网上有关“幼儿园小班手工课教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班手工课教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班手工课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班手工课教案1

　活动目标

　1．学习用剪刀、棉签、吸管等工具、材料利用一次性纸杯制作风车。

　2．在制作中，锻炼幼儿独立构思、学会与他人合作。

　3．培养废物利用的良好品质和环保意识。

　活动准备

　1.一次性纸杯若干、幼儿剪刀、棉签、吸管、水彩笔等

　2.教师范例一个，制作步骤图一组

　活动过程

　一、出示纸杯风车，激发幼儿制作风车的兴趣。

　1.提问：你们看，老师带来一个好玩的风车，看看这风车是用什么做的？

　2.请幼儿玩一玩纸杯风车

　3.小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　二、教师示范讲解制作纸杯风车的方法

　1．小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯，在纸杯上沿边剪开。斜着向一侧折，穿上棉线，一只

　吊式风车就做好了。

　2．把纸杯从中间剪开，斜着剪开斜着折，中间插一根棉签，棉签插入吸管，纸杯风车就做

　好了。

　3．给纸杯花涂上漂亮的颜色，或者图案，这样你的风车就与众不同了。

　4．出示步骤图，引导幼儿边观察步骤图边制作纸杯风车。

　三、幼儿制作风车，教师巡回指导

　1.分发材料和工具，幼儿自制风车

　2．能力弱的幼儿可以做吊式风车，能力强的幼儿可以做旋转式风车

　3.教师指导，帮助幼儿完成作品，让幼儿体验成功的喜悦。

　四、展示幼儿作品

　1.将幼儿做好的吊式风车吊在活动室美工区内，

　2.幼儿可以自由玩自己做好的纸杯风车，可以对着风车吹气，也可以拿着风车快速向前跑，

　这样风车就可以转动了。

　五、活动评价

　引导幼儿从美观、牢固性、有创意等方面来评价自己和他人的作品。

　延伸活动

　1.在美工区继续投放工具与材料，制作纸杯风车。

　2.将幼儿制作的纸杯风车布置在活动室内外，让孩子体验成功的喜悦。

幼儿园小班手工课教案2

　活动目标：

　1．学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。

　2．练习撕的技能，促进小肌肉的发展。

　活动材料：

　1．大红．玫红．橘**正方形蜡光纸．绿色蜡光纸。

　2．白色A4纸。

　活动过程：

　（一）导入部分：

　出示做好的完整作品。

　提问式1．小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？

　（漂亮的花。郁金香！）2．朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？

　（二）主题部分：

　出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

　（三）结束部分：

　漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。（四）活动延伸：

　鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳．小草．蝴蝶等。

幼儿园小班手工课教案3

　 一、活动目标

　1、试均匀撕纸的手工方法，并能准确的贴在固定的范围内。

　2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。

　3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。

　 二、活动准备

　1、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。

　2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各一个，胶棒若干。

　 三、活动过程

　1、故事导入引出主题。

　出示。

　①教师：“今天，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

　②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？我们一起帮助太阳宝宝穿上漂亮的衣服吧！

　2、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做衣裳。

　①教师：你们看老师带了什么好看的纸，它们都是什么颜色？（红、黄、蓝）

　②教师：今天我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧！那你们想想我们用什么方法来装饰呢？

　③引导幼儿采用撕贴的方法去装饰太阳。

　④教师给予示范，并告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。

　3、交待要求，幼儿操作，教师指导。

　①教师：请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，如果你拿的是**太阳宝宝那么请你用**的花瓣给宝宝穿衣裳，如果你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳……

　②交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出教师所规定的范围外。

　③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

　4、总结评价，结束活动。

　展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。

　 四、活动反思

　新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。

　活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。

　 不足之处：

　1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的.过程。我想这还需要不断经验去累积。

　2、在提出问题：“你能猜出光芒是由什么来做的吗？”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。

　3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

　经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。

　活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。

幼儿园小班手工课教案4

　活动设计

　由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。

　活动目标

　1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。

　2、萌发幼儿关爱环境的情感。

　3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

　活动准备

　1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。

　2、课件、小鸟、画有大树树干图2张。

　重点难点

　重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。

　活动过程

　1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。

　“小朋友，你知道小鸟怎么了?”(找不到家了)

　“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”“(想)

　“今天请小朋友们，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?”(好)

　2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。

　(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。

　(2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

　3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

　4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

　5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。

　6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

　7、活动结束，幼儿听音乐《我是一只小小鸟》出活动室。

　活动延伸

　在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。

幼儿园小班手工课教案5

　活动目标：

　1．利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。

　2．在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。

　活动准备：

　皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。

　活动过程：

　一、导入环节：

　教师头戴节日快乐帽提问：小朋友，瞧，今天我戴了一顶奇特的帽子，你们看是用什么做的?

　二、基本环节：

　教师讲解制作步骤：

　1．将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。

　2．利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各

　种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮。

　3．用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

　制作环节：

　家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　延伸环节：

　幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞，体验成功的快乐。

幼儿园小班手工课教案6

　活动目标

　1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。

　2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。

　3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。

　活动准备冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌，背景音乐。

　活动过程

　一、欣赏冰激凌，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”

　师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”

　二、出示范例，激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”

　分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。

　三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1．交代操作要求。

　师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”

　师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”

　2．幼儿尝试，教师指导。

　3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。

　四、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”

　1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”

　2．幼儿创作，教师指导。

　五、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”

小班美工活动教案10篇

折纸

折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸，发现了纸的特性。所以，在老师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。活动中，幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念，同时学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能，此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。

活动目标：

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

活动内容：折纸活动《青蛙》

活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

活动过程：

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形状?

幼：三角形。

师：青蛙有几条腿。

幼：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

A：引导幼儿先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》

A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。

7、活动自然结束。

活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

活动自评：

一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能大胆尝试。

教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿掌握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。

小班《暖暖的怀抱》手工教案

#亲子教育# 导语教案是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。 为您精心整理了小班美工活动教案10篇，希望大家及时查阅。

1.小班美工活动教案

活动目标：

　1、引导幼儿认识纸和油画棒，知道油画棒在纸上可以画出美丽的图案。

　2、引导幼儿大胆尝试、随意画，培养幼儿对绘画的兴趣。

　3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。

　活动准备：油画棒、纸。

　活动过程：

　一、组织小班幼儿参观大班幼儿作画，引起幼儿兴趣。

　1、提出参观要求：注意大哥哥大姐姐是怎样握笔的。

　2、教师：今天，老师要带小朋友去看大班的哥哥姐姐们画画，看的时候注意他们怎么做的，怎么拿画笔的。

　二、讲解示范握笔方法及姿势，老师巡回指导。

　1、教师：刚才我们看了大班哥哥姐姐的做画，我们小朋友要向他们学习，认真学本领，我们每个小朋友桌上都有画画的"小画家"。

　2、这个笔叫"油画棒"，右手拿笔，握笔的时候，大拇指和中指夹住，食指按住它。

　三、师启发幼儿大胆作画，注意纠正不正确的坐姿和握笔方法。

　教师：现在小朋友可以向大哥哥姐姐那样开始画画了，身体要坐端正，右手握笔，左手按住纸，要画的大大的，画完后教给老师。

2.小班美工活动教案

活动目标：

　1、通过学习手指印画，使幼儿接触更多的美术表现形式，体验其中的乐趣。

　2、学习用手指印出蜗牛壳，并添画蜗牛其它部位。

　活动准备：

　1、调色盘人手一个、铅笔人手一支、颜料每组一份。

　2、废纸若干、抹布若干。

　3、音乐《春天在哪里》、绘画范例大图。

　活动过程：

　1、小朋友们，周末的时候，你们是不是经常跟别的小朋友一块玩呀？你们在一起都玩什么游戏呀？你们玩得高兴吗？鼓励幼儿根据自己的经历大胆发言。

　2、打开书本的第27页，让幼儿仔细观察图画上的情景。

　提问：小朋友们看到了什么呢？

　教师总结：对，远处有蝴蝶，还有蜜蜂，近处有一片漂亮的草坪。

　教师提示：今天，蜗牛大家族要在草丛中聚会、唱歌、做游戏，好好地玩一玩。让我们在草坪上添上一群可爱的蜗牛，好吗？

　3、“大家记得学过的用手指点画蚂蚁吗？今天，我们用同样的方法，来画一群可爱的蜗牛吧？”教师在绘画大图上简单示范。

　（1）用手指蘸上自己喜欢的颜料，先在废纸上试着蘸一下，看一看蘸的颜色是多了，还是少了，印出的指印是否清楚。

　（2）引导幼儿在书本的草丛中开始添加蜗牛，鼓励幼儿选择不同的颜色点画蜗牛的背壳。提醒幼儿注意画面的疏密安排，留出地方画蜗牛的身体。提示幼儿每换一种颜色，都用抹布把手擦干净。

　（3）教师提示第二步：添加蜗牛的身体。提示幼儿，拿出准备好的铅笔，先画蜗牛的长条状的身体，最后填上触角、眼睛。

3.小班美工活动教案

活动目标：

　1.感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。

　2.初步尝试使用印章印制美丽的小花布。

　3.能大胆尝试作画，体验印章画的乐趣。

　活动准备：

　1.预先观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发其创作的渴望。

　2.瓶盖、藕节、积木印章若干，已调好的各色颜料、擦手毛巾若干。

　3.范画一张、每人一张宣纸、毛毡若干。

　4.活动当天请幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。（包括教师）

　活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　1.初步认识红、黄、蓝等颜色。

　2.欣赏花布上的图案、花纹。（出示）

　3.以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

　小结：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我们也来印一印美丽的花布，送给洋娃娃做衣服穿。

　二、观察活动，学习印制方法

　1.介绍辅助材料：藕节、积木、瓶盖等印章。

　2.教师边示范边讲解印章的用法：（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

　小朋友一起来，选个印章印花布，轻轻蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。

　三、操作活动，印制彩色花布。

　1.提醒幼儿在纸上均匀地印画。

　2.重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不能太多也不能太少，要用力在纸上按。

　3.注意卫生，强调一种印章只能蘸一种颜色，不可以再去蘸其它颜色。

　4.尽量多印，使画面色彩丰富。

　四、展示作品，评选最美花布

　1.选一选，说一说自己最喜欢的花布。

4.小班美工活动教案

活动目标：

　1．感受故事趣味性，愿意按故事情节发展进行创作。

　2．尝试用纸棒旋转的方式画圆，学习用相连的、大小不同的两个圆形来表现小鸡的造型。

　3．体验画面翻转出现小鸡形象时的惊喜，并能对画面内容进行简单装饰。

　活动重点：

　用大小不同、相连的两个圆表现小鸡的身体和脑袋。

　活动难点：

　添画适当比例的小鸡脚和嘴巴。

　活动准备：

　纸棒、纸杯、塑料托盘及一次性托盘、中性笔、淡蓝色纸、

　**颜料、胶棒、小花、小草及太阳卡片、桌布、抹布。

　活动过程：

　一、开始部分

　导入活动：师生问好；小朋友们好，今天老师给你们讲一个故事，故事的名字叫《圆园一家亲》，小朋友们可要仔细听好了。

　二、基本部分：

　1．教师边讲故事边作画。

　师：小圆妈妈转呀转呀来到了草地上，小圆爸爸也转呀转呀转呀地来到了草地上，小圆妈妈和小圆爸爸相亲相爱，他们俩紧紧地挨在一起。小圆宝宝也来到了妈妈的怀抱里。

　提问：刚才你们听到了故事里都有谁？谁先来到了草地上，根据幼儿回答内容，教师作画（两园的位置和上次不同）。

　2.请一位小朋友把故事内容在复述一遍，教师根据内容作画。（两园的位置和上两次不同）。

　3.创设情境：播放背景音乐刮大风，教师边讲故事，边示范，师：突然刮起一阵大风，他们翻了个跟头。请幼儿观看画面内容，你看到了什么？

　提问：小鸡在哪里？我们在装饰一些小草，小花，小虫子等。画面会显得更漂亮。

　4.回顾故事内容，按故事情节出示。

　教师边引导幼儿复述故事边出示相应的。（共六副）。

　5.教师介绍操作材料，幼儿作画。

　（1）小朋友们也想画吗?我们来看看都需哪些操作材料，教师逐一介绍材料，重点介绍纸棒，握笔及用凸的一头容易画好，握笔时尽量握在下方，要轻轻蘸一下颜料，画完一个圆在轻轻蘸一下再画下一个圆。

　（2）分组操作，交待规则及要求

　幼儿分成两组，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子撸起来，尽量不要把颜料弄到手上及衣服上。幼儿作画。教师再次复述故事，并对个别幼儿进行指导。幼儿画完后教师接着讲故事，突然，刮起一阵大风，他们打了一个滚，简单装饰画面。（颜料及棉棒中性笔撤离）需小班组的老师帮助。

　6.展示幼儿作品

　（1）幼儿装饰完毕回到座位上，需小班组老师配合，将作品粘贴到卡纸上。

　（2）分享幼儿作品，并做相应动作。

　延伸活动：鸡妈妈和鸡宝宝到外面捉虫子。

5.小班美工活动教案

活动目标：

　1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

　2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

　3、提高手工制作的兴趣。

　活动准备：

　人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

　活动过程：

　一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。

　1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?

　2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

　3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

　二、引导幼儿通过大胆尝试，学习制作一盆立体的盆花。

　1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

　2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。

　3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。

　4、教师总结并示范正确方法和注意点。

　三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

　1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

　2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

　四、幼儿操作活动，教师指导。

　1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

　2、等颜色稍千后做成立体的小盆栽。

　五、评价活动。

　1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。

　2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

　3、出示小房子、小树。

　延伸活动：引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

6.小班美工活动教案

活动目标：

　1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

　2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

　3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　活动准备：

　1、示范画一张。

　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷。

　3、相关课件、轻音乐。

　活动过程：

　（一）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。（大家围成一个半圆而坐）

　师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看！（放PPT春天的景色）

　（二）手工活动

　一、通过欣赏，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

　师：黎老师还带来了一幅好看的，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图）

　二、在看一看中感受桃花的形态美。

　1、师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）

　2、观察桃花的形状、颜色等特征。

　师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的形状）

　三、教师示范印画，教授印画技巧。

　1、（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊？我们一起来问问它吧。

　（配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

　2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！

　（教师边说边用手指压印桃花）

　3、介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

　4、引导幼儿观察教师的印画。

　师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？

　（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。

　师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？

　（边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

　6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

　师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

　四、家长和幼儿操作。

　1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作）

　2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助，能力强的给予赞赏。

　3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

　五、体验成功乐趣。

　1、作品展示，相互欣赏评价。

　教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。

　2、教师讲评。

　你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

7.小班美工活动教案

活动目标：

　1、让孩子掌握由正方形对折成三角形的方法，感受折纸的乐趣。

　2、乐意与同伴一起分享折纸的快乐。

　活动准备：

　1、猪宝宝的

　2、不同颜色的正方形纸

　3、彩笔若干

　4、各种颜色折纸猪宝宝成品

　活动过程：

　一、谈话导入，引导幼儿观察猪宝宝的主要特征。

　师：小朋友们，农场里有许多可爱的小动物，你们来看看它们是谁。

　教师出示小猪的，请幼儿仔细观察。

　提问:刚才你们看到了什么小动物啊？

　它有几只耳朵啊，耳朵是向上的还是向下的呀？

　二、观看折纸猪宝宝，引起幼儿折纸兴趣。

　教师出示各种颜色的折纸猪宝宝。

　三、引导幼儿学习用对角折的方法折出小猪宝宝。

　1、师:这些小猪宝宝可爱吗？老师还会用手中的彩纸将这些可爱的猪宝宝做出来呢！

　出示彩纸，这是什么颜色、什么形状的纸？现在请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的呢！

　教师示范:折猪宝宝，先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊？（三角形）再把三角形到过来放在桌子上，将三角形底边上的两个角向下折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就是猪宝宝的小耳朵，然后把下面的一个角向后折一下，也不要折太多了。小朋友们，你们看猪宝宝的脸上还少了什么呀？（眼睛、鼻子和嘴巴）

　那现在老师帮猪宝宝把眼睛鼻子和嘴巴画上，瞧，一只可爱的猪宝宝就折好了！

　2、发纸带幼儿一起折猪宝宝。

　3、幼儿制作猪宝宝，教师巡视指导，帮助有困难的孩子。

　4、鼓励幼儿间互相帮忙。

　四、欣赏与评价，结束活动。

　1、幼儿一起相互间欣赏。

　2、教师将幼儿的作品展示出来。

8.小班美工活动教案

目标：

　认识常见的颜色，学会使用多种颜色画花，发展幼儿的想象力。

　准备：

　1．带幼儿到公园观察花的不同颜色。

　2．红、黄、蓝、桔黄等彩色笔若干。每人一个纸筒娃娃。范例。

　过程：

　1、观赏范例，介绍内容

　①出示范例，引导幼儿观察：这个娃娃好看吗？什么地方好看？她裙子上有些什么颜色的花？你喜欢哪些？

　②介绍内容：这是美丽的花仙子。传说花园里住着一群花仙子，她们都穿着美丽的花裙子。春天来了，花仙子们跟着春风飘呀飘，只要她们飘过的草地，都会开出和她们的裙子一样美丽的花朵。

　2、操作

　①为花仙子穿花裙。启发幼儿在纸筒娃娃的裙子上画不同颜色的花朵。

　②介绍部分注意调换颜色的幼儿作品，进一步引起幼儿注意。

　3、评议与感受

　①互相观赏作品，找一找谁是花仙子（即找一找哪些作品的颜色五彩缤纷）？

　②对色彩比较单调的幼儿作品，教师可指出：这是花宝宝，等它长大了，开出许多颜色的花就会变成花仙子了。

　③将纸筒娃娃套在手上，到花园去摹拟“花仙子飘呀飘”，“花宝宝”可跟随在“花仙子”身后，让幼儿想象，我们的花园会开出更美的鲜花。

9.小班美工活动教案

活动准备：

　每人：兔宝宝、蜡笔、剪刀，

　每组：各种蔬菜水果，浆糊，抹布

　其他：头饰兔妈妈，音乐

　活动重点：为一些水果、蔬菜进行涂色，练习撕贴。

　活动难点：选择相应的颜色，物体所贴的位置适当。

　活动过程：

　一、引起兴趣：情景表演

　师：今天老师请了一个客人来，看看是谁呀？（兔妈妈）

　兔妈妈：我是兔妈妈，今天我带了我的兔宝宝到你们小（l）班来做客，想和你们做朋友，你们开不开心呀？（开心）

　师：兔妈妈到我们小（1）班来做客，我们小朋友应该怎么招待它呀？（请它吃东西）

　我们小朋友请它吃些什么？（幼儿讨论）

　师：老师告诉你们一个秘密，兔妈妈最喜欢吃水果和蔬菜了。（幼儿讨论回答，教师将相应的水果和蔬菜贴在兔妈妈身上。在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色）（根据幼儿说的，也可以贴一些幼儿未说到的）

　二、请兔宝宝吃东西

　兔妈妈：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的兔宝宝们还饿着肚子呢，请小朋友也请它们吃些东西吧！

　师：我们小朋友也请兔宝宝吃些东西吧，我们请它们吃各种各样的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的，好吗？

　要求：请幼儿给水果或蔬菜涂上颜色，涂完后把它们撕下来，贴到兔宝宝的肚子上，让兔宝宝吃得饱饱的。提醒幼儿：撕的时候要慢慢地撕，两只手要一起撕，撕的时候也要沿着轮廓撕，贴的时候要贴准地方，贴在兔宝宝的肚子上。贴好后用毛巾擦擦手。

　三、幼儿操作，教师巡回指导

　帮助个别能力较弱的幼儿

　四、教师小结

　师：你们请兔宝宝吃了些什么呀？我们来看看。（请幼儿说）

　兔宝宝什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和兔宝宝一样什么东西都要吃，身体才能长得棒棒的。

　五、结束

　现在我们的兔宝宝都吃饱了，兔妈妈要带着兔宝宝们做运动了。（放音乐做律动）

　兔妈妈：谢谢小朋友们，现在我要和兔宝宝们回家了。

10.小班美工活动教案

活动目标：

　1、学习折叠小红花。

　2、能耐心细致地折纸，完成作品。

　活动准备：

　1、《小朋友的书—美工》；

　2、装小红花的玻璃瓶。

　活动过程：

　1、引出课题。

　（出示纸折小红花）小朋友，这是什么？

　你们想和小红花做朋友吗？谁知道小红花喜欢什么样的朋友呢？

　我们折好多好多的小红花，让小红花做我们的好朋友吧。

　2、观察范例，说说小红花是怎么做出来的。

　这朵小红花是什么颜色的，花朵有几层？

　每一层花朵的大小是怎样的？三朵花怎样重叠在一起？

　花朵下面有什么？

　3、观察《小朋友的书——美工》第八页“小红花”。

　数数画纸上有几朵花？那一朵大？那一朵最小？

　我们怎样用这些材料做成一朵小红花？（引导幼儿通过自己的观察，讲述做小红花的方法）

　4、教师讲解并示范，帮助幼儿梳理制作过程。

　用剪刀剪下三朵花和叶子——三朵花由大到小叠好粘贴在一起——叶子粘贴在最下面——将花对折——把最上面的那层花瓣向上拉起——把第二层花瓣向上拉起，一朵美丽的小红花做好了。

　5、幼儿制作。

　教师指导要点：沿着黑线剪下花和叶；从大到小粘贴花瓣；拉花时不要将纸拉破。

　6、讲评。

　展示幼儿做好的小红花。

　把小红花装进玻璃瓶。

　激励幼儿争当小红花的好朋友，看谁得的小红花多。

　设计意图：

冬天渐渐来临，为了丰富幼儿的撕纸兴趣，让孩子能始终保持良好的兴趣进行撕纸活动，我创设了“温暖的小手套”这一活动案例，妈妈们早早的就给宝宝买了手套，才不至于小手被冻的凉凉的，到了幼儿园看到小伙伴们都戴上了各式各样的手套，那么我们一起制作一双漂亮的花手套吧吧！活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。

一、教学目标：

1、尝试用撕小纸片的形式大胆地装扮手套。

2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

二、教学准备：

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；手套简笔画若干、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、

三、教学重难点：

引导幼儿撕小纸片，能装扮小手套。。

四、教学方法与手段：

方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。

手段：实物辅助教学、多媒体教学。

五、活动过程：

一、 感知经验、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工

1． 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）

分析：教师展示在美术教学中使用电脑,创造出与教学内容融为一体的生动、形象的情境,能激发孩子学习美术的兴趣,充分发挥多媒体的作用,从而提高了美术课堂效率。

（3） 教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦。

分析：可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

二、 制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

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