网上有关“小班主题分享的快乐教案”话题很是火热，小编也是针对小班主题分享的快乐教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的小班主题分享的快乐教案，欢迎阅读与收藏。

小班主题分享的快乐教案1

　活动目标

　1、知道分享能交到更多的朋友。

　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备

　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　活动过程

　一、活动导入

　1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》

　二、基本部分

　1、安静听故事，情境导入。

　教师提问：小动物们为什么都走了?

　教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　(1)故事告诉我们什么是分享?

　(2)宝宝学会分享了吗?

　(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

　5、图谱演示

　教师出示两张并讲述故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

　三、结束部分、游戏互动。

　游戏名称：《我会分享》

　游戏准备：图书、零食、玩具若干

　游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。

　四、活动延伸

　(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：

　“己有能勿自私人所能勿轻訾”

　(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;

　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

　教学反思：

　最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

小班主题分享的快乐教案2

　 活动背景

　孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象 。为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课!

　 活动目标

　1、能向同伴介绍自己的玩具。

　2、愿意和同伴分享自己的玩具。

　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动重难点

　能向同伴介绍自己的玩具。

　愿意和同伴分享自己的玩具。

　 活动准备

　1、教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)

　2、幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)

　 活动过程

　1、展示玩具。请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)

　2、给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。

　3、分享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)

　 活动反思

　1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐!

　2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。

小班主题分享的快乐教案3

　 说一说

　小朋友，你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样?

　你喜欢把快乐的事告诉别人，让别人也快乐吗?

　 听一听：

　童话故事《小兔真快乐》

　小兔拔了两个萝卜回家去。路上，看见羊妈妈正在地里干活，小兔连忙走上去，送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说：“谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐!”

　走着走着，小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔连忙跑过去，把另一个萝卜送给了小猪。小猪说：“谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐!”小兔说：“你快乐，我也很快乐。”

　小兔回到家里，说：“妈妈妈妈，我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真快乐!”“文章.出自大.考.吧幼.师网."妈妈说：“你把这件快乐的事告诉了我，我也很快乐!”

　 演一演

　师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。

　 做一做

　1、分享快乐情感：

　师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事，理解把快乐的事告诉别人，别人也会快乐。

　2、分享食物：

　幼儿按小组分享食物，体验分享的快乐。

　3、表达分享情绪：

　教师：“小朋友，你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。”

　《快乐的分享活动》活动设计

　 活动目标：

　1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

　2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。

　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 理论分析：

　“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮

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　助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

　 活动准备：

　1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干，一只橘子等)

　2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

　3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。

　 活动过程：

　一、 快乐的.欣赏

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　>活动：

　1、设置悬念，引起兴趣：

　教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”

　2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。

　重点：理解两种不同的分享型快乐。

　(1) 理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐!

　欣赏第1、2两节故事。

　教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐?”

　(2) 理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐!

　欣赏课件的后半部分。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”

　复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。

　提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐?”

　二、快乐的分享活动：

　1、分享快乐情感

　教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。)

　2、分享食物。

　教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，

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　你们准备怎么做?”

　(让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。)

　3、表达分享情绪。

　请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。

　活动建议：

　1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。

　2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建

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　成“快乐城”，巩固分享行为。

　 活动反思：

　“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

小班主题教案

活动目标：1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）、幼儿喜欢参与游戏活动准备：故事背景图、小猫的、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景活动过程：

一、教师用故事引入主题1、出示故事的情境，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”、小朋友们帮助找一找吧请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了

二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来1、请两组幼儿到前面来，分别帮助小猫藏起来，请其他的孩子来找“小猫说小朋友们真聪明，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友帮助它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。”

三、游戏：捉迷藏1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色

　、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音

　、幼儿听音乐放松，回座位

　

四、歌曲《捉迷藏》活动自评：在这次活动中，是以游戏的形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有一定的进步。（王燕明）

《我的幼儿园》小班主题活动教案

　以下是我整理的关于幼儿园小班主题教案的内容，供大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。

　幼儿园小班主题教案一：可爱的熊宝宝

　一、问候时间：和熊宝宝拉拉手

　活动目标：

　乐意与人交往，知道用?我?来代表自己。

　活动准备：

　小熊手偶一个。

　活动过程：

　1.活动导入。

　教师出示小熊手偶，念儿歌：?熊宝宝，真可爱。身体胖，腿儿粗，走起路来咚咚咚。?

　2.教师依次将熊宝宝放到每一位宝宝的面前：?你好!我是熊宝宝，想和你做朋友。请问你是谁呀?今年几岁了?属什么呀?

　3.小熊和每位宝宝交朋友，请宝宝用?我是，今年?岁了?来回答。对表现好的宝宝，大家一起鼓掌表扬：，，你真棒!?

　二、音乐时间：三只熊

　活动目标：

　1.发展动作的协调性，培养乐感。

　2.喜欢随音乐展示自己的身体姿态。

　活动准备：

　音乐：《三只熊》。

　活动过程：

　1.教师：?熊宝宝认识了这么多的朋友，想邀请你们和它一起来跳舞呢，我们先来热热身吧!?

　2.操前热身运动：两脚交替，两手前后摆动踏步走。

　指导家长：刚开始时，家长可以将宝宝的脚放在自己脚上，让宝宝感知踏步，待宝宝动作熟练后，可以让宝宝自己进行踏步走的练习。

　3.跳一跳：教师放慢速度，先和宝宝一起做下蹲练习，待宝宝熟练后，夸张地示范向上跳的动作，再请宝宝和教师一起做一做。

　指导家长：刚开始跳的时候，家长可以托住宝宝的腋下，帮助宝宝完成向上跳的动作，然后请宝宝自己双脚离地向上跳。

　4.膝上游戏：宝宝坐在家长的腿上随音乐节奏做动脚、屈膝、转圈的动作。

　指导家长：转圈的时候，家长一定要抓牢宝宝的腋下，慢慢旋转，注意宝宝的安全。动作完成后，可以将宝宝抱在怀里亲一亲，给宝宝一个爱的鼓励。

　5.学做新操：教师请家长带领宝宝在自己的周围站成一圈，带领宝宝一起听音乐做新操。

　指导家长：在音乐活动中，家长应积极主动地陪宝宝一起感受音乐活动的乐趣，和宝宝一起动一动、扭一扭，在锻炼宝宝动作协调性的同时增进亲子感情。音乐活动也可以在家庭中进行，家长选择一首宝宝喜爱的歌曲，和宝宝一起玩一玩、乐一乐，让宝宝大胆地释放自己的积极情绪，敢于表演。

　三、探索时间：神秘的礼物盒

　活动目标：

　训练三指合力撕、剥、拧等动作。

　活动准备：

　礼物盒人手一个，在盒内放入各种包装的糖果。

　活动过程：

　1.教师：?熊宝宝交到这么多的朋友，心里开心极了，给你们每人带来一份礼物，看!?拿出神秘的礼物盒摇一摇：?宝宝听，猜猜看里面会是什么礼物呢?

　2.教师示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剥一剥、尝一尝等动作。

　3.宝宝尝试用各种办法打开糖果的包装纸。

　指导家长：当宝宝不愿或不会撕时，家长可先帮宝宝撕开一个小口，然后鼓励、引导宝宝用手通过撕、剥、拧的方法打开礼物盒和糖果，活动中，家长应尽量让宝宝自己去操作。同时，家长应提醒宝宝把撕下的包装纸放在垃圾桶里，培养宝宝良好的卫生习惯。

　4.听音乐收拾游戏材料。

　四、快乐时光：浴巾游戏

　活动目标：

　学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣。

　活动准备：

　浴巾人手一条。

　活动过程：

　1、教师：?今天天气真好，熊宝宝想请你们和它一起去爬山坡呢!瞧，山坡到了。?

　2、教师出示浴巾与娃娃，用娃娃示范如何在浴巾上滚动。

　3、教师分发浴巾，家长与宝宝一起游戏，根据宝宝的兴趣调整游戏次数。

　指导家长：宝宝在浴巾上滚动时，家长一定要用一只手托牢宝宝的头部，防止宝宝的头、脸触碰到地面。同时，家长在拉动浴巾时动作要轻柔，速度要缓慢。

　4、听音乐收拾浴巾。

　五、运动时间：小熊钻山洞

　活动目标：

　学习手膝着地、匍匐爬。

　活动准备：

　彩虹伞一顶，阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子，毛绒玩具若干。

　活动过程：

　1、教师：?熊宝宝在山坡上爬累了，要回家了!彩虹伞就是熊宝宝的家。?

　2、教师出示彩虹伞，念儿歌：?彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌?唱的轻轻歌(抖动幅度小一点)。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌?唱的响亮歌(抖动幅度大一点)。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌?唱的悄悄歌(将伞铺平)。?

　3、教师带宝宝一起睡在彩虹伞上，模仿睡觉的动作：?冬天到，熊宝宝在家睡大觉，呼噜噜?呼噜噜?，翻个身，继续睡，呼噜噜?呼噜噜?。?

　4、家长拉紧彩虹伞的边缘，教师带领宝宝在彩虹伞上手膝着地四散爬：?春天到了，熊宝宝醒来了，爬到东，爬到西，爬东爬西找朋友。哎呀呀，找不到!?

　5、另一位教师将阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子围在彩虹伞外，鼓励宝宝钻隧道。

　教师：?遇到矮小的洞，就让小肚子贴在地上爬过去!?

　指导家长：这个游戏的目标是让宝宝学习手膝着地和匍匐爬，掌握不同方法的爬行技能。当宝宝兴趣减弱时，家长应鼓励宝宝，转移宝宝的注意目标，与宝宝一起钻山洞，激起宝宝的活动兴趣，同时也让宝宝体验到亲子游戏的快乐。

　6、配班教师将毛绒玩具四散放置于隧道外：?哦!我找到朋友了，你们找到了吗?和你的朋友抱一抱、亲一亲。?

　7、教师引导宝宝和家长一起把伞卷起来：?卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷;卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。?

　六、再见时间

　1、教师引导宝宝与家长跟着音乐做动作：?小手，小手，拍一拍;小脚，小脚，跺一跺;小手，小手，拍拍肩;挥挥小手说再见。?

　2、教师向宝宝挥手：?宝宝再见!客人老师再见!?

　幼儿园小班主题教案二：我的小白牙

　活动一：小白牙用处大

　活动目标

　1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握?保护牙齿?的方法。

　2.活动准备每人一块饼干

　活动过程

　一、猜谜语，引出课题。

　二、请小朋友每人吃一块饼干。

　提问：

　1.你们是怎样吃饼干的?别的东西又是怎样吃到肚子里的?

　2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢?(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

　3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)如果不弄掉会使牙齿变得怎样?

　三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢?

　教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。

　四、欣赏儿歌《保护牙齿》

　活动二：学刷牙

　活动目标

　1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

　2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。

　活动准备

　1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

　2.事先排好情境表演。

　活动过程

　1.请幼儿观看情境表演。

　2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢?(让幼儿自由发言)对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗?

　3.提问：你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢?

　4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。

　5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。)

　6.学习正确刷牙方法。

　教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。

　教师指导幼儿用正确方法刷牙。

　7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法?

　活动三：歌曲《保护牙齿》

　活动目标:

　1.培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

　2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　活动准备:各种动物头饰若干，钢琴一架。

　活动过程:

　一、游戏?猫医生来了?

　老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　二、学唱歌曲《保护牙齿》

　1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。

　2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

　3.幼儿边唱歌，边表演动作。

　三、教师小结：小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　活动延伸

　1.与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　2.引导幼儿开展?比比谁的牙齿好?活动。

　附：谜语《牙齿》

　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

　口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　儿歌《保护牙齿》

　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，

　早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

　歌曲 《保护牙齿》

　情境表演：

　小白兔看见山羊公公，捂着脸?哎哟，哎哟?地叫着，就赶快跑过去问：?山羊公公，您怎样啦?山羊公公说：?我牙痛的厉害，要去医院拨牙?为什么您要拨牙呀唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。?小白兔一听着了急忙说：?山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢?山羊说：?你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。?小白兔一听忙说：?那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的《我的幼儿园》小班主题活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　《我的幼儿园》小班主题活动教案 篇1

　主题说明：

　经过一个月，幼儿对幼儿园的环境和各项活动已从陌生到了解和熟悉。在活动中幼儿学会了一些简单的自理、动手及动脑的本领，并逐步感受到集体活动给自己带来的快乐，形成了集体的概念。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，在培养孩子乐于与同伴交往的同时，让他们体验着自己和他人的情感，感受集体活动的快乐，愿意与他人分享快乐。

　随着活动内容和玩具材料的丰富，幼儿之间的交往也日益增多。但由于小年龄幼儿具有自我为中心的特点和缺乏交往技能等因素，使他们在交往中极易与同伴产生矛盾和争执。怎样和别人一起玩？怎样学本领才开心？等成为小班幼儿在参与集体活动中要面对的一些问题。近阶段，我们将围绕这一重点开展我的幼儿园的主题活动，我们要将孩子引入亲切、温馨的氛围，让他们感受到同伴、集体活动的快乐，同时知道要遵守一些简单的集体规则。

　主题目标：

　乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。

　家长配合：

　1、在家提供机会，引导孩子自己整理玩具，送玩具回家。

　2、利用双休日和孩子一起做游戏，在过程中帮助孩子了解一些简单的游戏规则，积累游戏经验。

　3、鼓励幼儿将玩具带到幼儿园和同伴一起玩。

　《我的幼儿园》小班主题活动教案 篇2

　本活动的目标是让幼儿在主动选择中，了解幼儿园的基本生活规则，感受和同伴、教师一起生活的快乐。

　大组活动： 我的选择

　1．借助幼儿喜爱并熟悉的手偶，如小兔，引出活动主题：“小朋友你们好。我和你们一样，也上幼儿园了，可是我在上幼儿园时遇到了一些困难，想请小朋友们帮助我。”

　2．教师出示一些场景，指出小兔遇到的困难，请幼儿说出解决的办法，以帮助小兔为切人点，和幼儿一同熟悉幼儿园的基本生活规则。如出示小兔吃饭的说：“要吃早饭了，吃饭之前小兔应该做些什么?”幼儿回答道：“吃饭前要把手洗干净。”教师接着引导幼儿说：“那我们来教教他怎么洗手吧。”教师带领幼儿一起边说儿歌边洗手。场景的选择根据幼儿园生活常规来决定。

　3．利用自制课件“我的选择”，帮助幼儿了解选择正确的做法能带来好的`结果。如，教师分别出示“小兔憋小便”和“小兔告诉教师自己想小便”的，问幼儿：“在幼儿园小兔想小便了，这时候他应该怎么做呢?是自己忍着?还是告诉教师?”幼儿说：“有小便后要告诉教师，然后去小便。”教师请一名幼儿到白板前帮助小兔选正确的做法，当手指点中，白板上弹出一张小兔和小朋友继续高兴游戏的。接着教师又说：“小朋友选择了告诉教师去小便，小便后可以回来接着玩。那请你们想一想，如果你选择憋着小便会怎么样?”孩子们都说：“会尿裤子。”于是教师点一下小兔憋尿的，又弹出一张小兔哭着尿裤子的。教师指着总结：我们的选择不同，结果就会不同。

　过渡环节：

　教师出示进区卡，每个卡片上都有孩子自己的照片。想去哪个活动区，就可以把卡片粘在这个活动区入口的卡位上。如果这个活动区的卡位贴满了，就说明这个活动区人数已满，只能下次再玩了。要让幼儿明白，选择哪一个区域都是非常好的，因为都有很多好玩的东西可以游戏。

　区域活动：

　1．益智区——规则配对游戏

　为幼儿准备“场景卡片”和“规则卡片”，引导幼儿将正确规则卡片贴在场景卡片旁边，并且引导幼儿说出什么时候我们要遵守什么规则。例如：“洗手”卡片贴在“吃饭”旁边，“轻轻走”卡片贴在“走廊”卡片旁边，“安静午睡”卡片贴在“睡眠室”卡片旁等等。

　2．艺术区——手印树

　为幼儿准备画有树干的大白纸、各种颜料，引导幼儿一起合作完成手印树叶画。在制作过程中可能会出现幼儿争抢、弄脏衣服或印乱的情况。教师可以引导幼儿讨论，怎么样才不会印乱或弄脏衣服，鼓励幼儿遵守轮流印手印的规则。最后教师在手印上写上孩子的名字，使幼儿体验大家一起制作的成功和快乐。

　3．戏剧表演区——规则我会做

　教师准备一个摸箱和一些规则，内容包括幼儿遵守生活规则的图画和违反生活规则的图画。请一个幼儿从摸箱中抽一张卡片，先观察中的内容，然后鼓励幼儿将正确的规则做法表演出来。

　4．科学发现区——健康食物分类

　教师准备两个盒子，一个盒子贴上健康的牙齿标志，另一个盒子贴上不健康的牙齿标志。教师先讲述蛀牙故事《小红脸和小蓝脸》，给幼儿解释牙齿的健康和我们吃的食物有关系。告诉幼儿哪些是对牙齿有益的食物，哪些是对牙齿有害的食物。请幼儿看这些食物，选择出有益的食物，制作健康食物拼贴画。

　5．音乐区——音乐分享

　幼儿从家中带来自己喜欢的音乐，在音乐区中播放。教师首先播放自己喜欢的音乐，然后告诉幼儿自己为什么选择分享这个音乐，和他们说一说听到这个音乐的想法。接下来播放幼儿带来的音乐，鼓励幼儿简单向同伴说一说自己选择这个音乐的原因。

　6．户外活动区——建立户外活动公约

　教师准备IPAD、笔和大白纸。在幼儿户外活动时，将幼儿无规则、混乱的场景拍摄成照片或者视频，例如：玩具到处乱扔、幼儿之间争抢玩具等等。教师再引导幼儿坐在一起讨论“在户外游戏时哪些规则能够帮助我们”，并将讨论的规则记录在白纸上。

　小组活动： 我该选择这样做

　教师出示一个摸箱，请小朋友摸一张，说一说上的内容，判断行为的对错，如果不对就请幼儿说出遵守规则的方式，并且表演出来。使幼儿进一步了解幼儿园的一些生活常规。

　活动材料可以提供到戏剧表演区，鼓励没有参与的幼儿到戏剧表演区继续表演。

　结束环节：

　给孩子们读《做选择与交朋友》的故事，引导孩子回顾自己在一天中所做的好的选择。

　家庭拓展：

　家长与幼儿商量家庭生活公约，记录下来，并贴在家中一起遵守。

　《我的幼儿园》小班主题活动教案 篇3

　设计意图：

　新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。

　活动总目标：

　1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

　2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。

　3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。

　活动名称：高高兴兴上幼儿园

　活动目标：

　1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

　2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

　3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。

　活动准备：投影仪、等

　活动过程：

　1、出示，教师引导幼儿观察，了解的内容。

　2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？

　3、讲故事：高高兴兴上幼儿园

　提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）

　活动目标：

　1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。

　2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。

　活动准备： 课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。

　活动过程：

　1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？

　2、带幼儿参观幼儿园

　1）|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队）

　2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。

　3）介绍各活动场所，了解其功用：

　教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。

　活动场地： 院子——大型器械——器械屋。

　3、自由谈话

　教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。

　《我的幼儿园》小班主题活动教案 篇4

　教学主题：

　小手小脚——小手小脚

　教学目标：

　感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。

　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　教学准备：

　幼儿的手印脚印

　教学过程：

　1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

　2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

　3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

　教学主题：

　小手小脚——小脚

　教学目标：

　1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。

　2、提高音乐节奏感

　教学准备：

　音乐

　教学过程：

　1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？

　2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。

　3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。

　4、幼儿学唱歌曲。

　教学主题：

　小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。

　教学准备：

　小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子

　教学过程：

　1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。

　2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。

　3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。

　教学反思：

　孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。

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