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2013pep新版小学英语三年级下册第三单 元教案
英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环，学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏.
字母教学要从音、形、意和书写上下功夫。教师一定要根据实际情况、根据学生的年龄特点和心理特点，从学生的学习兴趣出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，用肢体语言让学生感悟，达到初步运用英语的能力。
?
一、字母读音教学
1.注重示范发音的正确性
2.把握学生的发音难点
3.强化个别字母教学
4.注重读音归类教学
5.注重语音暗线的铺垫
二.字母形状教学
?有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。
三、字母书写的教学?字母的书写要从字母的笔顺、占格、大、小写、标点等方面教。
四、活动：可以采用游戏的形式。
“What'smissing?”游戏
“左邻右舍”游戏
猜谜游戏：（根据肢体语言猜单词）
找朋友等游戏。
此外，还让学生区分字母的大小写。
课题Unit Three At the Zoo
Part A Let’s talk
教学目标
1. 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在和教师的帮助下，在语境中运用Look at that ….It’s (so)…来谈论有关动物的外部特征。
2. 学生能听、说几个形容词fat, thin, tall, short，并用于谈论动物的外部特征。
教学步骤
1 热身与复习（warm-upand revision）
（1）用三年级上册Unit4 Part A let’s chant来复习旧知：句型Look at…和动物名称，形容词fat, big 等。
设计意图：温故而知新，激活相关图式。
2 引入与呈现 (lead-in and presentation)
（1）由歌谣引入It’s
so …和fat, thin, tall,
short 呈现动物园里的动物,呈现高，矮，胖和瘦的动物，引入教学内容 It’s so …和fat,
thin, tall, short四个形容词。
设计意图：通过有趣的动物，让学生们理解It’s so fat/ thin/ tall/short的意思。
（2）用学生们感兴趣的动物和贴近学生生活的情境，刺激学生开口说的欲望。
设计意图：让学生们在情境中运用本节课的语言。
（3）引入课文文本对话。分以下步骤让学生们理解对话的语用功能。
a.播放对话录音,引导学生回答问题：
1. Whereare they?
b.再次播放对话录音，给出四种动物，让学生选择对话中提到哪几种动物？
c.学生跟读模仿对话。（不看书跟读）
d.出现句子的文本乱序，让学生按照刚才所听的排序.
设计意图：先检测学生们对对话的理解程度，最后让学生们重构对话，这点非常重要。就像给孩子玩拼图一样，如果能拼回原来的形状，说明对这个图形的了解比较透彻。
（4）学习单词的形。将对话的乱序句子排好序出现，但少掉几个形容词，tall, short, fat，把这三个词出现在对话的上方，让学生选填。
设计意图：因为上一环节的最后一步出现了文本，所以这里就顺接而上，学习单词的形。这样，学生就要用上phonics——将音与形对应。
3 操练 (Practice)
Talk about your family photos。
设计意图：拓展语言的运用。
（2）课后练习。
Look and write.(写一写)
Be ______(a,t,f)!
Be ______(i, t, n,h)!
Be ______(l, l, t,a)!
Be ______(o, t, s,r, h)!
答案：fat, thin, tall, short
二、Find and count（找到几个？）
f a t a l l
a s h o r t
t h i n f a
a o n f a l
l r t a l l
l t h i n a
fat 2 tall short thin
三、Listen and number(听句子，标序号）
（ ）Look at that giraffe. It’s so tall. （ ）Look. It’sa giraffe. It’s so tall.
（ ）Look. It’s a tall giraffe.
四、Listenand tick（√）（听句子，选择意思相符的一项，有可能两句都对哦。）
1. A. The giraffe is tall. □
B. The giraffe is not tall. □
A. Thebear is fat. □
B. It’s a fat bear. □
设计意图：这是课后的练习题。因为是借鉴邓老师的配套练习中的题目，所以特地拿出来供大家使用！
4 情感教育
欣赏故事，并且进行情感教育。故事内容是：长颈鹿认为自己个子高，可以吃到树上的树叶；山羊认为自己个子矮，可以钻进围墙的破洞里吃到新鲜的蔬菜。最后，熊大叔来评理说：个子高，有高的好处；个子矮，有矮的好处。你们应该相互学习，取长补短。
选自给力英语网 作者：
东城第三小学 李媛
关于“三年级英语教案上册教案pep”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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我是育友号的签约作者“邛胜捷”
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文章不错《三年级英语教案上册教案pep》内容很有帮助