气到哪里去了？雨从哪里来？为什么池塘的水不会溢出来？
师总结：水加热，变水蒸气，水蒸气上升，变云，云遇冷，边水，下落变雨。
四、拓展延伸
1．请幼儿试着说出雨的好处。
2．请幼儿试着说出雨的危害。
3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。（更多教案尽在：屈老师教案网）
活动背景：
新《纲要》明确提出“树立正确的健康观念”,有利于人们克服对幼儿健康的片面理解,对幼儿健康教育具有重要指导意义.健康是人类的最基本要求,也是一项最重要的社会目标.然而,对于什么是健康,人们的认识并不完全一致.现在,随着社会物质和文化生活的提高,幼儿阅读、绘画、看电视等学习和娱乐活动已很普及和经常化,这给幼儿教师和家长提出了培养幼儿学习卫生习惯的任务.幼儿园健康教育一方面要努力为增进幼儿健康创造良好的客观条件,另一方面要抓好培养幼儿良好的习惯与能力,帮助幼儿掌握生活中最基本的安全知识和技能,提高自我保护能力.
教材分析：
《明亮的眼睛》是大班综合主题活动一“准备上小学啦”活动中的一节健康活动,这节活动非常符合大班幼儿学习的,但是活动的过程设计缺少趣味性.而原教材中缺少情感目标,所以在活动前我对课程的目标和过程进行了一些简单的调整.原目标是让幼儿懂得保护眼睛的正确方法,知道保护眼睛的重要性.积极参与讨论,结合生活经验大胆发表自己的意见.我除了保留了原目标还增加情感目标,知道眼睛受到损害后会给生活带来的影响教育幼儿在生活中关心、帮助盲人.在活动设计环节中我采用了游戏教学法,通过摸摸猜猜的方法吸引了幼儿的注意力,幼儿很快就了解了眼睛的重要性.我还增加了幼儿看录像的环节,在这环节中幼儿通过观察和比较,找出了不正确的坐姿,避免了幼儿在以后的生活中做出不正确的做法.在教学活动中,活动的成功与否,教师活动前准备工作是很重要的,所以我要在活动前做好充分的课前准备,使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习.
教案再设计：
设计思路：
让幼儿结合生活经验,通过游戏体验没有眼睛帮助的不便,说说眼睛与我们生活的关系,从而让幼儿懂得眼睛的重要性,通过看图和录像判断,亲身示范,让幼儿掌握正确的读写姿势,知道怎样做是保护眼睛,提高自我护眼意识,让幼儿逐渐养成了良好的用眼卫生习惯.知道眼睛受到损害后会给生活带来的影响,教育幼儿在生活中关心、帮助盲人.
活动目标：
1、懂得保护眼睛的正确方法,知道保护眼睛的重要性.
2、积极参与讨论,结合生活经验大胆发表自己的意见.
3、教育幼儿在生活中关心、帮助盲人.
活动重点：懂得保护眼睛的正确方法.
活动难点：让幼儿意识到保护眼睛的重要性、结合生活经验让幼儿谈谈自己的想法.
活动准备：
1. 经验准备：初步了解眼睛的作用.
2. 物质准备：特征较明显的物体（如球、积木块、橡皮、彩纸等）挂图、幼儿日常生活录像、记号笔.
3、盲人生活的录像.
活动过程：
一、教师导入.
师：“小朋友,今天老师给你们带来一些小礼物,我放在礼物箱内,你们想知道是什么吗?”
（集中幼儿注意力）
二、游戏《摸摸猜猜》：请幼儿到礼物箱内摸几种玩具.
提问：1你摸到的玩具是什么形状的?
2.是什么颜色的?
3.请幼儿把玩具送回玩具柜上.
4.如果眼睛看不见东西了会怎样?
5.教师小结：能不能用手摸出玩具的颜色?用手摸只能感觉出形状,猜出是什么东西,而不能辨别颜色,只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩.
（通过幼儿亲自动手触摸,引导幼儿说出没有眼睛很不方便,加深对眼睛重要性的认识.幼儿触摸时,感到新奇,喜欢猜想,使触觉在头脑中形成物体的外部特征.幼儿在教师引导提问时猜出几种玩具的色彩,当看见玩具色彩与自己说的不符时说出是猜的,不是看见的,只有眼睛看见才知道是什么颜色.）
三、幼儿看录像.
师：“我给小朋友带来一段录像,请你们看看上面的小朋友哪个姿势是爱护眼睛的?谁做的不对?”
（这环节让幼儿看录像来观察和比较,找出不正确的坐姿,了解对眼睛造成损害的一些不正确做法,避免幼儿在今后的生活中做出不正确的做法.）
四、幼儿分组进行讨论几个问题：
1.还有哪些不良习惯能损害眼睛?
2.怎样使自己有一双明亮的眼睛?
3.如何爱护我们的眼睛?
（引导幼儿将自己的想法说出来,细心观察幼儿讨论的情况,鼓励幼儿互相交流知识,引导幼儿大胆回答老师提出的问题.幼儿能够和同伴交流,讨论热烈,并说出自己要表达的话,还有的幼儿根据以往的经验说出眼睛不舒服去医院,眼睛看不清楚要佩带眼镜等,通过讨论增强自我保护的意识.）
五、判断对或错.
幼儿每人一张,给上小朋友的坐姿是否正确,用画（√）或（×）来表示对或错.
（教师指导幼儿根据已掌握的知识来进行判断,及时对幼儿正确的判断来给予表扬和鼓励,并奖励小红花.幼儿在上画对与错时,判断的很快,能达到教师要求,得到小红花的幼儿都特别高兴,得到满足.）
六、关心和帮助有眼疾的人.
师：“我还给小朋友带来一段录像,请你们看看上面的人是怎样生活的,我们应该怎样帮助他们.
（引导幼儿说出要关心和帮助盲人和其他有困难的人激发幼儿的同情心.纷纷说出自己认为应该怎样来帮助那些需要帮助的人,大大提高了幼儿的同情心.）
师；“有的人眼睛看不见东西,我们叫他们盲人,还有的人眼睛视力非常不好,当我们看到他们过马路或做其他事情的时候,你要怎样帮助他们呢?”
活动延伸：下一节活动课我们学做眼保健操,在以后眼睛疲劳时起缓解的作用,来保护眼睛.
活动反思： 《明亮的眼睛》这一课非常贴近孩子的生活.开始,我开展了闭眼睛玩游戏摸摸猜猜的活动,主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼.但在课堂上有些孩子不听使唤,故意睁开眼睛和虚眯眼睛玩.我沉思了,还有没有更有效的活动方式呢?于是,我把活动稍做了点修改,就是以竞赛的形式,请每组派代表上台来体验.再请台上的幼儿做完游戏后,谈自己的感受.我发现这样一改,反倒孩子们的积极性更高,观察也更仔细了.
在活动中通过让幼儿亲身体验来感知、进一步的观察与讨论的形式,使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法,以及怎样来保护眼睛的一些基本常识,增强了幼儿自我保护的意识,同时激发了幼儿关心、帮助盲人的同情心.活动中通过我的引导和肯定,让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可,大大提高幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的氛围中获得知识.在活动中我为幼儿准备了其他小朋友在日常生活中的录像,使幼儿在活动的时候能清晰的看到小朋友们的做法,并能直截了当的说出这样的做法是否准确,这样,就让幼儿在日常生活中避免了不好的做法.
但是在活动中也有一些不足的地方,由于我在给小朋友们录像的时候,有几种表现没有记录的周全,在活动的时候有的幼儿将这样的做法说了出来,这让我觉得我在准备的时候还是有一些的不充分.通过这次的活动使我总结了很多的经验,尤其是活动前的准备一定要充分.
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