网上有关“幼儿园大班手工教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班手工教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园大班手工教案5篇

一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。大家知道幼儿园大班手工教案怎么写吗？下面是我给大家整理的幼儿园大班手工教案，希望大家喜欢！

幼儿园大班手工教案篇1

制作对象：

袜子招财猫。

制作目的：

培养宝宝的动手能力。

准备材料：

1、粗的线；

2、细的线；

3、大小剪刀各一把；

5、针；

6、水解笔；

7、2只彩色袜子；

8、铃铛；

9、玩具棉或是棉花。

制作步骤：

1、首先要做招财猫的身体，想要做出一个胖胖可爱的招财猫身体，塞入的棉花必须要充足。所以在将棉花塞入袜子中的时候，最好分次进行。

2、棉花塞好后，轻轻将整体揉出一个梨形的形状。

3、塑造招财猫的头部，头部的棉花大概是身体的四分之一，要注意袜子开口要留在后脑勺，不是留在正上方。

4、然后利用隐藏线缝法将袜子的开口缝合，缝合后两边会有多余的两角，利用这两个多余的部分，做成招财猫的耳朵，拉挺！然后将整个形态揉成一个类似葫芦的形状。

5、再用准备好的水解笔在招财猫的脸部画上五官，缝的时候根据画的位置缝，才能让整个表情更加生动。

6、然后用平时的缝衣线就可将眼睛、胡须、嘴巴线条缝出，也就完成了，还可以根据自己的想法，为这个玩具增添一些饰品。

幼儿园大班手工教案篇2

活动目标：

1、尝试用纸棒造型出不同形状的小鱼身体。

2、能运用多种材料设计装饰画报小鱼。

3、体验与同伴分享创作的快乐。

活动准备：

1、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。

2、制作好的头饰纸圈。

3、大七班幼儿提前学会搓纸棒

活动过程：

一、开始部分

出示纸棒，激发兴趣

师：今天老师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么？玩过吗？今天还想玩吗？那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩一玩吧。

二、基本部分

1、制作报纸棒

（1）师：谁知道纸棒是怎么做出来的？

（2）幼儿讲述，教师小结：用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报纸的一角开始向里卷（卷得紧就细，卷得松就粗），最后用胶带固定。

（3）幼儿制作纸棒

2、游戏：纸棒变变变

（1）师：纸棒可以怎么玩？它都能变成什么形状？

（2）幼儿随意弯折纸棒，探索纸棒的变形

（3）教师示范将纸棒弯折成鱼的形状。

3、纸棒变小鱼

（1）师：老师的小鱼是什么形状的？你还见过什么形状的鱼？

（2）幼儿用纸棒变成自己喜欢的鱼

4、观赏鱼的

（1）师：“我们的鱼和平时看到的鱼有什么不一样吗？你见过的鱼身体上有什么颜色？”

（2）出示鱼的，仔细观赏并讨论鱼的主要外形特征

5、介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸鱼

（1）介绍装饰材料。

（2）幼儿分组装饰报纸鱼，教师个别指导

（3）教师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，陆续制作成头饰，加入游戏

6。游戏：小鱼游一游，个别点评幼儿作品

三、结束部分

带小鱼游出场。

活动反思：

本次活动比较顺利地完成。正如《指南》中指出的，要让孩子用自己的方式去表现和创造美。因此在活动中大量地让孩子自己不断地尝试、探索，做一条属于自己的小鱼。我们看到孩子始终积极性很高地参与今天的艺术活动，从开始的搓纸棒，孩子们很有耐心，而且对自己高标准严要求，反复搓纸棒，希望能搓出一条细细长长地纸棒。在装饰小鱼时，幼儿也能根据自己面前的操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的表现手法表达自己对小鱼的感受和想象。

对于孩子独特的作品，我们成人应给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，从而让他们学会发现美，从同伴的赞扬中树立活动的自信心。因此在活动中我让孩子相互找寻自己喜欢的小鱼，并用一句话说说这条小鱼好在那里。在这样的活动中，孩子们大胆地分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

不足之处：

在幼儿搓纸棒时，部分幼儿能力强，很快就搓好了，而部分幼儿因为个体差异，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩子一直在等待，这时候可以让他们先尝试探索纸棒的不同造型，以提高幼儿的参与度。

幼儿园大班手工教案篇3

活动目标：

1、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。

2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

活动准备：

1、教学自制一套，固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。

2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

活动过程：

1、引出课题——以讲故事的形式激起幼儿兴趣春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”

太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

2、讨论

（1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）

（2）还会怎么样？（生病的）

3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。

4、教师示范

（1）先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。

（2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。

（3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。

提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好鼓励幼儿把自己剩余的碎纸拾起来放在盆里，胶水盖子要盖好，收拾干净。

老师总结：大树爷爷开心的故事告诉我们春天是希望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的大树爷爷，在春天也努力的伸展着自己的枝丫，强弩的让自己焕发青春。

幼儿园大班手工教案篇4

活动目标：

1．引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴，感受中国菜肴的色香味。

2．在活动中，体验制作菜谱、分享作品的快乐。

活动准备：

1．环境创设：开设“绿色餐厅”丰富幼儿饮食经验“小小配菜师”的区域数活动环境、“国庆节日美食”大调查主题墙面

2．前期经验：通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式帮助幼儿积累了初步的配菜经验

3．教学具：菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干（各色色纸、固体胶、剪刀、抹布，垃圾盒等）

活动过程：

一、情景导入、经验重现又是星期五了，每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子，我刚刚拿到一份下星期的菜谱，我们一起来看看。（出示菜谱）

1．菜名我来起。

引导幼儿为下周的菜品起菜名，要求简单清楚。

2．菜肴我推荐。

鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜？并说出推荐的理由。

★小结：原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配，还要注意菜的味道和营养。

二、布置任务、交代要求

1．要求幼儿5人为一组，制作一周菜谱。

2．5人商量制作不同的菜肴，并有一定的时间限制。

三、多人组合、制作菜谱★教师的关注点：

1．幼儿之间的商量情况。

2．了解个别幼儿的想法与理由。

3．给予个别幼儿指导与帮助。

四、分享交流、评委点评

1．分享成果：请每组代表来推荐特色菜。

2．评委点评：邀请保健老师做现场的点评，进一步丰富幼儿的相关知识。

3．活动延伸：我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。

幼儿园大班手工教案篇5

活动意图：

1.鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。

2.泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2.巩固团、搓、压、捏等技能。

活动准备：

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。

2.PPT

3.教师制作的范画一副。

活动过程：

（一）开始部分：以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。

（二）基本部分：

1.出示，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。

2.今天老师也带来了鱼的，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗？

3.“今天，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的兴趣。这是老师做的小鱼，小朋友想不想也做一只小鱼呢？

4.教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。

（三）幼儿制作：

1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

2.教师巡回指导。

（四）展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的大班手工教案10篇，希望对大家有所帮助。

大班手工教案 篇1

　活动目标

　1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。

　2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的快乐。

　3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。

　活动准备

　1、幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。

　2、各种高脚杯的课件。

　3、背景音乐，数码照相机。

　4、工作服、陶泥及操作工具等。

　活动过程

　1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

　师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球）

　2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

　（1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓）

　（2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子）

　[将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。]

　3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。

　（1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。

　（2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。

　（3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更有趣。

　4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

　（1）师：你准备怎么做？跟你的好朋友说说。（幼儿充分想象，大胆制作）

　要点提示：提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。

　（2）教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

　5、展示作品，欣赏、评价。

　（1）欣赏同伴作品，相互交流、评价。

　（2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

　活动建议：

　环境创设

　①开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的知识。

　②设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。

　☆家园共育

　①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或，帮助幼儿了解各种造型的杯子。

　②亲子活动：带幼儿逛一逛附近的礼品店，引导幼儿观察各种奇特造型的杯子。

　③引导幼儿在生活中寻找各种有脚的器皿，观察其形态，激发幼儿的联想创造。

大班手工教案 篇2

　 活动目标：

　1、知道剪喜字的基本过程，学会剪喜字。

　2、培养幼儿对剪纸艺术的兴趣。

　 活动准备：

　制作ppt 每人一张红红的纸 剪刀 纸板 铅笔等。

　 活动过程：

　 一、激发幼儿参与活动的兴趣

　1、欣赏喜字（出示ppt）

　今天老师带来一个字，你们知道这是什么字？看到这个字你们会想到什么？

　2、再次欣赏（出示ppt）

　办喜事时我们很快乐，很高兴，老师还有很多的喜字，我们再来一起来欣赏吧。

　 二、教师讲解操作过程

　1、看图示讲解

　先拿一张长方形的纸，边和边对折，然后再对折，现在请长方形纸板来帮忙，再请铅笔宝宝把它描下来，然后剪下来。看，这是一个红红的喜字。下面我们也来剪一个喜字。

　重点：4、7是在封口处，1、2、3、5、6在开口处，其中1要顶在红纸的最上面 。

　 三、幼儿听音乐进行操作活动

　1、鼓励幼儿大胆看着图示法进行操作活动。

　2、老师观察幼儿的操作情况，及时给与孩子提醒与帮助。

　 四、鼓励幼儿进行大胆的创造性操作，拓展幼儿的思维。

　1、刚才我们是用长方形帮忙剪出喜字，小朋友想一想除了长方形外你还能用什么形状来剪喜字？（幼儿相互讨论）

　2、反馈幼儿相互讨论的情况。

　3、小结：小朋友说的真好，喜字还可以用三角形、圆形、爱心型来帮忙剪喜字，老师用一个爱心剪了一个喜字。看，好看吗！，你们想不想也来剪，那么待会儿我们在游戏中再来剪一剪，好吗？

大班手工教案 篇3

　活动目标：

　1、进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

　2、大胆用装饰手法装饰眼镜。

　3、在美工活动中体验成功的快乐。

　活动重点： 进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

　活动过程：

　一、酷酷的眼镜。

　1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

　2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

　3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

　二、引导幼儿学习制作眼镜的方法。

　1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜，小朋友可要看仔细哦!

　2、教师示范讲解制作方法。

　(1)教师一边示范制作一边讲解：

　1、沿切线剪下各个图形。

　2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

　三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

　2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

　3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　四、结束活动。

　1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

　2、表扬做的好的幼儿。

大班手工教案 篇4

　制作意图：

　1、在教学中只单纯运用、挂图进行操作来吸引孩子的`兴趣是不够的，不能更好的吸引孩子的注意力。

　2、孩子的天性是好奇的，总是喜欢看一看，摸一摸，为了让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的平衡知识，从小培养孩子爱科学，因此，我们制作了这个玩教具。

　教育价值：

　1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法和原理。

　2、根据物理学平衡知识的种类和物体的稳度，打下了感性的知识基础，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。

　3、既可以供观赏之用，还可以给幼儿玩耍。

　4、培养幼儿爱科学的意识。

　选择材料： 大饮料瓶两只、彩带、即时贴、天然泥、一个乒乓球、塑料绳、铁丝、黑毛线。

　制作方法：

　1、大鸡的制作：将两个大饮料瓶都从中间斜着剪下来，其中一个下半部分做鸡身的底部，上半部分当作鸡尾，另一只饮料瓶的上半部当作鸡的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头，鸡身的底部放上天然泥，能够自然竖立，鸡身的底部、鸡尾、鸡头三部分插接好，粘贴牢固，用彩带剪成羽毛，有层次的粘贴好，即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。

　2、小鸡的制作：用塑料绳做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齐；用铁丝把两个球连接起来；用铁丝做成小鸡的两条腿、一张嘴，漏出铁丝的地方缠上塑料绳；用黑毛线从头的中间穿透、打结鸡的眼睛即可做成。

大班手工教案 篇5

　活动目标

　1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

　2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。

　3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

　4、让幼儿知道节日的时间。

　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　活动准备

　1、材料操作包、综合材料包

　2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀

　3、爸爸的游览

　4、范例范画

　活动过程

　1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。

　2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

　教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏、做手工的活着生活等。

　3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！

　（1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？

　（2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？

　4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

　（1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

　（2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

　（3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！

　活动延伸

　教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

　活动总结

　幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！

大班手工教案 篇6

　 ［活动目标］

　1、通过欣赏丰富多样的书签，让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。

　2、激发幼儿的创造欲望，设计一张自己喜欢的野菜书签。

　 ［活动准备］

　1、布置书签展览。

　2、野菜若干。

　3、压模机一台，压模纸若干。

　 ［活动过程］

　 1、导入活动，引导幼儿欣赏丰富多样的书签。

　指导语：小朋友快来看看我的书里有什么秘密？书签夹在书里有什么作用？

　小结：书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。

　 2、欣赏不同材料制作的书签，引导幼儿找一找、看一看并说说感受。

　指导语：我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签？为什么？

　 3、指导幼儿用野菜制作书签。

　我们知道野菜除了可以食用、药用以外，还可以把它制作成精美的书签。

　（1）自由选择野菜。

　请幼儿分组自由选择野菜，共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。

　（2）把野菜搓平，夹在书里压平。

　幼儿把选择好的几种野菜捋平，并摆出自己喜欢的造型，轻轻放进书里压平。

　（3）野菜压模。

　幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸，把压模纸放平，放进压模机进行压模。

　（4）剪下野菜书签。

　野菜压模结束后，老师指导幼儿沿边剪下野菜书签，注意保留与野菜一定的空隙，以免漏气。

　（5）书签展示活动。

　请幼儿互相交流自己制作的书签，进行精品书签展示，让幼儿体验成功的喜悦。

　（6）引导幼儿学会用书签，把书签夹在自己喜欢的书里。

　小朋友，现在我们自己制作了野菜书签，非常漂亮，请你们把书签夹在自己喜欢的书里，等再看书的时候就非常方便了。

大班手工教案 篇7

　 目标：

　1．根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。

　2．初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。

　3．感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。

　 准备：

　绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。

　 过程：

　 一、回忆绘本故事。

　1．教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。

　2．故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？

　（跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT）二、根据绘本故事剪纸。

　 1．毛毯变外套。

　师：毛毯怎样变成外套呢？

　根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。

　指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。

　评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。

　 2．外套变背心。

　师：背心跟外套有什么区别？

　引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板书上画出弧线。

　指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。

　评价作品。

　 3．背心变领带。

　师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。

　根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。

　指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。

　评价作品。

　 4．领带变纽扣。

　师：约瑟的纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？

　指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。

　幼儿尝试剪纸。评价作品。

　 三、故事延伸。

　1．有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2．出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。

　3．我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来，也可以装饰很多东西呢。

　 结束：

　幼儿收集碎纸，整理材料。

大班手工教案 篇8

　 手工活动——气球变变变(大班)

　 教学活动

　 活动目标：

　1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球，发展幼儿的发散性思维。

　2、乐于参与手工活动，体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　1、各种颜色、大小的气球，纸绳、卡纸、双面胶、木胶

　2、范例

　3、气球充好气，放置在礼物袋中

　4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带

　 活动过程：

　 1、送礼物，烘托节日气氛。

　（1）圣诞节快到了，老师有礼物送给你们，高兴吗？（放音乐，气球从礼物带里倒出，幼儿拿气球）教师引导幼儿说一说：跟旁边的小朋友说说看，你拿到的气球，是什么颜色，什么形状，比一比大小？

　（2）请幼儿根据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。

　 2、气球变变变。

　（1）出示范例，引起幼儿兴趣。

　我拿到了一只不一样的气球！3，2，1（出示范例小小鸡）。我的气球漂亮吗？怎么会这么漂亮的呢？

　（2）出示其他几个范例，拓展幼儿的想象。

　气球变变变，变成------，气球变变变，变成-----。

　（3）你的气球会变成什么呢？

　（4）根据其中一个幼儿的回答，教师示范装饰气球。

　重点引导幼儿注意两边对称。

　（5）你们想把自己的气球打扮得更漂亮吗？

　想好你想把气球变成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料装饰，装饰在什么地方？想好了，就可以开始动手了。

　 3、幼儿操作，教师指导。

　重点指导幼儿合理布局，并及时展示幼儿有创意的装饰方式。

　 4、请装饰好的幼儿向客人老师介绍自己的作品。

　 5、与气球娃娃跳舞。

大班手工教案 篇9

一、活动目标：

　1. 大胆创编，尝试随音乐用身体做出各种动作。

　2.积极参与，体验韵律活动的快乐。

　 二、活动准备：

　音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等

　 三、活动过程：

　(一)开始部分

　1. 师幼问好

　师：我是什么老师?

　2.感知橡皮泥“多变”的特性。

　A幼儿回忆

　出示橡皮泥：今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人(橡皮泥)

　师：你们有没有玩过橡皮泥?你们都用橡皮泥做什么呢?(幼儿回答)

　B教师演示

　师：瞧，我的这个橡皮泥娃娃呀，和你们的有点不一样，它不仅会变，它还可以听着音乐跳舞呢，你们信不信?现在我们就一一下，看看它是怎么跳舞的?

　教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡——小兔——蘑菇——圈——麻花

　C幼儿

　师：现在请小朋友说说，我都变了些什么?(幼儿回答)

　(二)基本部分

　1.幼儿跟音乐玩橡皮泥

　师：你们想不想玩橡皮泥?现在就请你们把橡皮泥拿出来，像茅老师这样。现在请你动脑筋，想一想你的橡皮泥想变成什么?逐段暂停。教师和幼儿一起玩。

　第一段后：你的变成了什么?还没有变好没有关系，我们继续。

　第二段后：一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。

　第三段后：听清楚什么时候搓，什么时候开始变变变。

　第四段后：现在是最后一遍了，要变出一个好玩的好玩的东西。

　2.集体欣赏

　A收集作品

　师：我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么?放到我的盘子里(教师边收边问：这是什么?)

　B幼儿讲述作品(作品放置在食物投影仪上)

　师：小朋友变出了这么多好玩的东西，我们一看(这是谁变的?)

　3.创编动作

　A幼儿模仿作品创编造型动作

　师：这是蘑菇，谁来做做蘑菇的样子?试试看?一起来变变变。有的蘑菇是**(3次)

　继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。

　B创编动态动作

　(1) 小橡皮泥被我们搓啊搓，就变出了许多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作?(请幼儿尝试创编搓的动作)一起来学学。

　(2)教师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。

　继续练习。(提要求：变不一样的东西。)

　(教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)

　(3)现在你们是小橡皮泥娃娃，我们一起去跳舞，好吗?(注意听音乐)

　教师刚开始可嘴里喊着节奏，让孩子跟着节奏一起来跳舞。

　(练习几遍)

　个别幼儿表演

　集体练习

　4跟随音乐舞蹈

　A教师归纳表演

　师：你们跳得真棒，我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下，你们想看吗?妈妈跳得好了，你们就拍拍手，给妈妈照张相。(教师表演)

　B幼儿自由表演

　(1)师：宝宝，来和妈妈一起来跳舞，好吗?自己找一个安全、舒服的地方站好，看看哪个橡皮泥跳得最棒，变的花样最多。准备好了吗?听音乐

　师生共同表演

　(2)再次练习

　师：橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的舞会，我们来一起排练一次。

　5.橡皮泥舞会

　A出示演出服：国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服，妈妈先穿给你们看好不好?(边跳边穿，第二遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口)

　B幼儿准备

　(1) 交代规则。

　师：今天有这么多的客人观看我们的演出，在演出的时候我们要注意些什么呢?(幼儿回答)不要碰别人，还有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老师就会把掌声送给我们。

　(2)幼儿穿衣服

　教幼儿穿衣服：演出服上有一个开口，找到衣服上的一个开口，把脚伸到衣服里第一遍音乐穿衣服、拉拉链

　师：现在小橡皮泥粘在地上不动，我看到了红色的橡皮泥、**的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。

　(能否根据孩子的衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序，变成一个舞蹈，有前奏，过程、结束。)

　C幼儿表演

　师：五颜六色的橡皮泥真漂亮，我们的演出马上就要开始了

　幼儿表演，教师边看边说变变变，我看到一条大白鲨

　刚才，你们的表演我听到了客人一次掌声，我们再来一次，这次表现更好一点，希望得到更多的掌声。

四、结束部分

　师：演出成功，橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来，跟客人老师再见。

大班手工教案 篇10

　 活动目标

　1、学用折剪方式制作帽子，并进行简单装饰。

　2、乐意参与制作活动，体验创作成功的喜悦

　活动准备

　1、剪刀、固体胶（或浆糊）、水彩笔。

　2、幼儿《创意手工》用书。

　3、各种各样的帽子（请部分小朋友从家里带来），把活动室装扮成帽子的展室。

活动过程

　1、带幼儿参观帽子展室。

　师：这是什么？你们喜欢它们吗？在这里的这些帽子中，你最喜欢哪顶？

　——请幼儿讨论、交流。

　——今天，我们也来制作适合自己的帽子，好不好？

　现在请小朋友们注意了，老师要变魔术了。

　2、老师完整示范制作帽子，引起幼儿的创作兴趣。

　利用动作示范，让孩子专注观察。（注意幼儿的上课常规）

　看，我变出了什么？（帽子）

　3、回忆老师的制作过程，加深孩子的印象。

　刚才我先做了什么？（我按实线剪下扇形）

　再做什么？（再卷成圆锥体）

　最后做什么？（粘合成帽子）

　试试看（把初步制作的帽子戴头上），哈哈，成功啦！

　好看吗？可我喜欢有颜色，有花纹的帽子，怎么办呢？

　（请幼儿来说说，你有什么办法？）

　你们的办法真不错，我也有好办法了，瞧我的！（教师用彩笔在帽子上画上小动物）

　现在帽子怎么样了，（更漂亮了）你们喜欢吗？我们一起来做吧！（请小朋友们赶快做吧，老师请小朋友分发材料。）

　4、幼儿制作，老师巡回指导。

　提醒孩子在折剪时的注意点，对一些能力弱的孩子进行适当的指导。

　5、作品展示，交流。

　请小朋友戴上帽子，谁来说说你是怎样做的，做的是一顶什么帽子？

　（你做得真不错，祝贺你；你做得真棒，祝贺你。）

　活动延伸：

　今天，我们班的小朋友真能干，每个人都做了一顶漂亮的帽子。来，让我们带着帽子出去玩玩吧。（教师带领幼儿到户外走走。）

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