网上有关“中班科学实验教案三篇”话题很是火热，小编也是针对中班科学实验教案三篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#教案# 导语孩子的天性就是玩，特别是中小班的幼儿，他们的年龄小，相对来说自控力也要差些，他们对新鲜有趣的事物最感兴趣。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一中班科学实验教案：神奇的磁铁

　教学目标：

　1．学习通过预测、实验的方法探索磁铁的基本特性。

　2．初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。

　3．通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。

　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　教具准备：各种各样的磁铁ppt

　玩赛车游戏的道具：长1米，宽50厘米的KT板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。

　学具准备：

　1．条形磁铁，人手各1块。

　2．动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。

　3．探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。

　4．探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。

　5．玩赛车游戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的KT板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。

　教学过程：

　一、认识磁铁不拘一格的外形

　教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？

　幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。

　师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？

　出示ppt展示各种各样的磁铁。

　二、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性”

　1．师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以（　）。

　2．引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？

　（1）幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。

　（2）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。

　（3）引导幼儿找规律。

　说说用磁铁吸住了什么物体。

　投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？

　（4）教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。根据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。

　（教师出示ppt,幼儿打开记录表）

　引导幼儿先进行预测，猜想磁铁能吸住什么，认为能的在记录表里打“√”。

　引导幼儿进行验证，用磁铁一一试一试，验证刚才预测的结果。

　（5）指名幼儿汇报验证的结果。

　三、认识磁铁的“同极相斥，异极相吸”的特性。

　1.小朋友们，磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的一些金属，那么用磁铁吸磁铁会怎样呢？

　2.教师先介绍磁铁的两极：南极S，北极N，并引导幼儿强化这个知识点。

　两名幼儿合作完成实验，教师引导幼儿交流结果。

　第一步：N极碰N极怎样？教师引导幼儿交流结果。

　第二步：S极碰S极怎样？教师引导幼儿交流结果。

　第三步：N极碰S极怎样？教师引导幼儿交流结果。

　3.教师和幼儿一起小结：磁铁有（两极），（南极）和（北极），相同的极会（互相推开），不同的极会（互相吸引）。

　四、在游戏中探索磁铁的磁性穿透力。

　师：原来磁铁还有两极性，磁铁里的奥妙真不少，下面我们来玩一个磁铁的游戏，继续去寻找磁铁的神奇。

　教师演示玩赛车游戏。

　取出用KT板和即时贴做好的弯曲的赛车跑道，将板子搁在两张椅子中间，将板子上放置一辆底座粘贴了铁片的纸赛车，将磁铁放在KT板下沿着跑道向前移动。

　幼儿分组玩赛车游戏。

　幼儿取出课前老师分发的道具，各小组幼儿轮流玩赛车游戏，教师提醒幼儿磁铁尽量不离开板子，紧贴板子向前移动，否则赛车就会停下来。

　师在幼儿玩好后，引导幼儿思考：为什么赛车可以向前移动？

　幼儿回答，师告诉幼儿：原来磁铁的磁性有穿透力，隔着东西也有吸引力，磁铁越大，吸力越大。

　五、师幼共同总结磁铁的特性。

　师：今天我们玩了这么多好玩的游戏，很开心，也有很大的发现，先是发现了磁铁能吸东西，吸什么东西呢？（引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西）

　师：后来又发现了一个秘密。（引导幼儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理。）

　师：在玩赛车时我们还发现了什么？（引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西。）

篇二中班科学实验教案：瓶中吹气球

　活动目标：

　1、探索发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

　2、能记录自己的实验结果，并大胆地用语言表述自己的发现。

　3、关注身边的科学，体验科学发现的乐趣。

　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　活动重点难点：

　活动重点：

　通过动手实验与记录，得出瓶子上有洞就可以将瓶中的气球吹大。

　活动难点：

　理解在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

　活动准备：

　1、大小不一瓶口套好气球的瓶子若干（包括无洞、少洞和多洞）。

　2、幼儿记录纸、记号笔人手一份。

　3、课件《瓶中吹气球》（其中包含教师的记录表和原理动画）。

　4、气球，底托，差气球工具。

　活动过程：

　一、出示气球，帮助幼儿掌握吹气球的正确方法。

　1、（出示吹好的气球）师：看看，张老师带来了（气球），你们都吹过气球的吧！

　2、请2名幼儿在集体面前吹气球。

　师：说说你是怎么吹的？你看到他是怎么吹的？

　3、小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口，然后用力，还要连续不断地往气球里吹气，才能把气球吹大。

　（分析：兴趣是的老师，气球的出现让幼儿有将它吹大的欲望。而且这个环节以这种形式调动起幼儿已知经验，这样幼儿就能更好地掌握吹气球的方法，为下面的活动做好铺垫。）

　二、分批投放材料，让幼儿探索得出气球在有洞的瓶子里能吹大。

　师：如果把气球套在（瓶子）上，还能吹大吗？（记录下幼儿的猜测）去试一试就知道了。（第一次投放材料：小瓶无洞）

　师：谁来说说你的发现？

　幼：吹不起来。可能瓶子太小了，瓶口太小了，没有空气等等。

　师：我们试下来发现瓶子里的气球都没有吹大。讨论：那为什么气球在这些瓶子里吹不大呢？

　师：是不是瓶子不够大呢，张老师也不知道，这样吧，我再给你们些大点的瓶子去试一试。（第二次投放材料：中、大瓶有洞无洞均有）

　师：有的气球吹大了，有的还是没有吹大，怎么会这样呢？这里一定有秘密，你们再去比一比、看一看、找一找。

　师：秘密是什么？

　幼：瓶子底下有洞洞。

　小结：原来，瓶中的气球能吹大，秘密就是瓶子上有洞洞。（点出洞洞）

　（分析：从“吹气球”到“瓶中吹气球”，难度逐渐加深，激发了幼儿在瓶中吹气球的兴趣，从而投入到探索活动中去。从幼儿的年龄特点出发，预设幼儿的需要，以幼儿为主体，提供大小不一的瓶子，让他们在亲自试验中建构认识：在小瓶子里吹不大气球；能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小没有关系，瓶上有洞洞的气球才能被吹大，解决本次活动的重点。）

　三、借助课件，揭示“瓶中吹气球”的科学原理。

　1、引导幼儿自由说说其中的原因。

　师：为什么有洞洞的瓶子气球能吹大，没有洞洞的瓶子气球吹不大呢？

　2、播放课件，总结科学原理。

　师：是不是这样呢，我们来听听电脑小博士是怎么说的。

　（分析：此环节通过幼儿自由说说原因、“电脑小博士来告诉你”，发挥了信息技术在教学中的有效作用，借助形象生动的课件，帮助幼儿巩固了所学知识，又让幼儿体验了发现的乐趣。能更好地向幼小的幼儿揭示“瓶中吹气球”的科学原理，便于理解和内化。还起到了动静交替的作用，使科学活动不再枯燥。）

　四、引导幼儿再次探索，通过比较得出瓶上洞洞的多少与吹气用的力度成反比关系。

　师：我给你们每人准备了两个瓶子，一个套红气球，一个套绿气球，哪只颜色的气球吹大更容易些呢？为什么？去试吧！（第三次材料：红绿气球，洞多洞少）

　师：谁愿意把你的记录和发现来分享一下！

　小结：哦，原来红气球更容易吹大，因为瓶子上的洞洞（多）（点出很多的洞洞），绿气球的瓶子上洞洞（少），吹大气球就吃力些。

　（分析：第二环节中只有少部分幼儿吹到了有洞洞的瓶子，成功将气球吹大。为了给每一位幼儿成功吹大气球的体验，以此为契机，进一步赋予幼儿探索的空间，给两个大小一样的瓶子进行一次吹气球比赛。通过实验和记录发现红色气球的瓶子吹起来更省力。最后通过观察瓶子身上的秘密来培养幼儿良好的探究习惯。）

　五、活动延伸。

　师：今天我们小朋友通过做实验发现了瓶上有洞洞可以将瓶中的气球吹得大大的。那还有没有其它的办法也可以可以将瓶中的气球吹大呢？回家后和爸爸妈妈想一想，也去试一试，如果成功了也可以把你们成功的秘密告诉大家哦！

篇三中班科学实验教案：动物的保护色

　教学目标：

　1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。

　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　教学重点难点：

　重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。

　难点：理解保护色的作用。

　教学准备：

　1、艾玛一张。背景三张。

　2、PPT：《动物的保护色》，PPT：《特种兵》。

　3、视频：《动物的保护色》。

　教学过程：

　一、介绍艾玛，埋下伏笔。师：“今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。”（出示艾玛）“大家好！我叫艾玛。我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”(幼儿回答)“你喜欢我，我也喜欢你。”

　二、寻找艾玛，陈述理由。

　1、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗？（愿意）我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。”（教师拿黑板，边数1--5）“快找找艾玛藏哪了？”

　2、幼儿根据寻找，并说出理由。

　3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好！提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢？师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。快给它鼓鼓掌吧！

　三、拓展知识，了解动物的保护色。

　1、师：“在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。”

　2、师：“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢？”

　3、幼儿回答，并说出理由。

　4、看PPT：《动物的保护色》。

　1)出示蚂蚱。提问：这是谁？它会隐藏在哪里？出示草地和黄花。幼儿讲述，并说出理由。

　2)出示四幅。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿找出它们分别隐藏在哪里？并说出理由。

　3)教师小结：小动物可真聪明，都有自己不同的保护色。

　5、看视频：《动物的保护色》。

　师：“让我们更多的了解一下吧。”

　四、经验延伸，了解人类的保护色。

　看PPT：《特种兵》。

　师：“小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利用保护色。我们一起来看看。”请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服，戴草帽，脸上涂迷彩油。

　五、结束活动，激发探索。

　师：“多彩的颜色背后原来有这么多的学问，大自然可真奇妙！拉拉告诉大家一个秘密，人类、动植物除了用保护色，还有很多的保护方法。只有你善于探索，一定会有惊奇的发现。现在，我们一起到外面找找看。”

　活动反思：

　1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。

　2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

磁铁的奥秘幼儿园中班科学活动

一些教案能够帮助幼儿们学习和成长，那么中班幼儿教案有哪些呢?下面是我为你整理的中班幼儿园教案，供大家阅览!

中班幼儿园教案：《有趣的磁铁》

　一、活动目标：

　(一)通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。

　(二)通过对磁铁的实验操作，引起主动探索的兴趣，培养幼儿对磁铁的探索兴趣。

　(三)通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。

　二、活动重难点:

　(一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。

　(二)活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。

　三、活动准备：

　物质准备：

　1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。

　2、迷宫及附有磁铁的小动物

　3、每人一张记录表。

　四、活动过程：

　(一)、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。

　教师: 今天，老师给小朋友们变个魔术。(事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。

　讨论：小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。

　幼儿在教师的引导下积极思考与讨论

　(二)、教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。

　教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。老师给小朋友准备许多东西。(介绍铁制品和非铁制品)。请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。

　幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。

　2、幼儿自由操作探索。

　3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么?

　幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。

　(三)、教师引导幼儿再次操作,尝试记录1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。

　教师：看看老师是怎么记录的。等会老师请小朋友们来记录。磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表上。

　幼儿在教师的示范中懂得记录方法2、幼儿再次操作并尝试记录。

　3、教师引导幼儿进行交流教师：被吸住的东西是哪些?是什么做的?没被吸住的又是什么做的?

　幼儿在教师引导下思考，积极回答问题。

　4、教师小结：铁制品能被磁铁吸住。

　(四)、磁铁游戏

　1、教师以玩魔术的口吻引起幼儿兴趣.

　教师："磁铁真有趣,它不但会变魔术还会跟我们玩游戏呢。今天就让它带着小朋友们玩好吗?"

　2、教师介绍游戏材料及规则。

　游戏规则：用磁铁在迷宫背面把小动物救出迷宫，中途不能用手碰动物。

　游戏要求：在带蜜蜂等动物走迷宫时，把动物放送到迷宫的入口就不能用手碰到这些动物，只能用磁铁在迷宫下面移动带着动物选择正确的路线走出迷宫。

　3、小朋友自由探索玩耍。

　4、小朋友们进行逃生比赛教师：现在请两位小朋友们来比赛，看谁能在不影响游戏规则的同时最快逃出来。

　五、活动延伸

　教师：磁铁真好玩，因为它会吸铁，小朋友回家后也可以用磁铁碰碰家里的东西，找找还有哪些东西能让磁铁吸起来?磁铁还有什么秘密?

中班幼儿园教案：《恐龙大探秘》

　活动目标

　1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性，并学习认识草食恐龙和肉食恐龙。

　2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。

　3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。

　活动准备

　1.ppt课件-食草恐龙和食肉恐龙

　2.操作活动业

　活动过程

　一、导入

　1.教师出示恐龙化石，请幼儿说这是什么?教师总结：这是一个恐龙蛋化石，当时的恐龙蛋被掩埋，经过几百万年地地质挤压而形成的恐龙蛋化石。

　2、说起恐龙，它有很多种类，主要分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。你们都知道那些恐龙?老师这里有很多的恐龙照片，能帮我确认一下这些都是什么恐龙?

　二、引导幼儿一起讨论

　1：霸王龙又名暴龙，是肉食性恐龙，它们是肉食恐龙中出现最晚、也是最大型、最强的食肉动物。身长约13米，肩高约5米，平均体重约9吨。

　2：梁龙 属于食草恐龙，个体最长可超过25米，是最长的恐龙。体重约10吨左右。鼻孔位于眼睛之上。当陆上敌害攻击时，它就逃入水中躲藏，头顶上的鼻孔不会被水淹没，便于呼吸。

　3：偷蛋龙 身长2m 宽0.2m 高1m 重24~34公斤既吃植物也吃肉，比如其它动物的蛋，种子，昆虫等。主要特征：手上有三个长手指,鼻子上长小角。

　4：异特龙 属于食肉恐龙，出现时间更晚，身长最大的有15米长，身高大约5米高，体重3吨

　5：镰刀龙是一种杂食恐龙，它最显着的特征就是前肢上极长的指爪--长达75厘米，可以用于驱赶天敌，或者得到食物。镰刀龙可能长有羽毛，但是显然不会飞。

　6：腕龙体重约在70-80吨之间，是最重的恐龙。体长： 长23米，高12米恐龙(五六层楼)，食物： 草食动物，它吃树梢处的叶子，尾巴短粗，头部能抬得很高

　7：鸭冠龙它与霸王龙一样都是生活在6850万年以前，鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植物为生。

　8：剑龙它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。

　9：雷龙体重约在35公吨到50吨之间(7到10只成年大象)，粗壮的腿，有如树干一样雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以植物为食，有时会走入沼泽里，由于水具有浮力，可以减轻它身体的沉重负担，同时也能躲避像异特龙般凶暴的肉食性恐龙的攻击。

　10：慈母龙身长9米(三到四层楼) 体重4吨 ，主要食物： 吃树叶，浆果，和种子 ，杂食恐龙，长着和鸟一样的脚,性格温顺

　11：巨齿龙最早的大型、二足、肉食性恐龙，体长：7-9米长，约3.5米高(尽两层楼高)，锯齿龙的大脑是最大的且,它的感觉器官非常发达，因而被认为是最聪明的恐龙

　12：翼龙就是会飞的恐龙，其实翼龙不是恐龙，它是生存在恐龙时代的一种动物，是一种会飞的爬行动物，当时恐龙控制着整个陆地，翼龙就控制着整个空中，是当时的空中霸主。

　三、探索恐龙外形与食性关系。

　1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢?

　2.引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。

　启发幼儿思考食性和外形的关系，比如为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。

　3.根据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类

　4.小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗?

　小结;几亿年前的地球上拥有一个完整的大陆，恐龙可以自在地四处漫游。按照四、食性给恐龙分类按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢?

　那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢?

　(引导幼儿按照食性分类进行连线。)

　五、恐龙是怎么灭绝的?

　?可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢?请你想一想、猜一猜、说一说。

　?幼儿自由讨论、猜测并交流。

　?教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗?希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。

中班幼儿园教案：《飞机天上飞》

　活动目标

　1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

　2、理解儿歌内容，并能有感情地朗读儿歌。

　3、感受大家共同游戏的乐趣。

　活动准备

　?儿歌快乐读?：《飞机飞上天》教学动画(中班下?《交通海陆空》)。

　活动过程

　一、谜语导入，激发幼儿的兴趣。

　?小朋友，一起来猜一个谜语吧!要仔细听哦!不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。(飞机)?小朋友，我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧!

　二、播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。

　(选择?儿歌?的动画图标)?儿歌里说了什么?(飞机飞行。)?飞机飞行的是时候，它周围的天空会发生什么变化?(有白线)

　?

　1、播放到?飞机的主要组成部分?时暂停。

　?小朋友，大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)

　2、播放到?机翼会产生升力，帮助飞机飞起来?时暂停。

　?飞机有大有小，它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力，帮助飞机飞。)

　3、播放到?能够帮助人们快速到达目的地?时暂停。

　?小朋友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。

　4、播放到结束。

　?什么情况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。)?小朋友，你喜欢飞机吗?为什么?

　四、教师引导幼儿朗诵儿歌。

　1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。

　?小朋友，一起一句一句的读儿歌吧!

　2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。

　提示：教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。

　五、组装大飞机，引导幼儿边念儿歌边游戏。

　组装飞机：一个幼儿扮演飞机头，两个幼儿扮演机身，向外举出两只小手作为机翼，一个幼儿扮演机尾，向后面伸出双手作为尾翼。

　游戏规则：几架大飞机同时出发，比一比哪一架大飞机最先到达终点

　活动评估

　1、能够流畅地朗诵儿歌。

　2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

　活动延伸

　一、日常活动

　1、教师播放《飞机飞上天》的教学动画，与幼儿一起朗读这首儿歌。

　2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具，了解其作用。

　二、区域活动

　?语言区：教师提供玩具飞机，引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。

　?美工区：教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等，引导幼儿折纸飞机、画飞机等。

　家园共育亲子活动建议

　1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》，并用身体动作把儿歌表现出来。

　2、家长有机会可带幼儿到飞机场，观察真的飞机。

　猜你喜欢：

1. 幼儿园中班健康主题活动教案

2. 中班不挑食健康教案

3. 幼儿园中班《花园里有什么》教案

4. 幼儿园中班优秀的健康教案

5. 幼儿园中班社会活动教案

6. 中班我爱幼儿园教案

7. 幼儿园中班歌曲教案

中班教案

　 目标：

　1、通过幼儿自身的探索活动，了解发现磁铁能吸住铁的物理特性。

　2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的`兴趣。

　 准备：

　1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。

　2、多媒体课件"滑动的小兔"。

　 过程：

　 （一）开始部分

　1、放课件，出示磁铁，认识磁铁2、出示"滑动的小兔"，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去？

　2、演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿好奇心。

　教师：这是怎么回事？小兔怎么会滑动呢？给幼儿充分自由发言的时间。

　3、教师展示出磁铁，如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗？

　 （二）基本部分

　1、"小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？那好，小兔要请它的好朋友们去它家做客，它给小朋友们准备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发现什么？"

　2、幼儿自由摆弄物品，启发幼儿发现磁铁可以吸东西。

　教师：现在请你们把发现的告诉大家。

　3、教师：刚才小朋友发现有的东西能吸起来，有的吸不起来，现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。

　4、填写观察记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来？并在记录表中打"√"，不能吸起来的打"×".

　"吸起来的东西是用什么做成的？（铁制品）""哪些东西吸不起来？它们是不是铁做成的？"5、教师小结：磁铁的好朋友是铁制品。

　（三）结束部分"小朋友

　今天天气真好，想和教师一起去钓鱼吗？拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽！""哇，小朋友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧！"

幼儿园中班科学优质课教案《不会碰撞的小汽车》

　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　活动目标 ：

　（1）初步了解磁铁和铁制品的关系。

　（2）通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。

　（4）激发幼儿的探索兴趣。

　幼儿的知识基础∶

　知道宠物—猫喜欢吃鱼。

　教材教具 ：猫头饰13个、鱼钩12个、2个塑料篮子、橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼、鱼。

　环境布置 ：墙面布置 （可爱的宠物、宠物的）

　语文角

　益智角

　图书角

　科学角

　教学步骤 ：

　（1）引起动机∶

　老师将猫妈妈，小花猫的头饰拿出来让幼儿猜猜今天玩什么游戏。

　（2）中心内容∶

　1）老师告诉幼儿今天我们玩“花猫钓鱼”的游戏。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫，带上头饰对幼儿说：“今天，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。”

　2）老师带领幼儿来到鱼塘边对幼儿说：“鱼池里有许多鱼，让我们快来钓鱼吧。”

　3）老师把幼儿分成两组，请幼儿钓鱼，老帅鼓励幼儿，先钓完鱼的那组为胜。

　4）游戏结束后，老师再放入不一些鱼让幼儿再钓，结果，都钓不上来。老师和幼儿一起讨论为什么这些鱼钓不上来，而第一次的却可以钓上来。

　5）

　在讨论中，幼儿知道钓上来的鱼身上都有回形针，而没有钓上来的鱼身上没有回形针。鱼钩上因为贴上了磁铁，所以能将鱼身上有回形针的鱼钓起来，因此，磁铁能够吸住铁制品。

　6）老师将准备好的橡皮筋、回形针、铁制 汽车、塑料鱼让幼儿再钓钓看，让幼儿进行试验，以巩固幼儿对磁铁能够吸住铁制品的概念。

　7）请幼儿分组的进入角落

　语文角

　益智角

　图书角

　科学角进行活动。

　（3）结束部分 ：

　老师放音乐让幼儿把角落收拾好回到大组。 老师总结，磁铁能够吸住铁制品。让幼儿在轻松活泼中结束今天的课程。

中班教案 篇2

　 设计意图：

　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

　 活动目标：

　1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；

　2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。

　 活动准备：

　1、布置果园的场景。

　2、（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

　3、幼儿识字大挂图。

　 活动过程：

　 一、情境：观察果园。 师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？

　幼：好。（幼儿有秩序地观察果园）

　师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）

　 二、幼儿理解诗歌内容。

　1、 师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的） 幼：是阿姨。

　师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）

　引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。 小结：一二三四五六七、七六五四三二一。

　2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？

　幼：摘果子。

　师：几个阿姨去摘呀？

　幼：7个

　小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。

　3、 师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？

　幼：篮子里

　师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）

　小结：七只篮子手中提。（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作

　4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子

　幼：幼儿数一数，7种。

　师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？

　幼儿观察，并说出水果的摆放样子。

　小结：七种果子摆七样。

　5、带领幼儿说出七种果子的名称。 师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！ 小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。

　过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？（好）

　三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。

　1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2―3遍。

　师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？

　一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音。

　2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。

　师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，××小朋友学得很认真，读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？**小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。

　3、初步学习创编儿歌。

　师：小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过操作，引导幼儿初步掌握7的形成，以及多1少1的关系。

　2、体验数学操作和探索的乐趣。

　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　 活动准备：

　一次性餐盘、叉子、蛋糕各7个、大演示板、智慧盒。

　活动重点、难点：

　重点：通过操作活动，使幼儿知道6添1是7，并能用语言描述。

　难点：知道数与数之间多1少1的关系，并理解7里面有7个1；7个1合起来是7。

　 活动过程：

　（一）导入游戏：《老鼠和猫》

　老鼠要去买蛋糕，路上遇到了猫，过去六只老鼠就有一只猫，我们看看有几只猫出现？

　请幼儿手拉手围成一个大圆圈，教师边说儿歌边用手一个一个的指。

　儿歌：小老鼠上大街买蛋糕，遇见猫。（指到谁，谁就说：“老鼠”，当指到六个人的时候，那个幼儿就要学一声猫叫。）

　例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、猫。看哪位幼儿点数清晰，反应最快。

　（二）讲解操作：

　1、通过猫和老鼠吃蛋糕的故事，学习7的形成。

　教师讲述：刚才我们请的谁呀？我是怎样指的老鼠呀？（一个一个的指）我们现在一只一只的把老鼠请出来吧！

　提问幼儿：几只老鼠？我们一起点数。

　教师小结：6老鼠又来了一只猫，现在是几只动物？

　6只老鼠添上一只猫是7只动物，6添1是7。

　2、教师出示6个空的一次性餐盘当蛋糕盒，有序摆好6个，幼儿点数。

　提问幼儿：（1）有几个盘子。（2）比较动物和盘子一样多吗？谁多谁少？多几个？少几个？

　教师讲述：我们给老鼠盘子，猫不高兴了，怎么使6个盘子变成7个盘子？

　教师总结：对！6个盘子再添上1个盘子（彩色）是7个盘子，6添1是7。

　3、发蛋糕。

　教师讲述：小朋友们我们为每只小老鼠发蛋糕吧！（请幼儿在分餐盘的上面一个一个将蛋糕对应放好）。

　提问幼儿：蛋糕是怎么放到盘子上的？6里面有几个1，请幼儿点数，并说出总数。

　教师讲述：猫说我也想吃蛋糕，我们也给它一份蛋糕吧！原来有几份蛋糕呢？6再添上1份是几份？

　教师总结：6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕，6添1是7。

　4、发叉子。

　请幼儿发7把叉子，提问幼儿：7里面有几个1呢？（7个1）请幼儿点数，并说出总数。

　（三）幼儿操作智慧盒自己插出7的形成过程。

　教师讲述：老鼠和猫吃完蛋糕都没有饱，那我们给它们再准备一些吃的吧！你们想给它们再准备什么？

　1、请幼儿在第一行插好6个绿苹果，如果再给猫1个绿苹果，你会怎么做呢？

　教师总结：6个绿苹果再添上1个绿苹果是7个绿苹果，6添1是7。

　2、请幼儿在第二行插好6块奶酪，与绿苹果比较多少后，再提问如果再添上1块奶酪是几块了？

　教师小结：6块奶酪再添上1块奶酪是7块奶酪，6添1是7。

　3、幼儿在第三行插出6块红色糖果，与奶酪比较多几少几后，提问：如果再添上1块糖果是几块？

　教师小结：6块糖再添上1块糖是7块糖，6添1是7。

　4、请幼儿在第四行插出6个蓝莓，如果再添上1个蓝莓是几个？

　教师小结：6个蓝莓再添上1个蓝莓是7个蓝莓，6添1是7。

　幼儿一个个将棋子收起来，然后点数说：“7里面有7个1。”将棋子摆好到智慧盒指定位置。

　放松游戏：（丰富幼儿的生活常识）

　让我们每位幼儿都当蛋糕面点师，每个人都做一个不同的蛋糕吧！说出蛋糕

　名字，并用身体表示。“你做的是什么味道？你的呢？”例：水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黄蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧！

　 活动反思：

　从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，这是我们从纲要中所学到的，为了更好地实现这个宗旨，我以游戏和情景故事为双重因素，让孩子们在故事情景和解决问题的过程中，初步感知7的形成和实际意义，并在实际的操作中进行巩固学习。根据本主题的大目标和本活动的内容，我感觉我的三个教育目标基本达到，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足，操作过程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再丰富些，达到每个幼儿都能人手一份，互动的效果会更好，再多渗透的一些数学的概念。让数学来源于生活，如果在活动中再渗透一些情景游戏，效果会更好。

　以上是我个人对这节活动的自评，由于个人水平有限，恳请各位园长、主任以及老师们多多指导，我会虚心接受，以解答自己活动中的困惑与困难。谢谢！

中班教案 篇4

　 一、设计思路：

　（教情学情也包含在内）本次活动是根据民间游戏"桃花朵朵开"与奥尔夫音乐教学法相结合的综合性游戏。奥尔夫教学法提出幼儿的动作发展先于语言，这也正切合中班幼儿的特点。本次游戏活动通过《孤独的牧羊人》这首两拍子节奏鲜明、轻快的轻音乐，培养幼儿的节奏感，通过律动来激发幼儿对音乐、游戏的'兴趣；再通过桃花朵朵开的游戏，以抱抱的形式，培养幼儿之间相亲相爱的情感。

　 二、活动目标：

　1.能安静地欣赏音乐，感受音乐的节拍，并做相应的动作；

　2.愿意积极地参与音乐游戏活动，并乐于懂得遵守游戏的规则；

　3.通过抱抱的游戏形式，培养幼儿相互之间的友爱之情。

　 三、活动准备

　1.《孤独的牧羊人》轻音乐一首以及音响设备；

　2.铃铛一串。

　 四、教学流程：

　（活动的重难点也将包含在内）

　1.第一部分：教师先将全体幼儿分成几个小组，再让幼儿以小组为单位，小手牵小手，并席地而坐。然后，播放第一遍歌曲《孤独的牧羊人》，让幼儿欣赏音乐、感受节奏，教师则在圈内根据节奏示范拍手动作（不要求幼儿做动作，仔细听，看着老师就可以）教师：

　①宝贝儿们，想不想玩游戏啊？那就要听老师的话，仔听游戏规则，没有认真的小朋友就不能玩哦。现在老师先将你们分成几个小圈圈，然后，小朋友们要手拉着手，咱们再原地坐下，一起来玩游戏；

　②小宝贝们，坐好了吗？现在要竖起小耳朵听仔细了，在游戏之前，老师会放一首好听的歌曲，你们要好好听音乐，不要说话，看看老师是怎么玩的。待会儿你们要自己做的。（幼儿听音乐，教师示范动作）

　2.第二部分：教师喊口号"1,2/3,4/1,2/3,4……"，先教会幼儿按节奏拍手，再播放第二遍《孤独的牧羊人》，带领幼儿一起拍手，集体跟随音乐做拍手动作。

　教师：小朋友们刚才听了一遍音乐，好听吗？那我们再来听一遍，但是，老师先教大家拍拍小手，跟老师一起做。老师说1,2的时候就拍两下小手，说3,4的时候就拍两下小腿。小手举起来，小腿在哪里，开始了，1,2,；3,4；1,2；3,4……小朋友们真聪明。现在老师放音乐了，跟着老师一起来哦。拍小手，1,2；拍小腿，3,4；小朋友们非常棒，做得很好，笑起来，笑起来；1,2；3,4；1,2；3,4……3.第三部分：让幼儿站起来先活动活动全身，再给幼儿讲述桃花朵朵开的游戏规则，让一组幼儿先来示范一遍，和着音乐节拍围着圈走起来，听老师的口号玩游戏。

　再一组一组接着来玩。

　教师：宝贝儿们，玩得开心吗？那现在慢慢地站起来，一起活动活动全身，跟老师一起抖抖手，甩甩腿，捏捏肉，扭扭腰。好了，现在我们要玩一个更有趣的游戏咯。这个游戏叫桃花朵朵开，在游戏之前先听老师口令，小脚这样踏起来，12,12,12,12,12。接下来，老师放音乐你们就要跟着老师的12,12,12一起围着圈走起来，走起来……教师：如果听到老师手里的铃铛摇响后，你们就要问老师："桃花桃花开几朵？"老师就回答："开1朵，或者2朵、3朵、4朵、5朵。"老师叫2朵的时候，小朋友就要有两个小朋友抱在一起，3朵就3个小朋友抱在一起，1朵的时候就站着不动。小朋友不能抱多一个，也不能抱少一个，没有抱到的小朋友就先出来等到下一轮再来玩，其他小朋友就继续。

　教师：现在重新播放《孤独的牧羊人》音乐，游戏开始，走起来，12,12,12,12,12，……

　 五、活动反思：

　1.优点：通过音乐，能更好地启蒙幼儿对音乐的兴趣，初步感知音乐的节奏与韵律；再通过桃花朵朵开的游戏，能更加培养幼儿之间的友爱之情。从这次活动中开开心心地体验游戏的乐趣，快快乐乐地成长，有一段难忘的童年时光。

　2.缺点：游戏活动在组织的时候遇到了问题，可能我们大朋友在前两个环节欣赏音乐与拍手当中觉得很无聊，便跳过了。预计在幼儿园实行的时候，个别好动的幼儿可能也会这样，就要求教师在游戏的过程还得维持课堂纪律。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解鱼的生活条件，懂得要保持水的清洁，才能使鱼健康的生活。

　2、懂得保护水的方法，不往河里丢垃圾和倒污水。

　3、加强幼儿的环保意识。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　《小金鱼搬家》故事录音，故事挂图一套，情景四张。

　 活动过程：

　1、教师戴上“金鱼”头饰，扮成小鱼金鱼，“小朋友，我是小金鱼，我原来是住在清清的小河里，可最近发生了一些事情，使我不得不搬家，唉！请小朋友听听我遇到了什么事。”

　2、请幼儿听故事《小金鱼搬家》，听完后提问：“小金鱼为什么要搬家？”请幼儿自由讨论。

　3、出示，请幼儿观察、讨论，请幼儿说说“谁对谁不对”，使幼儿懂得不能往河水里丢垃圾和倒污水，要保护水的清洁。

　4、小结。

　小金鱼说：“小朋友，我就是因为这样才不得不搬家的，以后请你们一定要保护河水的清洁，让所有的鱼儿都不用搬家。”

　 活动反思：

　此活动达到了预计的教育目的，幼儿通过故事了解到往河里丢垃圾、倒污水的危害，在听故事是，幼儿对小金鱼的遭遇表现得非常同情，对故事的教育思想了解得较深刻，并能结合故事正确分辨行为的对与错。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步掌握三拍子歌曲的节奏，感受理解歌曲内容，能初步表现音乐形象。

　2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　 活动准备： 录音磁带、节奏卡片、故事一段。

　 活动重难点： 初步掌握三拍子歌曲的节奏，对音乐活动的兴趣。

　活动流程：复习歌曲“找朋友”→歌曲“小树苗”

　 活动过程：

一、复习歌曲“找朋友”

　天气真好！我们一快儿来找朋友做游戏吧。

　 二、歌曲“小树苗”

　1、语言导入

　师：刚才我们找到了好朋友，谁也想找朋友呀？（播放小鸟叫的录音）。

　哦，小鸟也要找朋友，你们想知道小鸟的朋友是谁吗？老师讲故事给你们听，听一听小鸟的家在哪儿，谁

　是它们的好朋友呢？

　2、故事“鸟娃娃和小树”

　3、提问：（1）小鸟的家在什么地方？（在树上）

　（2）在故事里谁是小鸟的朋友？（树是小鸟的朋友）

　师：对呀！大家都可以和小鸟做朋友，我们一起来学学小鸟飞吧

　春天到，绿绿的树儿真美丽，可爱的小鸟飞来了。飞到东，飞到西，飞得高，飞得低，飞得快，飞得慢，

　飞到自己的家里啦。（幼儿随老师的语言引向飞）

　小鸟喜欢树，我们也喜欢树，现在就让我们一起来学唱“小树苗”的歌好吗？

　4、教歌曲“小树苗”

　（1）欣赏音乐一遍（放录音）

　（2）范唱

　a 师：这首歌好听吗？（好听）想听老师一边弹琴一边唱对吗？

　b 请小朋友再仔细听老师清唱一遍，听听歌里唱了些什么？

　小鸟又是怎么唱歌的？……

　（3）幼儿同老师一起练习唱小鸟唱歌部分

　（4）出示节奏卡片，让幼儿认认拍拍

　（5）请个别幼儿摆放节奏卡片

　师：谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。

　｜＊＊＊＊｜＊＊＊＊｜＊— ＊｜＊— ＊｜

　（6）幼儿看节奏卡片练唱

　（7）有了空气、阳光、水、泥土小树才能长高长大。（模仿做小树长高长大的姿态)

　（8）幼儿跟着老师学习完整唱（随三拍子节奏自然舞动）

　这是一首三拍子的歌曲，小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗？

　（9）幼儿围在老师身边唱。让老师看一看，听一听我们小朋友歌唱的本领。

　（10）现在老师来扮做树妈妈，小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧！（许多小鸟快快围成一个大圆圈）

　（11）今天鸟娃娃们表现真好，快快让树妈妈亲亲你们。（老师与幼儿边亲吻边说：这只小鸟真漂亮、那只小鸟真可爱……）

　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班科学优质课教案《不会碰撞的小汽车》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　一、 活动目标

　1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象

　2、形成乐于探索的科学精神

　二、 活动准备 物质准备：

　1、磁铁若干(条形磁铁，南极贴上红色的纸，北极贴上蓝色的纸)

　2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆，条状纸板跑道（跑道两边有栅栏）若干

　知识准备：知道磁铁及其吸铁性

　三、 活动过程

　（一）新授

　1、导入

　师：小朋友们今天老师给你们带来了魔法磁铁，请小朋友看看它们有什么神奇的力量。

　2、幼儿自主操作、探索，教师巡视指导

　师：请小朋友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么神奇的现象。

　巡视指导中引导幼儿探索磁铁同极、异极的2种情况

　3、幼儿集中交流

　师：请小朋友说说你们的发现

　4、教师小结

　师：刚刚有的小朋友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起，不同的颜色是磁铁不同的两极，这是磁铁不相同的磁极吸到了一起，我们把它叫做异极相吸；有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开，这是磁铁相同的'磁极碰到一起了，它们就会分离，相互排斥，我们把它叫做同极相斥。

　（二）巩固：不会碰撞的小汽车

　师：刚刚小朋友们都看到了魔法磁铁的神奇力量，现在老师这里有许多小汽车，小汽车前后都有魔法磁铁，（出示纸质小汽车，并告诉孩子磁铁的位置）老师想请小朋友借助小汽车上磁铁的神奇力量，不让小汽车碰撞。

　1、幼儿组内探索，教师巡视指导

　师：现在跑道上有两辆小汽车，请小朋友想想办法，小汽车不能离开跑道，每辆小汽车都要开动，使小汽车无论朝哪个方向开都不会碰到一起？请每个小朋友想想办法，怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞，看看能找到几种方法。

　2、幼儿集中交流

　师：请小朋友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法，用小汽车操作给大家看看。

　3、教师小结

　小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分离，排斥，不同颜色的一端在一起就会相撞，这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极，磁铁同极相斥，不同颜色的是磁铁不相同的两极，磁铁异极相吸。

　（三）活动延伸

　师：今天我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象，请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么神奇的力量。

关于“中班科学实验教案三篇”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！