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　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇1

　目标：

　练习双脚向前行进跳。

　准备：

　小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。

　过程：

　1、幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。

　2、游戏开始

　“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”

　“小白兔”站起来走到场地上。

　“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”

　“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。

　“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”

　“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇2

　活动目标

　1、锻炼幼儿的跳跃能力。

　2、让幼儿乐于加入集体活动。

　3、学会与同伴协商合作游戏。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　重点难点

　教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。

　教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。

　活动准备

　剪好的蘑菇若干、小兔子头饰若干

　活动过程

　一、开始部分：

　教师带领幼儿进入场地。

　二、基础部分：

　1、准备往返路线

　(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)

　2、小兔子的比赛

　(两只小兔子比赛，看谁跳得快。)

　三、结束部分：

　1、兔妈妈和小兔回家。

　2、 整理活动。

　教学反思

　1、幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

　2、幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

　3、活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

　4、教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇3

　（一）活动目的：

　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　（二）活动准备：

　1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。

　2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。

　（三）活动过程

　1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？”

　2、准备动作

　伸展运动（2X8） 下蹲运动（2X8）

　体转运动（2X8） 跳跃运动（2X8）

　师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”

　3、学习新动作：兔跳

　①教师讲解、示范兔跳动作

　a.师示范怎样到菜地干活。

　师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”

　b.提问：妈妈是怎样去菜地的？

　c.师讲解、示范兔跳动作。

　师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”

　师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”

　②幼儿练习兔跳动作，师指导。边唱儿歌边跳。

　儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！

　a.先让幼儿自由练习一遍。

　师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

　b. 分角色练习。

　师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔**厉害？”

　4、幼儿游戏，师指导并提出要求。

　师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”

　①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

　师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

　②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

　③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

　师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”

　5、以“兔妈妈过生日”结束。

　师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。”

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇4

　活动目标：

　1. 引导幼儿探索跳的多种方法。

　2. 练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。

　3. 体验情境游戏的乐趣。

　物质准备：

　体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。

　活动的重点与难点：

　练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性。。

　活动的'方法：

　情境导入法、观察法、演示法等。

　活动过程：

　一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。

　1. 师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。

　2. 师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）

　二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。

　1. 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。

　师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的兔宝宝问问好吧！

　2. 引导幼儿自由探索其他跳法。

　（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）

　（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）

　教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自己鼓鼓掌吧。

　3. 邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。

　（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）

　（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）

　（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。

　教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。

　4. 教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）

　师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。

　5. 教师组织幼儿练习新跳法。

　师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！

　三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。

　1、教师导入游戏。

　师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？

　2. 讲解游戏规则。

　师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）

　四、整理运动，结束活动。

　师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇5

　活动目标

　1.练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。

　2.体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。

　3.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　教学重点、难点

　重点：立定跳。难点：行进跳

　活动准备

　小凳，纸皮，录音带

　活动过程

　1，准备活动。

　放音乐，模仿动物行走的动作。

　2，跳一跳。

　1》什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。

　2》教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。

　3》比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。教师鼓励幼儿坚持到达终点。

　4》小兔跳过小沟吗？鼓励幼儿双脚跳过平行线。

　5》请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。

　6》幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。

　3，游戏：《小兔学本领》。

　玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。

　4，放松活动。

　教师带幼儿做放松动作，放松双腿。

　5，课后小结。

　教学反思

　通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇6

　活动目的：

　1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

　2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

　活动准备：

　垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

　活动过程：

　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔音乐》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

　2、引导幼儿尝试创编操节动作。

　(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、上举等)

　(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯? （向后、向两侧)

　(3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样? (后踢、侧踢)

　(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样? (单腿跳)

　3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

　4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做下动作：

　(1)爬：双手两膝着地向前、向后、向两侧爬，注意动作连贯。

　(2)滚：像皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧、连贯。

　5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

　活动结束：小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇7

　活动目标：

　1、知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摆动。

　2、大多数幼儿能连续双脚向前跳3—4米左右，动作协调。

　3、喜欢玩跳的游戏，乐意遵守游戏规则。

　活动重难点：

　重点：双脚同时起跳，双臂摆动。

　难点：连续跳4米以上

　活动准备：

　塑料圈，小树，萝卜，篓子

　活动过程：

　一、准备环节

　听音乐和老师一起做热身操： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。

　二、探索环节： 探索双脚连续跳。

　1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。

　师：小兔子是怎么走路的呀？找个空地方原地试一试。

　2、讲解、示范动作要领。

　师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么跳的。

　教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。

　3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领，边带幼儿练习。

　师：你们会不会跳啊？我们来试一试吧。（第一次练习） 再试一试。（第二次练习） 会了吗？ 跳给妈妈看一看。（第三次练习）

　三、辅助练习： 创设情境游戏，巩固练习双脚连续跳。

　1、练习双脚连续跳。

　师：小兔子学好了本领，我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。

　2、休息总结。

　师：你们看到小树怎么做的？从小树旁边绕一绕，不要碰到小树。

　3、强调动作要领，再次游戏。

　师：再去跳一跳，记得小脚并拢，膀子摆一摆。不要碰到小树。

　四、巩固游戏：拔萝卜

　游戏名称：拔萝卜

　师：小兔子们真能干，本领都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。

　（1）跳过石头，拔萝卜。

　（2）重复游戏2至3次。

　五、放松结束

　1、听音乐放松，重点放松胳膊和手腕。

　2、简单小结、给予鼓励。

　3、师生再见

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇8

　活动设计

　“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进一步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。

　活动目标

　1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。

　2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。

　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　活动过程

　一、韵律表演，感受旋律

　1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。

　2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。

　二、熟悉歌词，学唱歌曲。

　1、教师演唱歌曲一遍。

　提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？

　2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。

　3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。

　三、练习衬词，演绎歌曲。

　1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。

　2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。

　3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。

　四、游戏表现，寓乐寓趣。

　告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。

　活动反思

　在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。

幼儿园小班体育游戏教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园小班体育教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班体育教案 篇1

　 活动目标：

　1. 引导幼儿探索跳的多种方法。

　2. 练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。

　3. 体验情境游戏的乐趣。

　 物质准备：

　体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。

　 活动的重点与难点：

　练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性。。

　 活动的方法：

　情境导入法、观察法、演示法等。

　 活动过程：

　一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。

　1. 师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。

　2. 师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）

　 二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。

　1. 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。

　师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的兔宝宝问问好吧！

　2. 引导幼儿自由探索其他跳法。

　（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）

　（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）

　教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自己鼓鼓掌吧。

　3. 邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。

　（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）

　（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）

　（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。

　教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。

　4. 教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）

　师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。

　5. 教师组织幼儿练习新跳法。

　师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！

　 三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。

　1．教师导入游戏。

　师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？

　2. 讲解游戏规则。

　师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）

　 四、整理运动，结束活动。

　师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。

幼儿园小班体育教案 篇2

　 活动目标：

　乐意尝试用布做各种游戏。

　能肢体协调的做各种动作。

　喜欢集体活动。

　 活动内容：

　好玩的布块

　 活动准备：

　长方形布人手一块、《我最棒》、轻音乐、钢琴曲、清晨、拱门两个

　 活动课程实录：

　 一、开始部分：

　带领幼儿热身

　放《我最棒》音乐，带领幼儿手拿布块进行热身。

　“小朋友们，准备好了么？大家要跟我一起做哦。

　走步、点头、摆臂、转身、弯腰、蹲、踮脚、跳。

　 二、进行部分：

　请幼儿探索布的玩法。进行交流并带领幼儿一起玩。

　1、“小朋友，请你来看一看，我们手里拿的是什么？”（布）

　“布的用处可大了，你都在哪儿见过布？”（衣服、窗帘、布娃娃等幼儿自由回答）

　“下面我们来试一下布有什么玩法，好么？”（轻音乐）

　2、“刚刚小朋友玩出了好多种方法，谁愿意把你的玩法教给大家？”

　“请XX来说一下，刚才你是怎么玩的？”

　“我们一起来试一下吧。”

　“谁还有不一样的方法？”

　师给予小结。

　3、播放音乐，师带幼儿玩。

　“简简单单的布也会有这么多的玩法，我们一起来运动吧！”

　（1）划船。

　a、师依次带领幼儿将布放平，坐在上面，两手抓住前面部分，用腿撑地前进。

　b、将布对齐短边对折，双腿跪在布上，用手撑地前进。

　（2）蹦蹦跳跳。对短边再折一次，用脚踏一踏，跳前跳后跳左跳右。

　（3）独木桥。再对齐短边折一次，从一头走向另一头。

　（4）长独木桥。引导幼儿将桥组在一起，组成长长的独木桥，一起走。

　（5）波浪。小朋友两手握起布条的两头，站成一队，彼此蹲起不同，玩波浪。

　（6）火车。一只手握住自己的与他人的布相交处，另一只手空出。引导幼儿钻山洞。

　 三、结束部分：

　放轻音乐，带领幼儿做放松活动

　“小朋友玩了这么多都出汗了，让我们一起来洗个热水澡放松一下吧！拿好你们的澡巾，开始喽！”

　 区角活动：

　 教师自评：

　这是一堂小班的体育活动，整堂课的气氛很好，孩子们玩得很开心，基本实现教育目标，从小班开始，幼儿有游戏伙伴并愿意关注伙伴的行为，活动中有几个部分是集体完成的，让幼儿看到集体的力量并喜欢集体活动。这也是活动中的亮点。难易适度，也稍稍具有挑战性。

　 园长点评：

　本活动是在轻松愉悦的过程中进行的，课堂上老师的表情丰富、教态很好，尊重孩子，激发了幼儿的好奇心，引导幼儿积极探索并主动表现，活动中老师的条理清晰，各环节衔接的很自然。环环相扣教育目标，但又不被教育目标所牵制。符合《纲要》的基本规程。

幼儿园小班体育教案 篇3

　 教材简解

　小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

　 目标预设

　1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

　2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。

　 活动重难点

　1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳设计理念

　以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。

　 设计思路

　整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。

　 活动准备

　知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子活动过程

　一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！

　师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。

　（评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。）2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

　（评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、 师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？

　5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

　7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）三、游戏"袋鼠一家去旅行"（播放音乐：兔子舞）1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

　2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。

　（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）四、放松运动（播放音乐：雪之梦）1、师幼听音乐做放松运动 2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。）

幼儿园小班体育教案 篇4

　活动目标

　1、培养幼儿的目标投掷力，锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。

　2、增强了幼儿敢于战胜自己勇气。培养幼儿参与活动中的积极性。

　活动准备：

　平整的大场地 敞口的纸盒 老鼠的卡片三个 沙包若干

　活动过程：

　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　1、游戏导入

　小朋友，我们都见过老鼠吧，知道老鼠是个坏家伙，它吃我们的粮食，咬我们的衣服，如果有一天让我们看到老鼠，我们该怎么办?幼儿一起回答----打它。下面我们就做这个游戏，看看那个小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼儿的参与积极性被充分的调动起来了。

　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并自己示范游戏的过程，其他幼儿认真看。

　先在场地上用醒目的彩笔画出一个大大圆圈，再在大圆圈内画出无数个小圆圈，让幼儿拿着10个沙包分散站在画好的小圆圈内，幼儿准备好后，游戏开始，一只老鼠拖着透出来的食物在大圆圈内跑，站在小圆圈内的幼儿就像老鼠的纸盒内投沙包，投中者意味着打着了老鼠，投不中着就说明没打着，直到将手中的沙包投完为止，看谁投中的次数最多，谁就是胜利者。

　3、幼儿开始游戏游戏

　将全班幼儿分成三个小组，每个小组安放了一只老鼠和12名幼儿。幼儿准备好以后，教师口令，游戏就开始。

　4、游戏结束

　教师和幼儿一起统计每个幼儿的投掷数目，对优异者表扬鼓励。

　师生共同收拾场地，带回教室休息。

　活动反思

　幼儿能积极主动的参与到游戏中去，并且神情专注，在游戏过程中，理解了老鼠的本性，意识中有了老鼠过街人人喊打的思想，在练习中，身体技能得到了锻炼和强化，幼儿也感悟了游戏的快乐和满足。

幼儿园小班体育教案 篇5

　 设计背景

　为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。

　 活动目标

　使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

　 重点难点

　1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；

　2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；

　3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏；

　4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。

　 活动准备

　1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；

　2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；

　2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏。

　 活动过程

　1．活动的引入

　教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

　2．教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

　(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

　层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

　层次二，不连贯地拍一两个球的.幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

　层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

　3．调整难度。分层指导

　层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

　(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

　层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

教学反思

　环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。

　由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。

　活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。

幼儿园小班体育教案 篇6

　活动目标：

　1、用拖拉玩具进行绕障走。

　2、提高空间方位知觉的准确性。

　活动准备 ：拖拉玩具，大积木，小椅子，独木桥，场地各种障碍。

　 活动过程：

　1、自主练习

　每一个人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走

　幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼儿手拿一个拖拉玩具自由绕障碍来回的走.

　幼儿手拿一个拖拉玩具一个跟一个走,不踩到前面的玩具.

　幼儿手拿一个拖拉玩具倒着走,再反过来向前走.

　2、听信号走

　听教师的信号,交换不同的方式走

　分组听取教师的信号, 交换不同的方式,

　交流走的不同的方式。

　3、游戏巩固

　幼儿分成六队,每队幼儿拖拉玩具依次轮流绕过障碍, 走过独木桥.

　幼儿随着音乐,拉着玩具回教室.

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园小班体育游戏教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班体育游戏教案 篇1

　 活动目标：

　1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

　2、发展幼儿注意能力和记忆能力；

　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　 活动准备： 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

　 活动过程： 创设情境，激发兴趣。

　一、小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

　小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

　师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

　 二、开始游戏： 幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

　裁判大喊：预备，跑

　各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

　一轮完成后，可以交换较色再比。

　 三、结束部分 孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

　 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

幼儿园小班体育游戏教案 篇2

　目标：

　1．能跟随老师、同伴共同活动。

　2．练习在宽20厘米的平行线中走。

　准备：

　在场地上画宽20厘米左右的两条平行线。

　过程：

　教师当鸡妈妈，戴上头饰，小朋友当小鸡。

　1、鸡妈妈带小鸡走过小路，到草地上捉虫，全体蹲下做捉虫动作。

　2、鸡妈妈带小鸡在草地上唱歌，“叽叽叽，我是快乐的小小鸡”。

　3、鸡妈妈带小鸡走过小路到广场上跳舞，小鸡自由地走、跑、跳。

　4、鸡妈妈带小鸡走过小路回家去。

幼儿园小班体育游戏教案 篇3

　活动目标：

　1p锻炼手脚协调能力p反应的灵敏度，练习蹲p跑等动作。

　2p在游戏中体验与同伴交往的快乐。

　活动准备：在地上画一个大圆圈p泡泡头饰若干活动过程:

　1p提问导入，调动幼儿的已有经验。

　小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！

　2p教师说明游戏规则。

　小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念："吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。

　老师说："泡泡飞高了"，小朋友做两臂高举的动作。老师说："泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说："泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后教师说："泡泡变大了"，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

　最后老师说："泡泡破了"，幼儿发出"啪"的声音然后散开。当老师说："吹泡泡了"，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

　活动延伸：

　引导幼儿观察泡泡的.特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

　反思：

　1 这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。

　2 在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。

幼儿园小班体育游戏教案 篇4

　活动目标：

　1.学习弹跳的方法，练习跳的动作

　2.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则

　活动准备：

　1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶

　2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离

　3.青蛙

　活动过程：

　一、热身活动导入

　1．师：宝宝们，今天老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。（出示青蛙）

　2．师：今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏，小朋友们高兴吗？不过在玩之前，先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏，游戏的名称叫"小青蛙"，请小朋友跟着我一起做（边念儿歌边做动作）"我是一只小青蛙，抓虫本领大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-------------吃掉它！"

　二、进行游戏

　1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。

　2.教师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行游戏。

　3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今天我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小朋友们要跟着老师一起跳过去。宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。"小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教师再次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶"的游戏。

　三、增加游戏难度

　1.师：宝宝们，今天表现的都很棒，每个小朋友都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这个游戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。

　2.把荷叶距离拉大加大游戏难度，教师带幼儿再跳一次荷叶。

　四、放松活动

　1.师：宝宝们，今天我们玩了什么游戏呀？

　2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很开心吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧！

　小百科：青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。大多在夜间活动，以昆虫为主食，也取食一些田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。所食昆虫绝大部分为农业害虫。有人估计，一只青蛙一天可捕食70个虫子，一年可消灭害虫15 000只。

幼儿园小班体育游戏教案 篇5

　 活动目标

　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　3、培养幼儿合作游戏的意识。

　 活动准备

　1、音乐：童谣-小兔子

　2、塑料圈人手一个，斜坡一个，粮食（替代物）若干。

　 活动过程

　 一、导入

　教师：今天天气真好，兔宝宝们跟着妈妈一起出去玩玩吧！

　 二、展开

　 1、音乐：童谣-小兔子

　教师：孩子们，我们一起来跳个小兔舞吧！

　 2、教师结合情节讲解游戏

　教师：你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏吧

　这儿真美，我们在这儿安家吧！

　 （取下圈，放在地上当家）

　我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。

　 （指定一个地点为仓库）

　教师示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。

　 （请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）

　当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　 （2）幼儿在音乐伴奏下练习两次。

　 3、游戏：小兔搬家

　教师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　讨论：怎样把这么多的东西都搬走？（引出夹物跳。）

　 （1） 造新家

　兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：

　背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），搭个新家，

　将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　 （2） 搬家

　（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。

　教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

　 4、教师带领幼儿做整理、放松活动。 教师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！

　真累呀，让我们放松一下吧！

　（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

　 三、结束部分

　今天宝宝们搬家忙了很长时间也累了，我们回家休息吧！

　 （活动自然结束）

幼儿园小班体育游戏教案 篇6

　 活动目标：

　1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性

　2、能够根据信号作出反应

　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 游戏过程：

　1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。

　2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。

　3、游戏规则部分：你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。

　 儿歌：

　我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏结束.

　 指导要求：

　1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。

　2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。

　3、活动中，教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避免手拉伤。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班体育游戏教案 篇7　幼儿园小班体育游戏教案：切西瓜

　活动目标:

　1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　2、能根据指令做相应的动作。

　活动准备：

　1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

　2、吃过西瓜。

　过程：

　一、讨论西瓜的外形特征

　1、西瓜长得什么样?

　2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?

　二、手拉手变成大西瓜

　1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)

　2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)

　三、游戏：切西瓜

　1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

　2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

　幼儿园小班体育游戏教案：吹泡泡

　一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

　二、活动目标：

　①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;

　②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

　③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　三、活动准备：

　①、泡泡水

　②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

　四、活动流程：

　①、开始部分

　○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

　○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　②、基础部分

　○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

　○ 教幼儿游戏的儿歌。

　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　○ 讲解游戏规则。

　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

　③、结束部分：

　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

　幼儿园小班体育游戏教案：小鸡学本领(跑)

　活动目标：

　1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

　2.使幼儿在游戏中感受快乐。

　3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

　活动准备：

　一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;

　草地、树、草丛。

　活动过程：

　一、准备活动

　1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

　2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

　二、小鸡学本领

　1、鸡妈妈示范提“虫子”。

　提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”

　(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)

　2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

　(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)

　三、游戏《小鸡提虫》

　1、第一次游戏

　请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

　2、第二次游戏

　一个鸡宝宝被狐狸提去了

　3、商量营救的方法

　提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?”

　①第一次营救(失败，再与宝宝们商量)

　②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

　3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)

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