网上有关“幼儿园大班美术活动策划方案【5篇】”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班美术活动策划方案【5篇】寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

活化教学则将美术教学与学生熟悉的生活场景和事物联系了起来，这对于幼儿美术素养的提升具有十分重要的积极影响。以下是我精心收集整理的幼儿园大班美术活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班美术活动方案1

活动目标：

1、了解人有开心和悲伤不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的 方法 。

2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。

3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的 故事 讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、开心，悲伤娃娃各一个。

2、师自己制作的开心罐头一个

3、幼儿人手一个八宝粥空罐头，各色颜料及棉签。

活动过程：

1、预热阶段：快乐和悲伤

师：看，班里来了谁?(娃娃)

师：呀，小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)

师：你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)

师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)

2、图形刺激：我的开心罐头

师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)

师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

3、想象创造：制作自己的开心罐头。

师讲解制作要求：在罐头表面画上自己最开心的事情。

幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

4、作品赏评：开心罐头的故事。

师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)

师：让我们把自己兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗?

幼儿园大班美术活动方案2

活动目标：

1、对大自然的复制现象感兴趣。

2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。

活动准备：

黑色或棕色蜡笔，白纸

活动过程：

一、拥抱大树

来到户外，每个人寻找一棵自己喜欢的大树，做上记号，并与之拥抱。

师：闭上眼睛，用手感觉树皮的质地， 说说 自己的感受。

二、给树干画 素描

师：每个人喜欢的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用什么办法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。

介绍拓印地方法：把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。

幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进行对照，看看是否相象。

三、把大自然的礼物带回家

师：我们把地上的树皮，树叶这些大自然的礼物带回家，再用一些办法把它们复制出来，好吗?

幼儿园大班美术活动方案3

活动目标：

1、鼓励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。

2、通过对线条装饰画观察、体验、感受，从而进一步认识线描装饰画。

活动准备：

油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干

活动过程：

一、导入

1、认识向日葵，了解向日葵的组成部分师：瞧~今天每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢?

幼：向日葵师：仔细的看看，谁来说说向日葵都有哪几部分组成?

幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师：小朋友真能干，能说出向日葵所有的组成部分。再看看不同角度看过去向日葵的形状一样吗?哪里不一样?

幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。

(让幼儿直观的观赏向日葵的植物，从不同角度观察，真实的去发现向日葵的组成部分。引起幼儿对向日葵的兴趣。)

2、出示油画《向日葵》

师：有位美术大师画了这幅《向日葵》，谁知道他用了哪种绘画手法?

幼：这是油画。

(观赏油画，是让幼儿的意识从真实的实物转换为抽象的画面。选择幼儿所知的油画绘画手法的向日葵作品为后面的线描装饰画的向日葵做铺垫。)

二、欣赏线描装饰画

1、教师出示线描装饰画师：今天老师带来另外一种画，线描装饰画，我们来看看。

(提出线描装饰画，幼儿很好奇什么是线描装饰画，在这种好奇心之下，促使幼儿认真的去欣赏教师带来的线描装饰画。)

2、对比油画与线描装饰画，感知线描装饰画师：这两张画之间有什么不一样的地方?

幼："它们的图形不一样。""它们的颜色不一样，油画有颜色，线描装饰画只有黑色和白色。"(同时出示油画与线描装饰画，让幼儿的视觉直接感受到两种不同绘画手法下，画给我们视觉带来的不同的视觉震撼。首先从色彩上去感知线描装饰画。孩子们在两幅图的对比下，发现线描装饰画只有黑白两种色彩，而油画则是色彩丰富。)

3、赏析线描装饰画

师：看看这张线描装饰画，你能找到哪些线条和图形?

幼：有直线、波浪线、锯齿线、花、圆形……

师：小朋友，观察很仔细，找出了这么多的线条和图形!谁再仔细点，看看线条和图形有什么变化?

幼：有的线条越来越细;有的花涂成了黑色，有的没有涂成黑色;……

师：这些变化给你什么样的感觉呢?

幼：一边感觉颜色深点，一边浅一些。

(在感知线描装饰画的色彩之后，具体到画的细节上去分析线描装饰画。让幼儿自己去发现线描装饰画中丰富的线条和图形，感知为什么有的地方给人的感觉颜色较深，有的地方颜色较浅。幼儿单独面对线描装饰画的时候你一句我一句，各抒己见。脑海中加深对线描装饰画的感知和认识。)

4、幼儿尝试变换线条和图形感知颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。

师：小朋友自己试一试，看看线条和图形用不同的组合方式在一起有什么新的效果?

幼：这是我画的小格子;我画了我喜欢的爱心幼儿我还涂了颜色……

师：大家用不同的组合方式，来表现了深色区和浅色区。那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。

(孩子们在分析完线描装饰画后，都跃跃欲试有想去创作的激情，让孩子们尝试用自己的线条和图形组合，从实际的操作上去感知线条图形组合下产生的奇妙变化。再一次的激发幼儿的创作激情，抓住这个契机鼓励幼儿发挥想想，用自己的画笔去感受深浅变化。)

三、提出作画要求。

1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。(教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣)

2、进行装饰时注意运用多种图形和线条进行装饰，注意观察装饰后画面的变化。

3、绘画时注意画面的布局和整洁。

(提出作画的要求，帮助幼儿养成良好的作画习惯，指出绘画的要点。)

四、幼儿作画教师巡视幼儿作画，个别指导鼓励有创意的幼儿。

(若有画面线条单一，线条图形组合 经验 较少的幼儿给予一定引导。

师：试一试不同方向和不同粗细的线条装饰出来的效果。)

五、作品展示， 总结 ，评价。

1、作品展示，互相评价作品。

师：我们选出了几幅画的较好的作品，谁来说说看你觉得它好在哪里?幼：我觉得这幅画画的好!它用了很多图形来装饰;(教案出自：屈老师.教案网)它的花有大有小;它的线条慢慢变细。……

总结：是的，这些画里有横着的，有竖着的线条，同样是线条但不同的方向给人带来的感觉是不一样的。这些画不仅运用了我们经常看见的圆形、正方形、三角形，还运用了花的形状，糖果的形状等等。有的地方线条很密，让我们感觉这块的颜色比较深;有的地方线条稀疏，给人颜色较浅的感觉。在线描装饰画中我们常常疏密来表现颜色的深浅。

(通过作品的欣赏，幼儿有了自己成熟的欣赏能力，他们能对比作品，并说出他们喜欢的理由，我们根据孩子所说的对知识点进行提炼，孩子们此时的感受更深。)

2、再次认识线描装饰画。

师：小朋友在刚才的绘画过程中觉得和大家以往画的色彩画有什么区别?

幼：这次没使用油画棒。只用了黑笔;我们是用线条和图形装饰的。

总结：小朋友发现了很多线描装饰画的特点，其实线描装饰画是以单线条来装饰所描写的物体。

(幼儿通过自己的亲身创作，直接的感受到了线描装饰画带来的视觉震撼。通过尝试后，再具体线描装饰画的含义。幼儿自己在无意中找出的定义，教师简单的一总结，比直接给出的定义，孩子们这样更能让真正的认识什么是线描装饰画。)

六、活动结束

幼儿园大班美术活动方案4

活动目标

1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

活动准备

1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条

2、-仙人掌若干

活动过程

一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

(通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。)

1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。

二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌

1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

幼儿分散在沙漠背景图旁。

2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

(1)拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

(2)拓印后的常规——擦手。

小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。

擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。

擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”

(3)师以变 魔术 的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，

再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。

仙人掌，爱 唱歌 ，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。

三、幼儿游戏绘画，师巡回指导。

1、教师交代要求

(1)提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。

(2)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。

(3)引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

(4)以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。

2、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。

幼儿园大班美术活动方案5

设计意图

《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是：整个班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传递、轮流添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也逐渐增强了孩子们的合作意识。

活动目标

(一)能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。

(二)感受同伴的不同 思维方式 和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。

(三)在游戏情境中，锻炼思维的敏捷性和灵活性。

活动准备

、黑板、音乐、录音机、记号笔

活动过程

(一)导入活动

出示，引导幼儿从不同的角度进行想象：“你觉得它看上去象什么?”

(二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

教师在画面上添画，让幼儿想象：“你们看，现在它又象什么?”“你想把它变成什么?”

(三)教师交代游戏规则，让幼儿进行操作

以小组为单位，传递添画，提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。

(四)作品评价

“你原来想画什么的?现在变成什么?”

幼儿园大班美术活动相关 文章 ：

★ 幼儿园大班美术活动方案5篇

★ 幼儿园大班美术活动方案5篇

★ 幼儿园大班美术活动方案20205篇

★ 幼儿园大班美术活动方案2020

★ 幼儿园大班绘画活动教案

★ 幼儿园大班美术领域活动方案5篇

★ 幼儿园大班美术主题活动方案五篇

★ 幼儿园大班美术绘画教案

美术教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

　一、活动目标

　1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

　2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

　3、感受暖色带的感觉，大胆进行装饰。

　二、活动准备

　1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

　2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

　三、活动过程

　(一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

　(二)课件展示，丰富幼儿经验

　1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?

　2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。

　幼儿自由经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。

　(三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。

　(四)作品展示请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思?

幼儿园美术教案 篇2

　活动准备：

　1．透明有机玻璃一张或多张(视儿童数量增减)，撕掉保护纸。

　2．儿童沐浴露若干，浓缩水粉颜料白、黑若干，小方巾或者一小块海绵。

　3．将有机玻璃平铺在台面或干净的地面上。

　4．网上下载歌曲《嘻唰唰》

　灵感每次给孩子洗澡时，孩子都喜欢玩搓泡泡的游戏，由此加以发挥而成。

　教育可行性分析：

　艺术不可以教授，但可以体验。往往体验的经验又是不可描述的，只有让参与者亲身体验，才能感受那种不可言传的感觉。平滑的面板、越来越多的泡泡、质感细腻而光滑的颜料、层次不同的灰色、动感诙谐的歌曲等等，调动全身的感觉器官，在美中得到充分陶冶的同时，感知某种创造美的方法。

　活动过程：

　1．卖个关子，请大家帮忙用毛巾将自己面前的台面洗干净(其实有了这句话，活动就已经开始了。只需要打开音乐《嘻唰唰》，不用强调谁擦洗得最干净，强调也没用的。这时的孩子们早就被揉出的泡泡吸引了。这正是一个“陷阱”――我们所要的!)。

　2．万事总有兴起和衰退。当感觉到孩子们对泡泡的兴趣开始减退时，老师悄悄地往每一个孩子的面前加一坨白颜料。等孩子们对白色的兴趣开始减退时再给他们加上点黑色或者其他什么颜色。最后老师帮助每个孩子用宣纸将他们留下的痕迹拓印下来，摆好或者挂好。

　3．助教带孩子们去洗手，洗完手后老师带领孩子们参观，欣赏自己和别人的创举，并引导孩子们讲出今天的感受，给自己的“作品”起个名字。

　4．老师总结性发言：画画没有固定的方法，今天我们既创造了艺术，也享受了艺术，愿小朋友们天天都像今天一样开心!(结束活动)

幼儿园美术教案 篇3

　教学目标：

　1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

　2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

　3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、感受作品的美感。

　教学准备：

　1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

　2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

　教学过程：

　1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

　幼：小雨伞----我亲爱的朋友。

　师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?

　幼：我们还用它遮太阳。

　师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

　2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

　师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

　创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

　师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

　教学延伸：

　活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

　教学反思：

　活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的.运用这些技能。

　小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。

幼儿园美术教案 篇4

　活动目标：

　1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

　2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。

　3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。

　活动准备：

　1、PPT课件。

　2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。

　活动过程：

　一、出示向日葵实物。

　师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？

　小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

　二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题 。

　1、幼儿欣赏作品。

　师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！

　（一）让幼儿叙述对画面的第一感受。

　师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？

　鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。

　1、色彩的感受。

　提问：

　（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？

　（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？

　（3）哪种最多？（**）（4）你们喜欢这种颜色吗？

　（5）你们看到**有什么感觉？（高兴，激动、热情…….）幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中**为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标：

　1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。

　2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。

　3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成就感。 活动准备：

　1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。

　2、装饰好的花瓶。

　3、幼儿用书第6~7页。

　活动过程：

　一、出示，激发活动兴趣

　教师出示已装饰好的瓶子，引导幼儿观察，激发活动兴趣。

　提问：你最喜欢哪个瓶子？为什么？

　二、欣赏幼儿用书，掌握装饰方法

　引导幼儿欣赏幼儿用书第6~7页，了解并掌握装饰瓶子的方法。

　讨论交流：瓶子漂亮吗？说出你觉着它最漂亮的地方。

　引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。

　三、幼儿动手装饰、教师指导

　1、鼓励幼儿互相之间进行合作。

　2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。

　四、欣赏作品

　布置小展台“多彩地瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。

　活动延伸：

　还可以怎样装饰瓶子？与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。

幼儿园美术教案 篇6

　活动目标

　1、尝试用彩色笔画仙人掌，认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。

　2、让幼儿观察仙人掌，书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。

　3、能大胆的作画。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　教学重点、难点

　让幼儿学习，各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。

　活动准备

　1、组织幼儿观察仙人掌。2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。

　活动过程

　1、让幼儿观察仙人掌，回忆已有的感知经验。

　2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的？它的身上有什么？它的刺是怎么长的？幼儿回答后、总结：仙人掌是绿色的、身上长满刺，细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习，体会“提”的练习。

　3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。：怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢？指导幼儿练习画刺。：刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的，长了许多许多。

　4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染，画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。

　5、展示幼儿作品，共同欣赏。：谁的仙人掌刺最多，谁画的最像？

　教学反思

　通过这堂课，让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。

　小百科：仙人掌喜阳光、温暖、耐旱，怕寒冷、怕涝、怕酸性土壤，适合在中性、微碱性土壤生长，pH值在7.0-7.5。为此家庭栽培仙人掌应选择放在有阳光的窗台上，并选翻冰良好的微碱幽巴沃砂质土为宜。

幼儿园美术教案 篇7

　活动目标

　1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

　2、发挥想象力，尝试进行添画。

　3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1、材料准备：PPT课件(各种南瓜);白纸，铅笔，蜡笔若干。

　2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

　活动过程：

　(一)情景导入：

　小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀!(PPT出示各种南瓜)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)上的南瓜有哪些颜色呢?(**，橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

　4、师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)

　5、师：南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀，巡回指导幼儿。)

　6、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示，教师将画得比较好的作品拿出来单独展示，体验成功的乐趣。

　(三)结束部分：

　师：小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队，把小手洗干净吧!

　活动延伸：

　教师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园美术教案 篇9

　设计意图

　大班幼儿处于形象期，他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象，并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的幼儿开始运用细节描绘法。

　同时，在大班幼儿中已有相互比美的倾向，幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮，谁更好看等等这样的话题，为了让幼儿树立正确的审美观，特设计“比美”这一大班美术活动。

　活动目标

　1、幼儿开始注重运用细节描绘法；

　2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美，理解美的真正含义；

　3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。

　活动重点：

　幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。

　活动难点：

　幼儿能够很好的运用细节描绘法，并能正确理解美的真正含义。

　物质准备：

　歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，示范画7张，彩笔1盒。

　知识准备：

　看过龟兔赛跑动画片，并学过乌龟、蜗牛的画法。

　场所准备：

　多媒体教师准备。

幼儿园大班美术教案

　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的美术教案6篇，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　 活动目标： 1 通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

　2 多种方式培养语言表达能力。

　3 培养幼儿大胆想象和动手能力。

　 活动准备： 各种颜色、形状的卡通杯若干、 彩色笔、蜡笔、图画纸若干张

　 活动过程：

　 一、谈话法激趣。

　小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关

　系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

　 二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

　老师：孩子们，这是只――漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？

　孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

　杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，

　摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

　 三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

　尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

　 四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例

　，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最

　美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

　 五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

　要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

　 六、作品展示。

　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，

　为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……

　 七、活动评价。

　每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：

　在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都

　有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……

　最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，

　幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

　 八 、课后延伸

　在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

美术教案 篇2

　 教学目标：

　1、认知目标：

　通过本课教学，使学生初步了解中国古代山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。达到开阔眼界，增长知识，陶冶情*，培养健康的审美趣味，提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观。

　2、情感目标：重视培养学生的个性心理品质，将教材内容有机地转化为学生的兴趣，使学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情操。

　教学重点和难点：江苏省震泽中学钟立胜

　重点：赏析中国山水画的艺术特色，及其在不同历史阶段中的风貌，同时寓思想教育于课堂教学之中。

　难点：引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。

　 教学方法：

　直观教学法，启发式教学法，分组合作活动等。

　 教学准备：

　1、教师收集山水画挂图布置教室环境，设计多媒体课件。

　2、全班分成八个小组，推选出小组长。

　 布置预习：

　1、熟悉课文内容。

　2、收集一些与山水画有关的诗与画。

　 教学过程：

　(一)教师导入(3－4分钟)

　1、由学生背诗，强调中国画常把诗与画相结合，尤其是中国山水画更注重这重情景交融的意竟。

　2、切入课题《中国古代山水画》(板书课题)

　(二)欣赏(背景音乐：《春江花月夜》)(7－8分钟)江苏省震泽中学钟立胜

　1、电脑平台边放音乐边放映欣赏，这些在不同时期出现的具有代表性的都作了简单介绍，让学生的视听觉充分地感受美，欣赏美

　2、屏幕显示：东晋顾恺之《洛神赋图》

　——介绍中国山水画有着悠久的发展史，在魏晋南北朝时期，山水画已作为人物画的陪衬出现了。

　3、屏幕显示：隋展子虔《游春图》

　——此画是我国目前发现存世最早的一幅山水卷轴画，展示早期山水画的基本风貌即青绿法，标志山水画已独立成画科。江苏省震泽中学钟立胜

　4、屏幕显示五代董源《潇湘图》(水墨代表作)

　宋王希孟《千里江山图》(青绿代表作)

　——比较俩幅作品在技法上的不同，(实物投影仪演示笔法上的几种皴法)这一时期的山水画技法娴熟，形式多样，内涵丰富，把中国的山水画推向了高峰。

　5、屏幕显示：明戴进《风雨归舟图》清石涛《淮扬洁秋图》

　——结合时代背景，介绍这一时期的绘画风格，强调此时山水画已发展成我国古代绘画艺术的主流。

　6、欣赏小结：归纳板书

　1－魏晋时期萌芽

　2－隋代时期独立

　3－唐宋时期高峰

　4－元明清时期主流

　(三)重点欣赏(北宋，南宋，元代的山水画作品)(10-15分钟)

　1、通过设疑讨论解疑(教师引导学生解决问题)来完成江苏省震泽中学钟立胜

　刚才的浏览欣赏相信同学对我国古代山水画的发展脉络有了初步的了解和感受，从大家的表情我可以感受到此时你们有种意犹未尽的感觉，很想再进一步去理解山水画的内涵。好!接下来就让我们以小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的山水画作品：

　2、电脑平台显示：北宋范宽《溪山行旅图》，

　南宋马远《寒江独钓图》，

　元代倪赞《六君子图》。

　3、抢答题：小组讨论抢答

　（1）这三幅画在选材和表现手法上各有什么异同

　（2）这三幅画分别表现了怎样的意境(提示意境概念)

　（3）你比较喜欢哪幅作品，为什么

　4、重点欣赏小结：江苏省震泽中学钟立胜

　刚才的回答都很精彩，大家不但能很仔细的观察画面，而且还能深入画的内涵，讲出具有一定水准的主观感受。这段时期的山水画确实形式多样，内涵丰富，你看从北宋的无我之境到南宋的诗画结合，再到元代的有我之境，意义深远。欣赏这些绘画作品确实让人回味无穷。

　下面就让我们用这种方法来欣赏我们家乡的元代画家黄公望的作品《富春山居图》。富

　春山居图局部

　（四）小组比赛(10－15分钟)

　1、展示黄公望的《富春山居图》及提示要点。

　2、小组成员根据提示共同欣赏讨论，小组长执笔记录，教师巡堂组织并指导。

　教师总评

　（五）课后总结与反馈

　中国古代雕塑欣赏教学设计

　四、教学目标的确立：

　1、背景：丰富学生的阅历，积淀专业修养，提高审美能力。

　2、要点：①知道中国古代雕塑一般的表现形式。

　②了解中国古代雕塑发展历程。

　③对其代表作品欣赏，了解其艺术特点。

　3、教学重难点：古代雕塑呈现形式和重要作品的欣赏。

　五、教学过程：创设问题情景，导入探究课题：用多媒体展示乐山大佛的，提问

　1、你知道雕塑的名字吗？说说有关信息。

　2、它是用什么材料做成的？（雕塑的材料可以是石头、金属、泥土、木头等。）

　3、雕塑和绘画相比在外在的形式上有什么不同？（雕塑是有实在体积的形象，我们用手就可以摸得着。）

　(一)雕塑的涵义

　雕塑──雕塑是以一定的物质材料和手段，在实在的三维空间内占据一定的空间位置塑造可视的静态艺术形象的一个艺术门类。作为雕塑作品而言，三维空间的体积是其艺术语言最根本的东西，所以作品本身的凹进、凸现、间隔、断裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。尽管雕塑也可以实现由三维到二维空间的转换，但是立体空间才是其生命根本之所在。

　（二）雕塑的种类

　下面两件雕塑作品在表现手法上有什么不同？

　从表现形式可分为圆雕、浮雕（这里将浮雕和圆雕以概念结合实例的形式让学生理解）

　（三）想一想：

　怎样欣赏雕塑作品？

　了解作品产生的时代背景通过感受、体会作品的艺术魅力，进一步理解作品所表达的主题思想分析雕塑作品的艺术特点。（形象美、材质美、艺术性）

　教师板书：陵墓雕刻佛教石窟造像

美术教案 篇3

　 教学目的：

　1、回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来；

　2、培养观察、记忆、创作的能力；

　3、完成作业的铅笔稿

　 教学重点：

　表现电视画面中的`主要人物、环境、气氛等

　 教学难点：

　通过回忆、想象、用线描和色彩表现稍纵即逝的画面

　 教具准备：

　教师：经典动画片《猫和老鼠》，多媒体课件

　学生：水彩笔、油画棒

　课时安排：

　二课时（第一课时）

　 教学过程：

　一、激发

　同学们经常看电视吗？喜欢看电视吗？

　想不想把我们电视里的精彩的内容画下来？

　我们今天就来学习怎样表现《难忘的电视画面》。

　（板书课题）

　二、尝试

　1、谈话

　电视画面是活动的，而我们的画面却是静止的，我们该怎样做呢？

　（学生回答）

　应该画出觉得最有趣的画面；

　应该画出觉得最难忘的画面；

　应该画出觉得最精彩的画面；

　应该画出觉得最感动的画面。

　（教师板书）

　有学生提到动画的制作方法，教师委婉地予以更正：

　动画的制作方法我们以后会学的，如果我们今天只能用一个画面来表现呢？

　（板书：“一个画面”）

　2、欣赏，发现记忆重点

　（教师播放《猫和老鼠》电视片断）

　请同学们仔细观看这个片断，看的时候想一想，哪一个画面是你认为最喜欢、最难忘、最精彩、最感动的画面？

　（学生欣赏片断，回答他喜欢的画面）

　这个画面你记得清楚吗？我来考考你。

　这个画面里有那些人物？

　（Tom，Jerry，小老鼠）

　这个画面发生在什么地方？

　（如学生无法准确回答则提示“为什么小老鼠本来是要打Tom的，却总是打到了Jerry？

　这是因为在墙角边这个特殊的环境里）

　这个画面的气氛怎样？是紧张、欢快、还是轻松？

　（紧张）

　（教师边说边板书，学生回答）

　不仅要画出你最喜欢的电视画面里的人物，还要画出画面里的气氛。大家记忆画面的时候，也不仅要记住画面里的人物，还要记住画面里的环境怎样。

　3、欣赏，巩固记忆重点

　电视画面实际上是有许许多多的静止画面组成的，只是因为这些画面改动得非常快，每秒钟有25个画面，由于我们的眼睛有一种“视觉暂留”的特性，对于看过的画面在大脑中不会立刻消失，所以上一个影像还没有消失的时候，下一个影像已经出现了，这样，我们的电视画面就动起来了。

　（再一次慢放一遍刚才的片断）

　我们已经看过一遍这个片断了，第二遍观察的时候，老师把放映的速度从每秒钟25张画面调整到每秒钟10张，大家就不仅要注意你喜欢画面里的人物、还要注意环境，有的同学如果记清楚了，还可以注意人物的细节，比如说猫的胡子有多长，当时的表情怎样？

　（请刚才没有答出的学生回答，将他刚才没有回答的答案补充完整）

　三、运用

　要求：要画出电视机的形象，表明这是电视画面。

　学生起稿，教师巡视指导

　四、体验

　展示学生作业、布置下节课绘画工具

美术教案 篇4

　教学目标:

　1情感目标:感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标:掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法

　3实践目标:让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆.

　教学准备:

　课件超轻黏土

　一激趣导入

　仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！

　2观察思考观察仙人球，说说它的形状和结构特点。

　二实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人球。

　介绍方法:

　A捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。

　B粘上泥条捏出棱角边

　先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。

　C添加剂

　将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。

　D组合整理完成

　可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？

　1)怎样制作的仙人掌？你还能做哪些有趣的造型呢？

　学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌.

　2)春天有很多花盛开,你喜欢哪些花?这些花在造型上有什么提点?

　3)学生根据课前收集的资料,制作一朵自己喜欢的花.

　四制作花瓶或花盆

　美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放，你看见过什么样的花瓶或花盆呢？

　学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶花盆。学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶或花盆，组织学生四人一组，讨论各自的设计方案和制作步骤，相互设计，取长补短，并根据需要作出适当的改进。

　1、学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。

　2、教师巡视，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。

　3学生制作完成，问学生：你做的花瓶好看吗？能不能再把它装饰一下，让它更漂亮呢？进行制作。

　五评价

　比一比,谁制作的植物与花盆(花瓶)最配。

美术教案 篇5

　 教学目的：

　1、通过教学，使学生了解我国古代人物画艺术鲜明的民族风格、艺术特色和艺术表现技法，以及当时人们的审美观念和审美形式。

　2、通过教学，使学生了解古代人物画作品是劳动人民长期辛勤劳作和智慧的结晶。从而使学生热爱中华民族优秀的传统文化。

　3、通过教学，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。

　 教学重点与难点：

　1、着重欣赏分析《韩熙载夜宴图》和《清明上河图》两幅典型作品。

　2、通过欣赏作品，提高学生对美术作品的鉴赏能力。并寓德育于审美教育之中。

　 教学方法：

　启发式、讲授法、讨论法、发现式等。

　 教学过程：

　组织教学：

　1、检查学生的准备情况。

　2、师生礼仪。

　二、导入新课：

　1、教师概述人物画。

　2、教师出示战国时期的帛画《人物龙凤图》的投影。

　3、分析讲授其艺术特色。

　4、揭示课题：第八讲 古代人物画

　三、传授新课：

　1、魏晋南北朝：

　概况：

　介绍顾恺之（教师出示投影。）。

　赏析《女史箴图》。

　2、唐代：

　教师出示投影。

　介绍阎立本。

　赏析《历代帝王图》。

　教师出示投影。

　介绍周昉。

　赏析《簪花侍女图》。

　3、五代：

　讲述时代背景。

　教师出示投影。

　介绍顾闳中。

　赏析《韩熙载夜宴图》：

　教师赏析“听琵琶曲”。

　学生赏析“击鼓观舞”：

　教师提问：在这一段画面中，作者又是如何安排构图和刻画人物的？为什么要这样安排？

　学生讨论回答。

　教师。

　赏析后三个片段。

　教师《韩熙载夜宴图》的两大艺术特色。

　4、宋代：

　教师出示投影。

　介绍张择端。

　教师设疑。

　学生讨论。

　赏析《清明上河图》。

　教师归纳《清明上河图》的艺术成就和重要特点。

　赏析《维摩演教图》。

　赏析《泼墨仙人》。

　5、明清：

　赏析《归去来图》。

　赏析《苏武牧羊》。

　四、学生观看录像，欣赏代表作品。

　五、分组讨论：

　《韩熙载夜宴图》的艺术特色？

　六、课堂：

　七、布置课后思考题：

　古代人物画在表现形式上的主要特征是什么？

　八、下课礼仪：

美术教案 篇6

　大班美术教案：绘画美丽的春天

　设计理念：

　通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。摒弃传统的绘画教学模式，变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。

　活动目标:

　（1）通过欣赏，激发幼儿热爱大自然的情感；

　（2）鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；

　（3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力；

　经验准备：组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。

　物质准备：1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；

　2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、

　活动过程：

　1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣

　师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

　2、观察与体验（完整观看一遍）

　今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的，一起来看看吧！播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿欣赏。

　3、分段观察与引导

　播放课件，引导幼儿细致地观察：

　（1）第一组：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们好像在干什么？

　（2）第二组：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。

　（3）第三组：观察"春天里的各种花"---桃花、梨花、野花、油菜花

　（4）第四组：观察春天里人们的活动：植树、放风筝。并渗透环保教育。

　（5）第五组：观察山村风景：说一说其特征。

　4、幼儿作画、教师巡回指导

　教师鼓励幼儿大胆作画，巡视观看幼儿作画情况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。

　5、作品讲述

　幼儿互相欣赏，幼儿讲述自己的作品，教师讲评幼儿的作品。

　6、课堂小结：这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天，并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小朋友继续努力。

　7、活动延伸：

　（1）课后，将自己的画涂上漂亮的颜色。

　（2）双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。

　活动反思：本次活动，我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件，引导孩子观察与体验，然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外，我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 设计背景

　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创造准备知识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。

　 活动目标

　1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

　2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

　3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 重点难点

　掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。

　 活动准备

　空白的鱼若干条、各种线条小;彩笔、绘画纸。

　 活动过程

　一、开始环节

　通过欣赏，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。

　师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?

　幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。 师：那它们有不同的地方吗?

　幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……

　教师小结：它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

　二、基本环节

　观察范图，交流讨论。

　1.观察范例。

　师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?

　鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)

　师：它们是怎么装饰的呢?

　幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……

　(教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察)

　鱼儿是怎么装饰的?

　引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

　三、教师示范作画，幼儿观察欣赏。

　四、结束环节

　幼儿创作，大胆表现。

　师：你们可以自己设计喜欢的鱼。

　1.鼓励幼儿大胆想象，大胆创造鱼的形状。

　2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

　参观画展，欣赏同伴的作品。

　五、延伸环节

　1.参观“美丽的大鱼”画展。

　2.说说你最喜欢的大鱼，为什么?在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。

　 教学反思

　新的课程标准提倡学生的自主学习和创造性学习，所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最后，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的.队列，看上去也很有趣。在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。

　小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

幼儿园大班美术教案 篇2

　活动目标

　1.通过折纸（仙人掌）让幼儿了解仙人掌的基本特征。

　2.学会看图示折纸仙人掌，掌握基本折纸技能。

　活动准备

　1.课件-照片：仙人掌3

　2.课件-折纸图示

　3.画纸、绿色正方形纸、蜡笔、胶棒每人一套。

　幼儿园课件

　活动过程

　一、照片引出活动内容，了解仙人掌的基本特征

　1.小朋友，你们认识这种花吗？（仙人掌

　讲解：仙人掌的外形和普通的植物并没有多大的区别，只是为了适应干旱环境的生存，外形发生了变化，正常的扁平叶逐渐退化成圆筒状。

　2.仙人掌很坚强，今天我们来制作一盆仙人掌好吗？

　二、看步骤图折-仙人掌

　仙人掌怎么折呢？我们一起来看一看。

　1.出示步骤图

　（1）老师给小朋友准备了一张折“仙人掌”的图示，

　请小朋友看一看折“仙人掌”一共需要几步？

　这些步骤中哪一步最困难呢？

　（2）教师引导幼儿仔细看步骤图示

　2.谁来说说看你有什么困难？

　（请几名幼儿说出有困难的地方，大家一起解决）

　3.教师讲解一遍图示。

　4.介绍材料及交代折纸要求

　今天，老师为小朋友准备了很多的彩色纸、胶棒和一些辅助材料，

　等一下要请小朋友自己动手来折仙人掌了，折的时候要角对角、边对边对齐，这样折出来的花才最漂亮；

　请小朋友把仙人掌插到花盆里，用胶棒粘牢一点，做一碰漂亮的仙人掌，我们来办一个画展好吗？

　三、幼儿操作，教师巡回指导

　给予个别幼儿进行指导。

　四、作品展示

　供幼儿观赏、交流。

幼儿园大班美术教案 篇3

　活动目标：

　1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

　2、养成干净整洁的习惯。

　活动准备：

　1、幼儿利用光线做影子游戏。

　2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

　活动过程：

　a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

　老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

　b)学习喷画的方法。

　i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

　ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

　c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

　d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。

　 美术活动：设计邮票（大班）

　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸

　2．记号笔、油画棒。（人手一份）

　3．集邮册3本。

　活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　活动过程： 1.引起兴趣

　2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

　3.这封信到底少了什么？（邮票）

　4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

　5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

　6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

　7.师生讨论

　8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

　9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

　10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

　11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

　12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

　13.幼儿示范

　14.幼儿作画

　15.你们想不想也设计一张邮票？

　16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

　17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

　18.活动评价

　19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

　20.幼儿介绍自己的作品。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 教学目标：

　1．尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。

　2．在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。

　3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 教学准备：

　物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等

　知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。

　 教学过程：

　一、导入活动：参观画展

　“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

　教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。

　二、示范讲解

　1.卷纸

　出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。

　2.百变卷型

　这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。

　师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”

　心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。

　螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。

　正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。

　3.组合

　“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"

　三、幼儿制作，教师指导。

　1.要求

　本次活动的主题是《美丽的花》，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

　2.幼儿制作，教师指导

　能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

　能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

　四、评价

　请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢那一朵花？为什么？

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目的：

　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿大胆创作的能力

　3、培养幼儿爱干净，整洁的好习惯。

　 活动准备：

　大张范画几张，半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）作业本、竹签（可用牙签代替）、各色油画棒、旧报纸人手一份。

　 活动过程：

　（一）引出课题

　今天老师带来了几个非常漂亮的颜色宝宝，我们让它们出来和小朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起高兴的玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难受极了。谁来想办法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这美丽的世界（老师边说边演示道具）

　（二）欣赏范例 示范讲解

　老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么（出示牙签）

　教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟（老师用刮出一只小鸟）看又救出了一架飞机……颜色的宝宝又能看见美丽的世界，心里真开心示范用不同方法的线条，让幼儿了解出现的不同结果）

　欣赏范例，竹签继续去救更多的颜色宝宝，发生了许多有趣的故事。我们来看一看，说一说。

　（三）认识刮蜡画 熟悉作画步骤

　刚才救出那么多的颜色宝宝，出现的这些漂亮的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今天我们就来学习刮蜡画。

　交代作画步骤：

　1、先用自己喜欢的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。

　2、再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀。

　3、最后用牙签刮出一个有趣的故事来

　（四）幼儿作画 教师指导 提出要求。

　1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　3、用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。

　4、注意安全，牙签不能往口里含，不能往小朋友的身上，脸上戳，注意保持手和衣服的干净。

　5、发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。（旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上）

　（五）幼儿作品完成 教师对幼儿作品进行评讲

　（六）活动结束

　幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗手。

关于“幼儿园大班美术活动策划方案【5篇】”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！