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教学反思：
学生在之前的学习中已经初步了解不同植物的叶，具备了在仔细观察后能从叶的大小、形状、颜色等方面进行描述的能力。
本课将让学生在观察、认识一些常见叶的特征后，这是学生第一次到室外开展科学活动，我要将孩子们分好小组，明确任务，限定区域。
并强调谁都不能跑到别的地方去，然后进行记录、指导等组织管理活动，帮助学生有序的、有效的开展活动。小朋友们对叶子充满了兴趣。安全很重要。
第一，远离危险的地方，遇到动物不擅自触碰。
第二，划定范围，到操场以后分组活动，每组同学在一起观察，遇到问题随时举手告诉老师。
第三，爱惜植物，每片叶都是有生命的，不摘叶子；及时记录。交流、汇报，活动前让学生带着"你是根据叶的什么特征找到植物的？你在哪里找到的？"两个问题进行活动。
扩展资料：
《这是谁的叶》的教学探究目标：
1、在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。
2、能用简单的图画描述叶的外部特征。
3、根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
《这是谁的叶》的态度目标：
1、对常见植物的特征表现出探究的兴趣。
2、产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。
3、提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。
#一年级# 导语科学是具体的事物及其客观规则，具体的实事求是，诸多的实践经验，实证之学，科学主要内容是具体的世界观与具体的方法。以下是 无 整理的相关资料，望对您有所帮助。
篇一
关于生命世界
一、植物
1、植物的分类：①根据植物茎的特点把植物分为木本植物和草本植物。②根据植物有没有花把植物分为开花植物和不开花植物。③根据植物的生命周期分为一年生植物和多年生植物。④根据植物的繁殖方式分为营养繁殖（即用根、茎、叶来繁殖）和种子繁殖（即用种子来繁殖）。
2、植物的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。
①植物的根能吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长需要，还能将植物固定在土壤中。
②植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
③植物的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造了植物生长所需的养料，称为光合作用（海尔蒙实验）。气孔是气体交换的通道。一片完整的叶具有共同的构造，包括叶片和叶柄。
④花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。四部分完全具备的花叫完全花，缺少其中一部分或几部分的花，叫做不完全花。花是植物的繁殖器官。雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。雌蕊一般由柱头、花柱、子房组成。
⑤植物的种子由种皮和胚构成的，胚包括胚根、胚芽和子叶。种皮起到保护种子的作用，胚根长成植物的根，胚芽长成植物的茎和叶，子叶贮存养料。
3、开花植物的生长主要经历了种子发芽、生长、开花、结果等主要过程。
4、植物传播种子的方式主要有弹射传播、动物传播、风力传播、水流传播。
5、种子的发芽需要适宜的温度、适量的水分、空气。种子发芽不需要阳光，但生长需要阳关。
二、动物
1、蚕蛾的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对羽毛状的触角，胸部有两对翅膀和三对足。蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。
2、靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。
三、人体及健康
1、人的身体外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。
2、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
3、人的心跳次数正常范围是每分钟60——100次，呼吸次数是每分钟20次左右。
四、生物及其环境
1、生命体都是由细胞组成的。
2、自然界里生活着许许多多的微生物。微生物也是生物，具有同其他生物一样的共同特征。
3、不同环境中生活的生物具有与生活环境相适应的结构特征。随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的改变，从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被淘汰。
4、生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。
五、人类与环境
1、减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、重新使用、回收利用。解决垃圾问题的系统方案应该包括：减少垃圾的数量、回收利用、无害化处理。
2、减少白色污染的方法有：①用纸袋和布袋；②提菜篮子上菜市场；③减少塑料包装；④用可降解塑料袋。
3、要使垃圾真正地变成资源，必须对垃圾进行分类和分装。堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
4、减少丢弃、重新使用是减少垃圾的重要方法。
5、大多数污水都是由人类活动引起的，污水需要经过处理才能重新被利用。
6、现代人类面临的环境问题有垃圾污染、水污染、大气污染、白色污染、臭阳层臭氧减少、气候变暖、土地沙漠化、水资源缺乏、物种灭绝速度加快等。
篇二
物质世界之物质变化
1．物质的材料与结构
?三角形和四边形是最基本的框架，三角形框架的稳定性。
?合成纤维适合当雨伞的材料。
2．水及其变化
?水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、会流动的液体。
?量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。
?水降到0℃时会开始凝固成冰。
?固态的冰升到0℃时会开始融化成水。
?空气中的水蒸气遇冷之后会凝结成小水滴。
?水变成水蒸气的过程，叫做蒸发。水蒸气变成水的过程，叫做凝结。
3．物质的溶解
?物体在水中溶解后就化成了肉眼看不见的微粒均匀地分布在水中，并且不能用过滤或沉淀的方法分离出来，可以采用蒸发水分的方式分离出来。
?水能溶解一些固体、液体，也能溶解一定的气体。不同的物质在水中溶解能力是不同的。
?物质在水中溶解速度有快有慢，受到颗粒大小、水的温度和是否搅拌三个因素的影响。
4．物体的运动和力
?弹力：橡皮筋、弹簧等物体被拉长或绞紧时会产生的力。
?反冲力：气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。如：火箭升空、喷气式飞机、燃放鞭炮等。
?重力：物体都有一个向下的力，这个力就是重力，重力的方向是竖直向下的
?摩擦力：由于摩擦，物体运动会受到一种阻碍运动的力。这种力叫摩擦力。
?弹簧受到的拉力越大，它的长度就越长。弹簧秤又叫弹簧测力计，是测量力大小的工具。力的大小用“牛顿”表示，简称“牛”（用符号“N”表示）。1牛约等于100克的力。
?一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。一定条件下滚动摩擦力小于滑动摩擦力。
5．物体的沉浮
?体积相同的物体，轻的容易浮，重的容易沉；轻重相同的物体，大的容易浮，小的容易沉。
?物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
?物体的沉浮状态可以通过改变物体本身的体积大小（排开的水量）来实现。
?船是利用物体的沉浮原理制作的。材质轻、排水量大的船，载重量就大。
?物体所受浮力的大小与排开水量、所浸液体有关。
?当物体比同体积的液体重时，会下沉，当物体比同体积的液体轻时，会上浮。
6．工具和机械
?杠杆省力与否与杠杆的支点、用力点、阻力点的相对位置有关。
?杠杆按是否能省力可分成三类：省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力的杠杆。
7．物质的变化
?世界是由物质构成的，物质都会发生变化。
?没有生成新物质的变化叫物理变化，生成新物质的变化叫化学变化。
篇三
物质世界之能量表现形式
1．声音
?声音是由物体振动产生的。
?声音的强弱用音量来描述，音量与物体振动的幅度有关。声音的高低用音高来描述，音高与物体振动的快慢有关。
?声音以波的形式传播，声音的传播离不开物质。声音在空气中的传播速度约为每秒钟340米。
2．光
?阳光下物体的影子的方向和长短随时间的变化而变化，太阳越高，影子越短。一天中，从早到晚影子的长短依次是：长——短——长。
?光是以直线的形式传播的，速度是每秒钟30万千米
?光遇到物体后会改变传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。
?阳光下的物体温度与物体受到的光照强度有关。光线越强烈，物体的温度就越高。
?一天中气温随着太阳高度的变化而变化，太阳越高，气温也越高。
?阳光下的物体温度与物体的颜色、表面的光滑程度以及光照的角度有关。
?物体的颜色越浅、表面越光滑、光照的角度越斜，温度就越低。
?太阳能热水器是利用了材料的吸热和保温等多种科学原理设计出来的一种节能装置。
?简易的显微镜是由两个不同放大倍数的凸透镜组合而成的。
3．电
?自然界有两种电，即正电（用“+“表示）和负电（用“—”表示）。
?同种电互相排斥，异种电互相吸引。
?摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。
?容易导电的物体称导体；不容易导电的物体称绝缘体。
?开关是电路中控制电流通断的元件。
?电路根据不同的需要，有串联和并联两种连接方式。
4．热
?物体的冷热程度叫温度，单位是摄氏度（用符号“℃”来表示）。
?通常情况下，人体的体温为37℃、水结冰的温度为0℃、水沸腾的温度为100℃。
?水受热体积膨胀，受冷体积缩小，水的这种性质叫做热胀冷缩。
?热总是从较热的一端传向较冷的一端，这种传热的方式叫热传递。
?容易传热的物体叫做热的良导体；不容易传热的物体叫做热的不良导体。
5．磁
?磁铁能吸引铁的性质叫磁性，磁铁隔着一些物体也能吸铁。
?磁铁上磁力的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
?指北的磁极叫北极，用N表示，指南的磁极叫南极，用S表示。磁铁的同极相斥，异极相吸。
?多块磁铁组合在一起，磁力的大小会发生变化。
?指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的仪器。指南针是我国古代四大发明之一。
6．能量转化
?通电后的导线会产生磁力，能使指南针的磁针产生偏转。这个现象是丹麦科学家奥斯特发现的。
?电磁铁是由线圈和铁芯两部分组成的。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电池的正负极接法有关。
?电磁铁的磁力大小与线圈的圈数、电流的强弱等因素有关。
?电动机工作的基本原理是：用电产生磁，利用磁极之间的相互作用转动。
?声、光、电、热、磁等都是能量的各种表现形式。各种形式的能量可以相互转化。
?发电机是将其他形式的能量转换成电能的机械设备。
?煤是由亿万年前的植物经过复杂变化而形成的，
?煤、石油和天然气中贮存的能量来自于太阳。
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