网上有关“《会变的颜色》幼儿园中班教案”话题很是火热，小编也是针对《会变的颜色》幼儿园中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的《会变的颜色》幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。

《会变的颜色》幼儿园中班教案1

　 设计思路

　刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

　 活动目的：

　1.认知目标：通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。

　2、情感目标：通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。初步培养幼儿好奇心、冒险性。

　3、人格目标：通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。培养幼儿团结友爱、自信大胆。

　4、动作技能目标：通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。

　 活动准备：

　 1、物质准备：

　A.一瓶黄颜色的水。

　B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等

　C.记录材料每组一份，涂色纸若干。

　D、魔术师帽子。

　2、情境准备：魔术天堂

　3：经验准备：认识颜 色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

　 活动过程：

　 1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

　师：

　1)“小朋友们看看，我是谁啊?大.考吧.幼.师网出处告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?”

　2)“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(**。)

　“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”

　3)教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。

　“好了!我们一起来喊一二三，好不好?一，二，三

　变成什么颜色拉?”(绿色)

　4)教师揭开谜底，将蓝色和**混合就会变成绿色。

　“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最后怎样?”

　 2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。

　1) 师：“你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。

　2) 教师讲解操作时注意事项

　现在，请小朋友也来当魔术师，好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

　3) 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。

　 3、说说颜色的变化.

　(1) 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?

　(2) 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。

　红+黄=橘黄

　黄+蓝=绿

　红+蓝=紫

　念儿歌：红和黄手拉手，变出橘**画橘子;

　黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子;

　蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

　 4、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。

　(1)国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗?

　最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。

《会变的颜色》幼儿园中班教案2

　 一、活动目标

　1、认识红、黄、蓝三原色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。

　2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化，并尝试实验。

　3、喜欢探究颜色的变化，感受探究颜色奥秘的乐趣。

　二、 活动准备 ：

　兔子、染缸、颜料、瓶子、宣纸、盘子

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、故事《会变色的兔子》

　小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄，还有一个叫小蓝，这三个孩子都非常淘气，有一天，他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩，小红不小心摔倒了**的染缸里去了，当他爬出来的时候，兔妈妈问小红，“你是谁呀”，“我是小红呀”小红说，可是妈妈不相信，小黄摔倒了蓝色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”，可是妈妈不相信，小蓝掉在红色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的说“我是小蓝呀”，可是妈妈也不相信。

　2、教师提问：为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢？让我们做一个小实验吧！

　二：基本部分

　1、小实验：颜色变变变

　给幼儿提供红、黄、蓝三种颜料瓶，让幼儿进行实验

　红色颜料和**颜料混合，有变化吗？（橙色）

　**颜料和蓝色颜料混合，有变化吗？（绿色）

　蓝色颜料和红色颜料混合，有变化吗？（紫色）

　2、制作花手帕

　教师演示：将三角形宣纸的三个角放入三种不同的颜料盘里，渲染一会儿，两种颜料的交界处形成另一种颜料，即橙、绿、紫色，然后就变成漂亮的花手帕了。

　幼儿操作，教师适当指导

　三、结束部分

　作品展示

　教师小结：今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色彩中的三原色，由它们可以变化出很多漂亮的`颜色来，我们还制作了小手帕，回家后，教爸爸妈妈来做好吗？

　 教学反思

　本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时，颜料准备的不够合理，导致颜色有的深有的浅，在结束环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参加到展示中去，有了这次的经验，希望在以后的教学中能够表现的更好！

《会变的颜色》幼儿园中班教案3

　 活动目标：

　1、引导幼儿仔细观察，初步培养幼儿的好奇心。

　2、通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。

　3、知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录实验结果。

　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　 活动准备：

　1、物质准备：

　1）一瓶黄颜色的水。

　2）每组三个透明的小玻璃杯，分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。

　3）记录材料每组一份，涂色纸若干。

　4）水果篮样图人手一张。

　2、经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。

　 活动过程

　一、开始部分

　情境导入

　师：孩子们，今天咱班来了一位客人、你们猜他是谁？

　魔术师扮演者：大家好！很高兴认识你们，今天我给你们带来一个魔术！想不想看啊？

　二、基本部分

　（一）魔术展示。

　魔术师：“我这有瓶什么颜色的水？”（**）

　“接下来，请你们跟我一起喊一二三，它的颜色就会改变，好不好？”“一、二、三”“变成什么颜色？”（绿色）你们想知道其中的秘密吗？

　教师揭开谜底，将蓝色和**的颜料混合就会变成绿色。

　（二）幼儿动手探索颜色的变化。

　1、师：“你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色？然后把结果记录下来。

　2、教师讲解操作时注意事项。

　当魔术师有个小小要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

　3、教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。

　（三）总结结论。

　1、师：红和黄两种颜色变出了什么颜色？还有哪一组和他们是一样的？红和蓝拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦？

　2、幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。

　红+黄=橘黄

　黄+蓝=绿

　红+蓝=紫

　念儿歌：红和黄手拉手，变出橘**画橘子；

　黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；

　蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

　3、幼儿用变出的颜色给水果上色。

　三、结束部分

　1、总结收获，评价幼儿的表现。

　2、展示幼儿作品。

　 活动反思：

　1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

　2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

　3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

《会变的颜色》幼儿园中班教案4

　 活动目的：

　1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

　3、培养探索自然的兴趣。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

　 活动一：

　1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

　2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。

　3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。

　4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　 活动二：喷焰火

　1、出示范例，引导幼儿观察。

　2、教师介绍玩法。

　3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？

　4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。

　自由观赏、评价同伴的作品。

《会变的颜色》幼儿园中班教案5

　活动形式；分组

　选取此活动的原因：离园活动时，幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。

　 活动目标：

　1、知道我们周围有各种颜色，感受颜色的美。

　2、通过操作知道颜色会变化，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。

　3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。

　4、发展视觉，提高归类能力。

　 准备：

　1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。

　2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子；每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。

　 活动过程；

　一、颜色的美。

　1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。

　2、教师小结：许多东西都有颜色；有了各种漂亮的颜色，世界才显得这么美丽。

　二、颜色会变。

　1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么变化/？谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。

　2、幼儿进一步配色。提问；你能配出更多的颜色吗？怎样配的？

　幼儿配色的过程中，教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。

　3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数，你一共配出几种颜色；说一说，你能叫出其中的几种颜色的名称。”

　4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。

　5、教师小结。把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。

　三、 玩玻璃纸。

　分给幼儿各色玻璃纸，请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看，有什么变化。

《会变的颜色》幼儿园中班教案6

　 一、设计意图

　刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

　使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课。

　 二、 活动目标

　1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。

　2、 在示范的基础上， 教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。

　 三、 活动准备

　三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。

　 四、活动过程

　1、采用教具与故事相结合导入主题。

　2、老师示范表演魔术。

　3、幼儿操作活动。

　4、幼儿作画。

　 教学反思：

　1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

　2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

　3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

《会变的颜色》幼儿园中班教案7

　活动名称： 会变的颜色

活动领域： 美术

　 活动班级： 中班

　 活动教师： 通榆县幼儿园 王广源

　一，设计意图

　幼儿都比较喜欢漂亮的颜色，中班幼儿在认知能力方面比较差，不能够清楚地了解各种颜色的特点，于是我选择了最基本的红黄蓝三种颜色，以发展幼儿探究事物的能力。

　二，活动目标

　1通过幼儿动手操作，使他们知道我们周围有许多漂亮的颜色，并了解两种以上的颜色混合起来会变成另外一种颜色。

　2丰富词汇，颜色，混合，发展幼儿观察能力和分析能力。初步了解红黄蓝为三原色。

　三，活动准备

　1，物质准备，：红。黄。蓝三种颜色若干，调色盘若干，每人一张图画纸，一块旧毛巾，教室内增加各种颜色的花盆。有红黄蓝三种颜色的丝巾一条

　2，经验准备，了解常见的颜色。

　四，教学方法，讲授法，操作法，实验法，总结法

　五，教学过程

　（一）课前观色

　教师组织幼儿互相观察幼儿身上穿的是什么颜色的衣服，同时看看教室里增添了什么？（幼儿随意说）

　（二）课堂讲授

　1。教师佩戴丝巾，引起幼儿的好奇心，让幼儿找一找教师跟刚才有什么不一样？（多了一条丝巾）再讲小朋友找一找就是这条丝巾上是什么颜色的？（红。黄。蓝三种颜色）

　2。教师出示装有红，黄，蓝三种颜色的瓶子让两幼儿观察，教师把其中两种颜色混合在一起请幼儿仔细观察，到底是哪两种颜色混合在一起就变成了另外一种颜色？（如同色和**混合在一起变成橘**，红色和蓝色混合在一起就成了紫色，蓝色和**混合在一起就成了绿色）

　3。幼儿自己动手操作，观察自己变出的颜色，同时能说出哪两种颜色混合在一起，变出的是什么颜色？

　4。要求幼儿找出自己生活中哪些是橘**，紫色，绿色。

　5。教师小结，红黄蓝为三原色，用这三种颜色可以调出很多色彩，工人师傅利用颜色变化的原理，为我们制造出各种颜色的玩具，桌椅等等我们长大了，学会了更多的本领就把我们的生活装扮得更加美丽。

　6幼儿操作

　幼儿棉签画：刚才我们学习了把两种颜色合在一起变成了另外一种颜色，现在小朋友们把这些漂亮的颜色画成一幅美丽的画。幼儿绘画时，教师提醒幼儿合理布置画面，一根棉签蘸一种颜色，重点辅导能力差的幼儿，鼓励他们大胆作画正确使用颜色，作画完成后，小朋友互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。（教师为幼儿提供幼儿互相交往和口语表达能力的氛围）

　六，活动延伸

　幼儿在生活中继续找颜色，继续用棉签作画学会调色，学会使用颜色

《会变的颜色》幼儿园中班教案8

　 活动目的：

　1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。

　2、能大胆学说故事中角色的对话。

　 活动准备：

　幼儿已有经验：认识各种动物，知道他们的共同点。

　教师经验准备：知道家禽家畜如何分类。

　材料准备：动物、食物、场景。

　 活动过程：

　一、欣赏故事第一遍

　1、你觉得这个故事有趣吗?你听到哪里很有趣?

　2、你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。

　二、完整欣赏故事第二遍，分析理解故事有趣的地方

　1、变成小白狗(1)怎么会变成小白狗的?

　(2)还有什么变了?

　2、你们是谁啊?要找谁?"(1)为什么小猪会不认识他们，哪里变了?

　3、抖落了身上的雪变成了(1)学学什么是"抖"(2) 除了可以抖一抖，还可以怎么办?

　4、不会变颜色的小狗(1)小狗真的变颜色了吗?小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只有趣的小猪。

　：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不认识好朋友了。

　三、完整欣赏故事第三遍，学说故事中角色的对话

　1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的?--------高兴地说。

　2、小猪看见他们怎么说?-------奇怪地说。

　3、三只小狗又怎么回答呢?--------着急地说。

　4、小猪现在有说什么呢?--------开心地说。

　根据幼儿学对话情况进行。

　四、延伸：

　将故事投放到个别化学习活动中，进行故事表演。

中班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。

　2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。

　3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等。

　4、大胆说出自己的理解。

　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　 活动重难点：

　1、引导幼儿完整连贯的讲述。

　2、引导幼儿感受和描述小兔子和其他小动物不同的对待垃圾的想法和表现。

　 活动准备：

　《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。

　 活动过程：

　（一）开始部分

　1、教师利用谈话导入课题。

　提问：“有了垃圾怎么办？”（让幼儿结合生活经验说说）

　（二）基本部分，引导幼儿看图讲述

　1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。

　（1）提问：“上有什么？”“一共住着几个小动物？”“他们分别住在几层楼？”

　（2）引导幼儿连贯讲述图一

　2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。

　（1）提问：“什么升起来了？”（使用形容词）“小动物们在干什么？”（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）“草地上怎么样了？”“你认为他们这样做怎么样？”“你们有垃圾会怎么样做？”（渗透情感教育）

　（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。

　3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。

　（1）提问：“草地上的垃圾会变的怎么样？”“为什么垃圾会发出臭味？”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的？“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？”“小兔子闻到臭味怎么样？”“它是怎样想的？又是怎样做呢？”

　（2）连贯讲述图三的内容。

　4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。

　（1）提问：“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？”“草地现在变成什么样了？”“小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?” （渗透情感教育）

　（2）幼儿连贯讲述图四

　（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。

　5、完整讲述故事

　（1） 引导幼儿两人一组一对一讲述。

　（2） 请能力较强的幼儿完整讲述。

　（三）结束部分

　幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。

　 教学反思：

　学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。

　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

幼儿园教案 篇2

　 课程目标

　1、帮助幼儿感受大自然的美，感恩自然的馈赠；

　2、培养幼儿的想象和创造力。

　 课程准备

　柿子（软硬各若干，部分硬柿子提前削皮）柿子树照片及生长过程照片 颜料 画纸 画笔 尼龙绳

　 课程过程

　导入

　老师：“小朋友们，你们看老师手里的是什么？”

　对啦！是柿子！

　继续提问：小朋友们，你们都是从哪里见过柿子呢？引导幼儿利用已知生活常识，积极参与到讨论分享中。

　展开

　（1）了解柿子

　老师：“哪位小朋友能告诉老师，柿子是长在哪里的？”

　引导幼儿进行讨论，并积极讨论、表达。

　出示柿子树照片。

　柿子是长在树上的。

　老师：“我们现在看到的柿子是什么颜色的？”（红色、橙色）

　老师：“那可爱的小柿子是怎么变成橙色的呢？它原来是什么颜色的呢？有没有知道的小朋友来告诉我们呢？或者你认为它原来会是什么颜色，为什么呢？”

　引导幼儿展开想象，并能说出自己的原因与依据。

　出示柿子成长过程图：长叶子—开花—绿色的未成熟的柿子—柿子慢慢变黄到成熟—叶子脱落。

　总结：柿子和其他的农作物一样，都是经历了春天发芽，夏天开花，秋天坐果一个漫长的过程，才能让我们品尝到甜美可口的柿子，而且农名伯伯为了感谢大自然的馈赠，会留一部分柿子在树上，这样到了冬天，小鸟们就会有吃的东西，这就叫“来源于自然，反馈给自然。”

　（2）画柿子

　老师：“小朋友已经了解了柿子，知道了它是怎么成长的，也知道了它每个阶段的颜色以及形态，接下来，老师就和小朋友们一起来画一画小柿子。”

　帮助幼儿完成作品，并拍照记录。同时可以把孩子们的作品做成展板进行展示。

　教育活动延伸：做柿饼

　请小朋友们用尼龙绳把削好皮的柿子绑起来，挂在班级的窗户边，不仅可以作为装饰，也可以请小朋友们做观察记录，通过口述记录、图画等方式记录柿子变化的过程。

幼儿园教案 篇3

　 活动目的及主题

　4月7日是世界卫生日，每年的这一天，世界各地的人们都要举行各种纪念活动，今年的主题为“城市化和健康”，强调健康对于劳动创造和幸福生活的重要性。幼儿园通过开展一系列世界卫生日宣传教育活动来增强幼儿的卫生健康意识，并使卫生健康的理念潜移默化地深入到幼儿的内心并且体现于行动。

　 目标

　1、让孩子知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

　2、让幼儿知道每年4月7日是世界卫生日。

　3、使孩子知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。

　 活动准备

　1、一些正确的讲卫生习惯的照片；

　2、课前教导幼儿一些关于讲卫生的知识；

　3、教学课件PPT准备。

　 活动过程

　 一、出示，告诉幼儿4月7日是世界卫生日。

　 二、讨论讲卫生要注意哪些方面的事情。

　1、要想做一个干净的，讨人喜欢的孩子，该注意哪些方面呢？ 从早上来说吧：起床后，要做些什么事情？ 请幼儿回答。（洗脸、刷牙等等）

　2、来到学校后，又要注意哪些方面的事情呢？ 指名幼儿回答。（不要在地上打滚、脏了要洗手等等） 老师提问：每次吃饭前，我们要做一件什么事情？（洗手） 吃完饭排队的时候，应该要注意什么呢？（饭后别乱跑）

　3、放学回家后，又要注意哪些方面的事情呢？ 请幼儿回答。给予鼓励性评价。

　4、老师和幼儿一起小结：清洁又卫生的宝宝，身体才会长得棒棒的。

　5、咱们一起来编一首儿歌，怎么样？

　太阳眯眯笑，我们起得早。手脸洗干净，刷牙别忘掉。饭前洗洗手，饭后别乱跑。 清洁又卫生，身体长得好。

　6、多种形式念儿歌。

　三、活动延伸：

　1、希望小朋友们每天都做一个讲卫生的乖宝宝，从小养成好习惯。

　2、做讲卫生的“小小宣传员”，告诉身边的同伴，一定要讲卫生，身体才会棒棒的。

　附 ：儿歌《讲卫生的乖宝宝》

　太阳眯眯笑，我们起得早。

　手脸洗干净，刷牙别忘掉。

　饭前洗洗手，饭后别乱跑。

　清洁又卫生，身体长得好。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

　 活动准备：

　1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

　2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

　 活动过程：

　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

　2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。

　3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：

　（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？

　（2）什么叫可回收？

　（3）为什么不可回收？

　4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。

　5、教师小结。

　 活动延伸：

　介绍垃圾分类的，让幼儿在课外连线。

幼儿园教案 篇5

　 设计思路：

　在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。

　 活动目标：

　1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。

　2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

　 活动准备：

　1、各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。

　2、各种工具：汤匙、剪刀、小刀。

　 活动过程：

　 1、认识各种食物。

　师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。

　 2、预测“大变小”的可能性。

　师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗?

　引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述；有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引导他说说“为什么”；个别幼儿在教师的帮助下能说出：“瓶子太小，东西太大。”

　师：怎样才能把东西放进去呢?

　教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。当幼儿看到教师将食物剪小时，兴奋地拍起手来：“变小了!变小了!”

　 3、进行“大变小”的实验。

　幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程，并帮助幼儿记录。剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡萝卜。京海用勺予舀西瓜。星星尝试用刀切苹果，不小心切到了手，破了一点皮。星星说：“我很勇敢的，不哭!”教师边观察幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。如：“变变小，放进去。”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作，所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培养幼儿的表达能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，教师便有意识地提问：“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆，用汤匙切菜，教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。在操作过程中，教师十分注意幼儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并及时对他们进行安全教育。

　 4、师幼共同探讨。

　①讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的?

　有的幼儿说：“我把它变小了。”教师便进一步提问：“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，较清楚地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。

　②讨论问题二：刀是什么样子的?刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有一定危险性的工具。当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手指着刀最锋利的地方，表现出“很可怕”的样子。

　教师通过绘画(如图)，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。同时，引导孩子们观察幼儿园里用的`刀和家里用的刀有什么不同，并告诉孩子教师提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危险，不能玩。教师还准备了一份告家长书，及时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

　 点评

　运用工具，模仿成人的动作，是两岁半幼儿非常热衷的活动。教师根据幼儿的年龄特点和“做中学”的理念设计了这一活动，并在活动中体现了教育目标。值得称赞的是教师十分耐心地帮助幼儿运用他们能理解的图画形式做记录，这为幼儿将来自己记录作了很好的铺垫。教师还有意识地在活动过程中贯穿安全教育、家园合作理念，以确保幼儿在一个安全、健康的环境中获得发展。

幼儿园教案 篇6

　活动目标：

　知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句："熊宝宝不要哭，我为你做XXX。"

　活动流程：

　故事讲述-->情感体验-->帮助熊宝宝

　活动准备：

　熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。

　活动指导：

　一、故事讲述

　1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼泪了。）

　2．故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说："我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜……"

　二、情感体验

　1．熊宝宝为什么哭？

　2．你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它）

　三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤

　1．装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。

　2．送一句安慰熊宝宝的话（学说句子："熊宝宝不要哭，我为你做……"）。

　3．帮熊宝宝穿上新衣服。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。

　2、知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。

　 活动准备

　1、：食用马铃薯的 ， 生长的马铃薯，发芽的马铃薯。

　 教学过程

　 一、出示薯片，引起幼儿的兴趣

　教师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？

　幼儿讨论

　教师：这就是我们平时说的“土豆”，它还有一个名字叫“马铃薯”。今天我们来认识马铃薯。

　 二、认识马铃薯及其生长过程

　1、出示：马铃薯

　教师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？

　2、出示发芽的马铃薯。

　请小朋友看看这个马铃薯有什么不同？

　教师：仔细观察，看看马铃薯哪里最容易长出小芽？

　猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的马铃薯吗？

　3、了解马铃薯的生长过程

　（1）让幼儿讨论：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？

　（2）教师：马铃薯的根和芽一天天长出来。

　马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗？

　往地里长还是往有阳光的地方长？

　幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。

　（3）教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，

　你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。

　（4）教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？

　（幼儿自由讨论。）

　（5）教师：马铃薯宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？

　原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了！

　（6）提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来？

　（7）出示，观察地里成熟后的马铃薯。

　教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。

　4、教师小结马铃薯生长的过程：

　把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，

　露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，马铃薯宝宝在土里慢慢长大，

　等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就可以吃了。

　 三、马铃薯的食用

　1、提问：是不是所有的马铃薯都可以吃？长芽的，已经变绿了的可以吃吗？

　教师：长芽的，已经变绿的马铃薯有毒素是不可以可以吃的。

　2、提问：马铃薯可以怎么吃呢？

　幼儿讨论

　3、出示马铃薯制成的食物

　教师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。

　教师：想不想吃马铃薯啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧！

　科学活动《磁铁吸什么》——新教师过关课课后反思

　今天上午第二节课，我执教了我班科学活动《磁铁吸什么》，在本节过关课中又得也有失，有进步的地方，更多的存在了不足，为此，对于本节课我做出如下反思。作为一名新教师，应该通过每一节课收获更多的教学经验，每一次课堂教学后的反思往往就是下一节课需要改进的地方，所以总是在不断的反思中慢慢成长起来的。

　从设计理念的角度出发：我从幼儿的好奇心出发，磁铁对于中班幼儿来说还是很新奇的物体，在区域活动中，也经常会见他们拿磁铁玩出很多的玩法；依据《纲要》精神，让幼儿通过自主探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望；让幼儿借助自主探究，亲历记录磁铁的特性的过程。借助着幼儿对于磁铁这样新鲜事物的新鲜感与好奇心，我选定这节科学课。再说教学过程：在确定了本节课后，我根据我班的实际情况我设计了不同的教学方案。最起初的想法是让幼儿通过操作感受磁铁的性质而后利用记录表的形式呈现出来，在考虑到我班幼儿没有尝试过利用记录表记载所以这个想法被耽搁了；导入活动中我利用“小老鼠上灯台”的儿歌激发了幼儿的兴趣，在这个环节中我自认为还是比较好的能够激起幼儿探索的兴趣，但是由于自己在准备的时候磁铁的位置摆放的过于靠前所以有些幼儿能直接说出了我的这个秘密，这是我今后在准备工作方面需要注意的地方，特别是一些小细节；在第一次操作的时候，我让幼儿初步感受磁铁吸物的性质，为幼儿提供了道具——回形针，让磁铁宝宝与回形针宝宝做做游戏，初步感受磁铁能够吸物。可能从科学领域的角度看，我比较直观的像幼儿透露出了磁铁吸物的概念，而在这过程中少了科学活动的一个重要目标——让幼儿自主探索，在这个环节中可能缺少了这种让幼儿自主发现问题、自主探索的乐趣；再话第二次操作，在第一次初步感受的基础上，我为幼儿提供了更多的材料，让幼儿通过自己尝试找找那些东西可以和磁铁宝宝成为朋友的，

　将其放入有“笑脸”的篮子了，那么既然是找朋友，用“笑脸”的图标呈现可能不能够直观的体现“好朋友”这个概念，可以将其换做“手拉手”的图标，这样就能够一目了然的让幼儿知道磁铁要去找朋友了。在教师总结的这个环节中，我逐一验证了幼儿的操作结果，但是由于每一个小组的材料不同，可能有些幼儿的材料是夹子，有些可能是硬币等等，在验证的这个环节中，我是否可以尝试性的多叫几名幼儿来验证其他组的东西是否能和磁铁成为朋友，不应该只是教师在讲，应多让幼儿尝试探索并验证。在此过程中，我还忘记了一个细小的环节，我没有请每一组幼儿的小组长将各个组的小篮子拿上来，这是我忽略的一个小问题。最后说说我的延伸活动，在延伸活动中，我分别验证最后出示了可以和磁铁做朋友的，不可以和磁铁做朋友的，将其呈现在黑板上；中间有一组幼儿的东西里有“钥匙”，可是钥匙既不是木头做的、也不是塑料做的为什么不能和磁铁宝宝做朋友呢？可能这样的延伸活动对于幼儿来说更有探索意义。

　经过了本次新教师过关课，我想较于第一次亮相课相比，自己认为是有进步的，课后在与指导老师的认真交流中我也找到了自己在本节课中的不足与亮点。我想：作为一名老师，总是在不断的充实自我、学习自我的过程中成长起来的，听取别人给予你这节课的评价，才能为下一次的教学做好铺垫，加油吧！

　中班科学：大蒜哥哥,葱弟弟和韭菜妹妹

　目标:

　1.在捡菜的过程中进行分类比较,了解韭菜.大蒜.葱的不同特征。

　2.在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。

　准备：

　1韭菜 .大蒜 .葱。

　2筐若干个（三只以上）。

　3小花盆若干。

　过程：

　一 .谈话

　你们在家吃过韭菜 .大蒜 .吗？那认识它们吗？

　二 .拣菜

　1 .出示一筐菜。

　菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。

　2 .幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。

　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　活动目标：

　1、欣赏诗歌，体验诗歌内容的科学趣味性，感受诗歌的情趣。

　2、在理解诗歌意境的基础上，大胆运用多种形式有感情地朗诵诗歌。

　3、了解诗歌句式特点，尝试用替换部分词的方法仿编诗歌。

　活动准备：

　1、知识经验准备：活动前观察周围的事物，用"我看见……颜色的……"描述自己的发现。

　2、物质材料准备：绿色玻璃纸若干，彩色玻璃纸若干，画有天空、小猫、蛋糕、手套的四张。

　活动过程：

　1、操作感知，理解诗歌内容。

　（1）幼儿认识玻璃纸，并拿着玻璃纸自由观察，说说自己的发现。

　提问：绿色的玻璃纸真奇妙，看一看，你们看到了绿色的什么？

　（2）幼儿拿下玻璃纸，看一看，说说有什么变化。

　（3）幼儿想一想，为什么一会"到处都是绿绿绿"，一会"绿色的世界忽然不见了"？帮助幼儿理解诗歌后半部分内容，体验诗歌的情趣。

　2、欣赏诗歌，学习有感情地朗诵诗歌。

　（1）借助朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

　提问：诗歌里说了几种绿色的物体？分别是绿色的什么？你还听见诗歌里说了什么？

　（2）借助，幼儿和教师一起朗诵诗歌。讨论：这首诗歌要怎样读才能让人觉得很有趣？

　（3）隐退部分，幼儿完整朗诵诗歌。

　（4）隐退所有，幼儿一边做动作，一边朗诵诗歌。

　3、经验迁移，学习仿编诗歌。

　（1）师幼一起分析诗歌句式特点，个别幼儿仿编诗歌前半部分，后半部分集体朗诵。

　（2）幼儿玩各种彩色的玻璃纸，尝试替换颜色、物体仿编诗歌。

　（3）幼儿朗诵自己仿编的诗歌。

　附录：多彩的世界（诗歌）

　绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套。

　这儿，一片绿，那儿，一片绿，到处都是绿、绿、绿。

　当我把绿色的玻璃纸拿掉，绿色的世界忽然不见了。

中班教案 篇2

　 一、活动名称：

　小兔的礼物

　 二、活动目标：

　1、知道冬天来了，了解人们与其它季节不同的穿戴。

　2、认识数字6，初步感知6的数量关系。

　 三、活动准备：

　1、各种用品及食物的若干。

　2、六只小兔。

　3、与幼儿人数相等的篮子若干。

　4、背景图一幅。

　 四、活动设计：

　1、出示：

　“冬天到了，小兔们去年买的衣服都不好穿了，可是天气太冷了，他们又没有办法出门，他们又冷又饿，谁愿意帮助他们呀？”

　“小兔家里有几只小兔阿？”（6只）如果你要帮小兔买东西，那么一样的东西你要买几个呢？”（6）

　2、参观超市：

　“让我们看看超市里有些什么？你还发现了什么？”（发现超市里的东西都卖一元钱。）

　“如果，我要买一顶帽子，我要付多少钱？”（一元）“我要买两顶帽子要付多少？（两元）

　“买三顶呢”（三元）

　“你想买什么礼物送给小兔？”（幼儿自由发言：能说“我想买6 * * *送给小兔。）

　3、超市购物

　“老师为你们准备了一些钱，有1元、2元、3元、4元、5元和6元，想一想，我要给六只小兔每人买一样，不多不少正好用完，我要拿那多少钱呢？

　幼儿购物。

　4、送礼物

　“谁愿意把自己的礼物先送给小兔？要说清楚你送了几样什么东西给小兔。”

中班教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、过操作活动了解筛子的作用，激发幼儿探索、发现筛子能分离大小不同混合物的原因。

　2、培养幼儿发现问题，解决问题的能力与合作精神。

　3、乐于表达，体验科学活动的快乐。

　 二、活动准备：

　1、筛子、勺子、、筷子若干。

　2、分组操作材料：多种混合物、黄豆、赤豆、大米、、玉米粒、石子、盐、沙、玉米粉各一盘，纸盒若干。

　 三、活动过程：

　（一）、设置“小厨师学本领”情境，引出课题

　1、教师出示混合物（大米和盐），提问：

　（1）、盆子里有什么？

　（2）、小厨师能有什么办法把两样东西分开？幼儿尝试用多种办法分离盆中的混合物。

　2、教师出示筛子，提问：

　（1）、有哪位小厨师知道这是什么？

　（2）、如果把东西混在一起放在筛子里，会发生什么奇怪的事情呢？

　（二）、操作活动：

　1、教师提出操作要求：

　（1）、小厨师任选几种东西混合后在用筛子分离。

　（2）、看看发生了什么奇怪的现象。

　2、幼儿自由操作交流，教师随机启发幼儿发现问题。

　（三）、讨论分析活动：

　边讲边演示：

　（1）、小厨师发现了什么？（黄豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在筛子里；盐、玉米粉、沙漏下去了。）

　（2）、为什么黄豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在筛子里，而盐、玉米粉、沙漏下去呢？

　启发幼儿发现比较：

　（1）比筛孔大的东西留在筛子里

　（2）比筛孔小的东西会漏下去

　小结：筛子神气的本领就是筛子上有许多小孔，它可以把比孔小的东西漏下去，比孔大的东西留在上面，又快又方便地把混在一起的`东西分开。

　（四）、在生活中我们运用筛子的本领解决哪些困难？

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。

　2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。

　3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。

　 活动过程：

　1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。

　教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。

　2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？

　教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。

　3、介绍游戏玩法。

　（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。

　（2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。

　（3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。

　4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。

　提问：你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。

　5、师幼共同游戏。

　6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。

　幼儿园中班语言教案：谁和谁好

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解太阳对于人们生活的重要性。

　2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。

　 活动准备：

　教学课件，太阳，眼罩活动过程：

　一、故事导入——中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗？今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。

　——太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的？（出示太阳小时候的）

　二、阅读理解故事故事的名字叫《太阳和小鱼》，那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，哦不，那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活，给人们带来温暖给人们带来光明，有了太阳宝宝的照料，人们能种出很多粮食，吃的饱饱的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟，好累啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，意想不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下来，掉到了河里，这可把人们吓坏了，人们都到处喊着：不好了，不好了，太阳宝宝掉到水里去了，瞧，那个白胡子的老村长说，这下可不好了，太阳掉进水里，我们就快活不了了。

　————理解、讨论 为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢？

　瞧，没有太阳，每天都下雪，人们把所有的棉衣服都拿出来穿在身上也不管用，还是很冷哟，没有太阳，周围就没有光明，到处一片漆黑，人们要出门，只能借助蜡烛灯笼那一点点光芒，没有太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼看就要被饿死了，人们就全体开了个会，要把太阳宝宝从水里救出来，—————看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？这三个办法你觉得哪个会成功？

　人们找来了很多的大力士，找个一个最粗的绳子，牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上，能行吗，你瞧，刚升起一点来，绳子一下就断了，太阳宝宝又掉到了河里。

　他们又找来了很多粗粗的缆绳，织了一个世界上最大的网，太阳宝宝整个都在网里，所有的人一起用力气，太阳宝宝就要快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝宝又掉进水里了。

　勇敢的水手在船上放了很多炸药，点着了炸药，太阳宝宝被炸药的力量炸到了天空，太阳宝宝说，太吵了我刚睡着，说完就又掉到水里了。三个办法都不管用，大家都吓坏了。

　三、小鱼救太阳———————这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？

　故事的名字叫《太阳和小鱼》，小鱼在水里救太阳可以吗？

　故事讲到这里，也该是小鱼出场的时候了，是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家别着急，我有办法帮你们把太阳给放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的，我什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在哪里，你们能帮帮我的忙，帮我找太阳吗？漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴来帮忙了。

　———————实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。

　小鱼跟你们一样，漆黑一片，继续往前游，太阳太阳你在哪里呢？先往后再往下游，小鱼有你们的帮忙终于找到太阳了，这回小鱼要想办法让小鱼回到天上去，小鱼就是找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠，太阳宝宝高兴的笑了，这回它睡醒了，一下子就升到了天上，一直都没掉下来过，这样过了很久很久， 变成了今天的太阳公公，它要跟你们在一起，跟你们待很长很长的时间。

　四、故事结束我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的老师说再见吧！

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1.知道冬天天气寒冷时，要多运动才能让自己暖和起来。

　2.积极思考，想出让身体变暖的多种方法。

　3.能积极地想办法适应环境，愿意主动照料自己的身体。

　 活动准备：

　1.运动器械：绳子，皮球，摇马，滑梯，塑料圈

　2.PPT课件

　 活动过程：

　一、 幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》

　1.出示PPT1

　师：下雪了,又刮起了大风,天好冷呀。

　2.PPT 2，3

　师：小白兔躲在哪里呢？小兔躲在被窝里睡懒觉。妈妈说：“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”听到妈妈的叫声,小兔子就是不愿意起来,它为什么不愿意起床呢?

　幼:懒惰

　师:是呀,他躲在暖暖的被窝里好舒服呀,外面天气怎么样?(很冷)哦,好冷好冷呀。

　3.PPT4（和妈妈再见，准备出门）

　师:妈妈说:天也真冷，能穿上姥姥那件会变暖的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。小白兔听了很奇怪，你们猜猜它会怎么做呢？

　幼：小兔会起来；他很想要那件大衣。师：小兔很想要，这件大衣可要自己去姥姥家去取哦，那好吧，小兔就起床吧）可是，外面好冷好冷呀，小兔要穿戴些什么呢？（幼：棉袄，师：是的呀，脖子上还要怎么样。手上呢？）小兔穿上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽，和妈妈再见了，到姥姥家去拿那件会变暖的大衣了。（将完了出示）

　4.PPT5（讲完了点，在路上脱了帽子）

　师：小白兔走在路上，风刮在脸上就像刀子割似的那么疼，小白兔很想拿到会变暖的大衣，在路上他就加快速度快快跑。现在看看它怎么样啦？（幼儿猜测）原来呀，他热了，冒汗了，他就把围巾、帽子都拿了下来。

　6.PPT6

　师：就这样，小兔一路跑到姥姥家，一进门，小白兔就喊起来：“姥姥姥姥，快给我那件会变暖的大衣。”姥姥说：“哪有会变暖的大衣呀，你的身上头上都是汗，会变暖的大衣就在你的身上呀。”

　7.师：姥姥说的会变暖的大衣到底是什么呢？

　幼儿： 师：是呀，小兔跑步就是在做运动呢，原来会变暖的大衣就是做运动，运动真的能让我们的身体变暖吗？我们一起去试一试吧。

　二、小朋友尝试做运动，让自己的身体暖和起来。

　1.师：看，今天老师给你们带来了许多的运动材料（教师拿一个，孩子说一个），让我们一起去运动运动吧，每个小朋友拿一个玩具。

　2.问个别小朋友：现在你热了吗？（没有）在玩一会吧，（不想玩）可以换个玩具玩玩。

　3.教师小结：我们都做了运动，还运动了这么长时间，你们的身体有什么感觉呢？（暖了，热了，冒汗了），师：那你刚才玩什么的呢？（蹦蹦跳，跳呀跳，一会就变暖了；还有谁是玩什么的呢？有谁和他们玩得不一样嘛？接球，我知道你是玩球的，抛一抛，接一接，没过多久你也变暖了，有谁是羊角球的呢？我知道，你挑羊角球多带劲儿呀，都冒汗了呢。）对了）原来运动能使我们的身体变暖、变热，看，（PPT）这就是你们刚才做的运动，除了跳羊角球，拍皮球，玩靠垫，还可以做什么运动呢？（跑步，跳绳：绳儿绳儿甩起来，跳了一下又一下；打乒乓其：来，老师和你打乒乓球，打篮球：好的，篮球举起来，投篮咯；荡秋千：荡秋千，时间久了，也会变的暖和）除了，还可以（）

　三、了解其他的取暖方法。

　1.师：小朋友，运动能使我们的身体变暖变热，抵御寒冷。除了运动，还有什么办法能使我们的身体暖和起来呢？（动作提醒）身上好冷可以穿什么呢？手也好冷呀？小脚也不能给它冻着哟，还能干什么?（穿的）总结：（出示PPT）我们要多穿一些暖和的衣服，比如：要穿羽绒服，出去要戴帽子，围围巾，戴手套还要穿上厚厚的棉靴。

　2.小朋友说的可真好，我们还可以吃一些什么食物让我们的身体暖和起来呢？（喝热茶：是呀，一杯热气腾腾的茶喝下去，肚子顿时暖和了；吃热的东西）我们可以吃一点热腾腾的食物，注意哦，要热的食物才能让身体变暖哟。

　3.冬天好冷哦，家里还可以用一些东西来取暖呢，想一想，有什么能让我们的身体暖和起来呢？（取暖器，电热毯）对了，我们还可以使用一些取暖的工具来取暖，比如热水袋，电热毯，取暖器，热空调。

　4.师：穿多一点衣服，吃热腾腾的饭菜，一些取暖工具都能让我们的身体变暖和，不过冬天不能总是呆在家里，要到户外多运动运动，让我们的身体更健康，更壮实。

　四、倾听故事，提高认识

　师：好了，小朋友起立，我们一起来做运动吧。

　原来就是要多运动呀，幼儿园的大操场上还有许多许多可以运动的材料呢，我们一去运动运动吧。

中班教案 篇7

　活动名称：水果宝宝大聚会

活动领域：健康 活动目标：

　1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。

　2、练习钻爬、跳越的能力。

　3、喜欢吃多种水果，知道吃水果要讲究卫生。

　活动准备：

　1、香蕉、苹果等水果的幻灯

　2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型

　3、篮子若干

　活动重难点：

　重点：能说出常见水果的名称，了解其颜色味道等特征。

　难点：根据要求练习钻怕、跳越。

　活动过程：

　一、导入

　出示苹果和香蕉的幻灯，教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝，激发起幼儿的兴趣和好奇心。

　师：小朋友们，今天老师给你们带来了两位好朋友，它们是谁呢？让我们一起用掌声请它们出来好不好？

　幼：好！（拍手）

　师：看，它们是谁呀？

　幼：它们是苹果和香蕉。

　师：今天呀，老师要给小朋友们介绍许多水果宝宝，小朋友们，你们想不想知道它们都是谁呀？我们一起来和它们做好朋友吧！

　二、展开

　1、引导幼儿观察几种常见的水果，说出它们的典型特征。

　师：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友们，你们看这是什么水果呀？

　幼：桃子、西瓜、梨……

　师：小朋友你们看这是一个香蕉，香蕉需要把皮剥掉才可以吃，下面啊，老师请小朋友来给水果宝宝分分类，把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里，哪一个小朋友来分？（分完后教给幼儿怎样剥水果皮，介绍这些水果的形状、味道、颜色）

　师：小朋友看，这是一个苹果，苹果需要洗干净才能吃，我还要请一个小朋友，把需要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。（分完后介绍这些水果的形状、味道、颜色）

　2、游戏：送水果宝宝回家。

　通过钻山铜、跨小河、S形走路将水果宝宝送回家

　师：小朋友们，我们刚才认识了许多水果宝宝，可是现在呀，有两种水果宝宝找不到家了，它们刚才给老师说需要小朋友的帮助，把它们送回家。去水果

　宝宝的家需要钻过一个山洞，然后跨过一条小河，然后再绕过两个树桩，就到了，水果宝宝的家就在这个小篮子里，小朋友们，你们知道怎么去水果宝宝的家了么？

　幼：知道了。

　师：下面老师把水果宝宝分给小朋友，先请拿着香蕉宝宝的小朋友把它们送回家吧，把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。

　（幼儿分组进行游戏）

　三、结束

　带领幼儿探索神秘水果宝宝，结束活动。

　师：小朋友们，我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家，而且我们今天也认识了许多水果宝宝，其实呀，老师这里还有几个更加神秘的水果宝宝，我把它们的照片也带来了，小朋友们看看你们认识吗？（火龙果、榴莲等热带水果）那下面我们一起去认识一下这些神秘的水果宝宝吧！带领幼儿下台。

　活动延伸：

　活动结束后，让幼儿品尝水果，学会自己剥香蕉皮，在区域活动中认识其他种类的水果

中班教案 篇8

　 放烟花

　指导幼儿朗诵儿歌

　看谁烟花放的高，

　“六一到，六一到”

　小朋友们齐欢笑，

　跳舞唱歌多热闹，

　看谁烟花放的高。

　游戏分两组进行家长和幼儿相互投掷。

　1、一组幼儿围成大圆圈投，二祖在圆圈内接。（齐声朗诵儿歌，当说完“高”字后向前上方投掷沙包，沙包下落，彩色的飘带好似五颜六色的烟花。）

　2、一组幼儿与二组幼儿互换位置，游戏反复进行。

　 躲沙包

　材料：沙包1个

　玩法：

　1、由两人来担任扔沙包的人，面对面站在两头，中间留出适当的距离。

　2、再由3----5人来担任躲沙包的人，站在两个扔沙包的中间，面向其中一个手拿沙包的人。

　3游戏开始，先由其中一个扔沙包的人，把沙包扔向中间被扔沙包的人。如果中间的其中一个被扔到，那就需要下来。然后把沙包给另一个扔沙包的人，继续游戏。游戏过程要扔孩子的腿部，不能碰上身和头部。

　 游戏“老鼠过街人人打”

　游戏规则：

　一.2个小朋友拉着画有老鼠的小推车在起点和终点处来回的跑动。

　二.其余的孩子站在场地的两边向小推车内投掷沙包。

　三.要边投掷边喊“老鼠过街人人打”，直到将场地上的沙包投完为止。

　2、要求孩子们在投掷的时候注意遵守游戏的规则，花猫在场地的中间跑动，投掷者不随意的跨过线。

　3、引导幼儿在遵守游戏规则的情况下交换角色，反复游戏。注意遵守游戏的规则，在游戏的过程中练习臂力、目测力和投掷能力

　 炒黄豆

　1、学习儿歌

　在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？

　老师范念儿歌二次：炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。

　2、讲解游戏方法

　讲解游戏动作要领： 两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右摆动呼啦圈。儿歌念到最后一句时，两人举起呼啦圈，一名幼儿从头到脚穿过呼啦圈，然后还原）教师讲明活动规则及要求。

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