网上有关“幼儿园区域活动计划精选3篇”话题很是火热，小编也是针对幼儿园区域活动计划精选3篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　区域活动，是根据 教育 的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动，那么班务如何制定幼儿园区域活动计划?下面是我收集整理关于幼儿园区域活动计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。

幼儿园区域活动计划篇一

　幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。

　探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。

　一、区域活动时间安排

　自由安排，尽量保证活动时间充分

　二、区域活动的内容

　分三个区域：益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、 编织 、手工);宝宝秀(表演、角色(宝贝超市);图书角，运动区。

　三、各活动区要求：

　1、益智园

　1)科学区

　(1)、能按规则进行操作，发现其中的奥秘。

　(2)、知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。

　2)、建构区

　(1)、积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。

　(2)、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。

　3)、操作区

　(1)、鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。

　(2)、爱护材料，玩好后知道放回原处。

　4)、计算区

　(1)、正确操作活动，并用笔记下操作结果。

　2)、爱护材料，玩好后知道放回原处。

　5)、棋类区

　(1)、互相协商，找到棋友。

　(2)、遵守规则，结束后一起整理棋具。

　2、手工坊

　1)、美术

　(1)、设计自己喜欢的画。

　(2)、小心色笔别弄脏衣服。

　2)、编织

　(1)、学会系鞋带，编小辫

　(2)结束后把物品恢复原样。

　3)、手工

　(1)、自己会看图示制作，认真完成作品。

　(2)、会及时整理材料，清理这些纸屑。

　3、宝宝秀

　1、语言表演

　(1)、能够看图讲述 故事 。

　(2)、根据故事内容进行角色表演，

　2、角色区(宝贝超市)

　(1)、学会互相协商，分配角色。

　(2)、根据自己的生活 经验 进行游戏，能热情招待客人。

　(3)、结束时整理好物品。

　4、图书角

　(1)、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

　(2)、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

　5、运动区

　能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。

　各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来;班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。

　区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的 反思 ，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿 学习经验 。

幼儿园区域活动计划篇二

　我们小二班共有幼儿35名，大部分的幼儿都来自外地，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动针对以上情况，制订了以下活动计划。

　一、游戏区域

　语言区、美术区、手工区(泥工作坊)、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行

　二、游戏准备、目标

　语言区：提供给幼儿识字的卡片和英语。

　目 的：1、激发幼儿 学习英语 和认识汉字的兴趣。

　2、能自己主动的学会一定数量的汉字。

　3、会看到说出汉字很 英语单词 。

　美术区：提供幼儿蜡笔和绘画纸。

　目 的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

　2、学会美术活动的一些技能。

　3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的 想象力 和创造力。

　手工区(泥工作坊)：提供幼儿彩泥和泥工工具。

　目 的：1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

　2、学会泥工活动的一些技巧和技能。

　3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。

　娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等

　目 的：1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力;培养幼儿合作能力和语言交往能力。

　2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。

　小菜场：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。

　目 的：1、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富有关知识，激发幼儿玩游戏的愿望。

　2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况;培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力，激发幼儿学习做营业员的愿望。

　理发店：提供幼儿玩具理发工具、洗发水等

　目 的：1、认识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿模仿理发员理发。

　2、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理发过程。

　玩具店：提供幼儿各种玩具。

　目 的: 1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。

　2、在游戏中扮演营业员和顾客的角色，发展幼儿的口语交往能力。

　超 市：提供幼儿各种饮料瓶包装盒等

　目 的：1、认识超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习模仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。

　2、在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达能力，培养幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。

　银 行：提供幼儿银行的牌子、玩具钞票等。

　目 的：1、了解银行的作用，产生初步的存储概念。

　2、锻炼幼儿初步的计算能力，培养幼儿做事仔细、专心的良好习惯。

幼儿园小班区域活动教案

　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那么你有了解过方案吗？下面是我精心整理的幼儿园区域活动设计方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园区域活动设计方案1

　活动目标：

　1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

　2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

　活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。

　活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。

　材料投放：

　能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天

　小小建筑师：建构示意图、各种积塑 、建构春天的公园

　缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

　发现秘密：观察种子的变化并记录

　听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

　动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

　小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

　活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

　一、 激发兴趣

　我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！

　二、 实践操作

　1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

　2、 师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

　3、 重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。

　三、 分享快乐

　1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

　2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做？）

　3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

幼儿园区域活动设计方案2

　一、活动区创设背景

　本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间"上。实践下来,我们有以下一些心得体会。

　(一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。

　1、在室内外地面可 各种图形和格子、数字等。在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。

　2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。

　3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。

　(二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。

　(三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。

　二、活动区设置说明

　1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。

　2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。

　3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。

　4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。

　5、角区：幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。

　三、活动区名称1、图书区：开心书吧。

　2、建构区：我是小小建筑师。

　3、美工区：小巧手。

　4、益智区：益智区。

　5、角区：月亮班超市。

　四、活动区目标图书区：

　1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

　2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

　3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

　建构区：

　1、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑。

　2、能自行设计、自行构造。

　3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。

　4、乐意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题继续创作。

　美工区：

　1、对动手制作活感兴趣，愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。

　3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

　4、养成良好的手工制作活动常规。

　益智区：

　1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

　2、活动有目的，操作认真。

　3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

　4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

　角区：

　1、积极参与角色游戏，对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。

　学会协商分配角色，积极主动地与同伴交往，友好合作，能解决游戏中出现的问题。

　2、能正确反映角色的'社会职责和角色之间的社会关系。

　在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语，归类摆放和收拾游戏材料。

　3、了解家乡的饮食习俗，萌发爱家乡的感情。

　五、材料投放说明图书区：

　1、活动室中的小桌子和小椅子；

　2、充分展现图书封面的书架或书袋；

　3、定期更换图书,维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠,或幼儿可从家带书到幼儿园；

　4、图书的变化:如果有大量的图书,应该一次只陈列一部分,然后定期更换,将全部书都摆在图书区,会使幼儿眼花缭乱,无从选择,一般每隔2-3个星期更换一次；

　5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列,如果封面破损或撕掉,就要及时修补或者更换,一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣,而且暗示幼儿书并不重要。

幼儿园区域活动设计方案3

　区域总目标：

　1．幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。

　2．活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。

　3．不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

　4．注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。

　5．游戏结束，能将玩具收放整齐。

　建构区

　1．活动目标：

　（1）对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。

　（2）学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。

　2．投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。

　3．操作要点：

　（1）平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。

　（2）立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。

　4．教师指导：

　（1）对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。

　（2）对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。

　（3）当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。

　（4）提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

　游戏区

　1．活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。

　2．投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。

　3．操作要点：

　（1）幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。

　（2）幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。

　（3）能和同伴大胆交流，模仿生活情节。

　4．教师指导：

　（1）活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。

　（2）鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。

　益智区

　1．活动目标：能眼手协调地进行操作。

　2．材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。

　3．操作要点：

　（1）幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。

　（2）幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。

　4．教师指导

　提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。

　生活区

　1．活动目标：喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快乐的参与合作游戏。

　2．投放材料：各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。

　3．操作要点

　（1）、自由分配角色。

　（2）能够跟同伴合作游戏。

　4．教师指导：

　（1）指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

　（2）指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。

　（3）提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小朋友。

　美工区

　1．活动目标：练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。

　2．投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。

　3．操作要点：

　（1）幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。

　（2）鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。

　4．教师指导：

　（1）根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。

　（2）鼓励幼儿大胆用色。

　（3）教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯

　绘画区

　1．水粉画

　材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

　玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

　2．蜡笔画

　材料投放：蜡笔、白纸、笔

　玩法：用自己的方式，展开想象。

　3．刮蜡画

　材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签

　玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

　4．线描画

　材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

　玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅

　玩纸区：

　1．百鸟园

　材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

　玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。

　2．魔法剪裁

　材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔

　玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。

　3．窍手编编编

　材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀

　玩法：能用辫子辫出各种动物造型。

　4．快乐动物园

　材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸

　玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。

　制作区

　1．蔬菜动物

　材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线

　玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

　2．动物化妆舞会

　材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管

　玩法：大胆表现动物地基本特征

　3．泥工区：

　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸

　玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。

幼儿园小班开展区域活动计划

幼儿园小班区域活动教案集合7篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班区域活动教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班区域活动教案 篇1

　 活动目标：

　喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

　 活动准备：

　录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。

　 活动过程：

　1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。

　2 、 引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

　3、操作《幼儿园里真快乐》教师引导小班幼儿看一看、说一说内容 鼓励幼儿在自己喜欢的活动下

　方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

　4、开展“大带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐快乐的游戏 。

　 活动重点：

　能讲出幼儿园快乐的事情。

　 区域活动：

　开放角色区、建构区、表演区等，投放适宜的活动资料，鼓励幼儿自

　由选择材料开展活动； 学唱《找朋友》歌曲。

　 家园共育：

　（1）引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。

　（2）开展家长助教、亲子同乐等活动，丰富幼儿一日活动内容，体验在幼儿园生活、游戏的快乐。

　 活动资料：

　《找朋友》

　找呀找呀、找朋友、找到一个好朋友、敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见。

幼儿园小班区域活动教案 篇2

　幼儿园小班教案

　 活动目标

　1.乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿。

　2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

　3.知道电话的用途，会进行简单的操作。

　 活动准备

　1.自制电话若干个。

　2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

　幼儿园环境布置

　 活动提示

　1.幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述。

　2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

　3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

　4.同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流。

　 指导要点

　1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

　2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的情感。

　3.让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。

　小班教案区域活动

　小班一日活动教案

　一、晨间活动：区域活动

　目标：

　1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

　2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

　准备：布置好各区域活动

　过程：

　1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

　2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

　3、整理活动区，适当讲评。

幼儿园小班区域活动教案 篇3

　区域活动

　 一、科学区：摸一摸

　1、 材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

　2、 玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵

　3、 指导：注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。

　 二、手工区：穿珠珠

　1、材料：自制珠子若干、细绳

　2、玩法：

　1）幼儿任意的串珠子。

　2）穿珠子是保持正确的姿势。

　3、指导：

　1）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。

　2）注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

　 三、语言区：镜子里的东西

　1、 材料：大小不同的镜子若干

　2、 玩法：认识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。

幼儿园小班区域活动教案 篇4

　活动目标：

　1、认识数字1-5，能进行点数。

　2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。

　3、 喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。

　4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。

　能较好使用胶水。

　5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

　活动准备：

　娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

　语言区：图书、字卡。

　美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

　科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

　活动过程：

　 一、引入：

　小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

　二、认识各区

　1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。

　2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？

　3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？

　三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。

　四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。

幼儿园小班区域活动教案 篇5

　 操作目标：

　1、认识3种动物的名称及其外形特征。

　2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。

　 操作材料：

　1、各种动物形象（嘴部开口）。

　2、各种食物卡片。

　 操作层次：

　第一层次：选出1~2种动物爱吃的食物，边送入动物的口里，边说出“××，××请你吃××”的短句。

　第二层次：分别选出3种动物各自爱吃的'食物，用普通话说出相关的短句。

　第三层次：在以上基础上说说这些动物有什么本领。

　 操作说明：

　根据动物的习性，挑出相应的食物卡片进行喂食，边喂边进行语言表述。

　 指导建议：

　1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。

　2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。

幼儿园小班区域活动教案 篇6

　一、活动目标： 培养宝宝搓、拧泥的技能

　二、活动准备 ：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；

　一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

　三、活动过程：

　1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？、

　2、操作：

　A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

　B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。

　3、 宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；

　橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

　搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

　小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

　展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

　提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

幼儿园小班区域活动教案 篇7

　 活动目标：

　1、 加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。

　2、 能根据材料的指示进行相应的分类活动。

　3、 养成认真思考的好习惯。

　 材料提供：

　1、 自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。

　2、 图形饼干若干。

　 操作层次：

　第一层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状，进行饼干分类。

　第二层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色，进行饼干分类。

　指导建议：幼儿在喂娃娃时，教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色。

创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。下面是我整理的幼儿园小班开展区域活动计划，欢迎大家阅读！

幼儿园小班开展区域活动计划 篇1

大部分的幼儿都来自外地，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动针对以上情况，制订了以下活动计划。

一、游戏区域

语言区、美术区、手工区（泥工作坊）、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行。

二、游戏准备、目标

语言区：提供给幼儿识字的卡片和英语。

目的：

1、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。

2、能自己主动的学会一定数量的汉字。

3、会看到说出汉字很英语单词。

美术区：提供幼儿蜡笔和绘画纸。

目的：

1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、学会美术活动的一些技能。

3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。

手工区（泥工作坊）：提供幼儿彩泥和泥工工具。

目的：

1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

2、学会泥工活动的一些技巧和技能。

3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。

娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等。

目的：

1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力；培养幼儿合作能力和语言交往能力。

2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。

小菜场：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。

目的：

1、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富有关知识，激发幼儿玩游戏的愿望。

2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况；培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力，激发幼儿学习做营业员的愿望。

理发店：提供幼儿玩具理发工具、洗发水等。

目的：

1、认识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿模仿理发员理发。

2、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理发过程。

玩具店：提供幼儿各种玩具。

目的'：

1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。

2、在游戏中扮演营业员和顾客的角色，发展幼儿的口语交往能力。

超市：提供幼儿各种饮料瓶包装盒等。

目的：

1、认识超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习模仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。

2、在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达能力，培养幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。

银行：提供幼儿银行的牌子、玩具钞票等。

目的：

1、了解银行的作用，产生初步的存储概念。

2、锻炼幼儿初步的计算能力，培养幼儿做事仔细、专心的良好习惯。

幼儿园小班开展区域活动计划 篇2

我班本学期共建立了四个区：语言区、美工区、益智区、娃娃家。各区具体计划与安排如下：

语言区：

责任人：张玉平教育目标：

1、能表述图中内容，并用简单完整的句子表达自己的意愿；

2、学习利用手偶简单讲述故事《爱画画的小黑》《聪明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小绿苗》《快乐晚会》并尝试创编故事部分内容；

3、复习有关图书结构的知识，巩固翻阅图书的方法；

4、学习认真倾听别人讲述。

材料：图书若干、故事背景盒两个、故事纸偶盒三个。

规则：按指定人数进入该区；在引导下正确取放图书；不影响他人的活动；在引导下能够利用手偶、故事背景盒，合作讲述故事；收区时能够正确摆放物品。

指导内容：引导幼儿用简单的句子表达自己的想法和做法；引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书；引导幼儿完整讲述故事爱画画的小黑》《聪明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小绿苗》《快乐晚会》；引导幼儿有礼貌地倾听别人说话。

美工区：

责任人：苏苗教育目标：

1、初步学习用剪刀剪皱纹纸的技能，学习用小纸球粘贴纸盘，学习安排合理的粘贴位置。

2、学习利用工具画圆；

3、巩固粘贴面状材料的技能，发展手眼协调能力；

4、巩固撕纸粘贴的技能；

5、通过点、线、面进行绘画。

材料：皱纹纸、剪刀、胶水、瓶盖、碎彩纸、创意泥；桃树、帽子、手套、鱼等图形；各种玻璃瓶。

规则：按指定人数进入该区域，能够自始至终完成一幅作品；不影响他人工作；提醒下能够随时注意保持良好常规。

指导内容：工作时的常规：物品的摆放、垃圾盒的使用；正确使用剪刀并注意安全；引导幼儿学习安排合理的粘贴位置；引导幼儿合理用创意泥装饰瓶子；指导幼儿用心完成一幅作品。

益智区：

责任人：罗美婷教育目标：

1、认识三角形、圆形、正方形、心形、五角星五种图形。并能按不同颜色对以上图形进行分类。

2、会比较大小、按图形镶嵌、按规律排序、串珠等。

3、会拼简单的场景图。

4、培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。

5、会按相同特点对事物进行分类。

材料：大小不一的盒盖、自制拼图、课本塑封操作册、各类益智玩具。

游戏指导：

1、指导幼儿会礼貌待人，使用礼貌用语。如谢谢、不用谢、没关系、请帮我、麻烦啦等。

2、指导幼儿会正确操作益智区内所有益智玩具，并鼓励"一物多玩"。

娃娃家：

责任人：季风香教育目标：

1、通过感知、摆弄能接触到事物，体验事物最明显的特征。

2、知道父母所做的事，感受他们对自己的爱材料：

1、孩子可以操作制作食品的半成品。

2、各类生活用品。如：电话、服装、化妆品等。

3、各类玩具。如：小家具、小炊具、小服装、手机、医护用品、毛绒玩具等。

游戏指导：

1、支持幼儿自发的操作和摆弄。

2、鼓励幼儿参与材料制作。

3、引导幼儿把爸爸妈妈在家的行为在游戏中展现如：妈妈做饭、爸爸上班系领带等。

关于“幼儿园区域活动计划精选3篇”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！